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1、39岁儿童自信心结构、发展特点及教育促进的研究 9315互7 Y 缫麓麟糕i溪糍辫 辽宁师范大学 博士研究生学位论文 题目：39岁儿童自信心结构、发展特点及教育促进的研究 学科专业： 筮屋皇塑直!垒理堂 研究方向： L重仝。建!整盒世筮照皇数直 博士生姓名： 王缝蓝 指导教师姓名： 扬厦鏊 教攮 辽宁师范大学研究生部 2006年5月 39岁儿童自信心结构、发展特点及教育促进的研究 39岁儿童自信心结构、发展特点及教育促进的研究 学科专业：发展与教育心理学 研究方向：儿童个性、社会性发展与教育 指导教师：杨丽珠 教授 博士生：王娥蕊 10165 中文摘要 识和充分估价的一种体验，是一种健康向上的
2、心理品质。自信心是人格的重要组成部分， 它影响着整个人格的健全发展。自信心是儿童自我意识不断成熟和发展的标志，是儿童 心理发展的动力。本研究从发展与教育心理学的角度，以儿童的实际生活为背景，采用 质的研究与量的研究相结合的方法，从宏观与微观的角度系统地探讨了39岁儿童自 信心结构、发展特点以及幼儿自信心促进的问题。 整个论文分为四个部分。 第一部分为“自信心的理论研究”。第二部分为“研究的总体思路、研究问题与研究 意义”。第三部分为“39岁儿童自信心结构、发展特点以及幼儿自信心促进的研究”。 本部分由3个分项研究构成： 研究一为“39岁儿童自信心结构的研究”。首先，本研究通过对教师开放式问卷
3、的编码分析，从质的角度，在理论层面上探讨了39岁儿童自信心结构的构成。其次， 在开放式问卷、个案追踪观察以及理论推导的基础上，构建39岁儿童自信心结构的 理论建构，编制了“39岁儿童自信心发展教师评定问卷”，该问卷具有较好的信度和 效度。然后，进行实证研究，先后分别运用探索性因素分析和验证性因素分析的方法， 对已提出的结构进行分析，确定了39岁儿童自信心的3个结构维度，即自我效能感、 成就感和自我表现。 研究二为“39岁儿童自信心发展特点的研究”。本研究依据儿童自信心结构，从 自我效能感、成就感和自我表现3个维度，对39岁儿童自信心发展的年龄差异和性 别差异进行研究，从而确定儿童自信心发展的转
4、折期，为进一步如何促进儿童自信心的 发展提供理论依据。 研究三为“幼儿自信心促进的教育现场实验研究”。本研究依据儿童自信心结构的3 个维度，即自我效能感、自我表现和成就感，在幼儿园创设了一系列能促进幼儿自信心 39岁儿童自信心结构、发展特点及教育促进的研究 发展的教育活动。通过游戏、学习、劳动等活动领域，对小、中、大三班幼儿进行自信 心促进的教育现场实验研究，以阐明自信心培养的理论价值和现实意义。通过尝试寻找 促进幼儿自信心发展的最佳载体，为家长和幼儿教师提供培养幼儿自信心的有效途径及 心理科学依据。 第四部分为“综合讨论与结论”。本研究对以上三个部分，包括质的研究和量的研究， 从39岁儿童自
5、信心结构的研究、39岁儿童自信心发展特点的研究、以及幼儿自信 心促进的研究等方面进行了综合讨论，分析了本研究存在的问题，提出了未来的研究方 向，最后总结出如下结论： 1“39岁儿童自信心发展教师评定问卷”量表的编制符合心理测量学的要求，该 问卷具有较好的信度、效度，适合本研究对象群体，可以作为城市幼儿园、小学教师及 研究者了解儿童自信心发展水平的测量工具。 2探索性因素分析和验证性因素分析的结果表明，39岁儿童自信心结构由自我 效能感、自我表现和成就感3个维度构成，其中自我效能感是核心因素。3个因素相关 的结构模型具有合理性、有效性。 339岁儿童自信心发展总体上存在显著的年龄差异，随年龄的增
6、长呈上升趋势。 各因素的发展也随年龄的增长而呈上升趋势，但发展速度不均衡。4岁和7岁可能是儿 童自信心发展的转折年龄。 439岁儿童自信心发展总体上存在显著的性别差异，并且各年龄组都是女孩自 信心发展的水平略高于男孩。除了自我效能感这一维度外，男女儿童在成就感和自我表 现这两个维度上均差异显著。 539岁儿童自信心总体上年龄的主效应差异显著 p 0001 ，性别的主效应差 异显著 p 005 ，但二者之间的交互作用则不显著。 6幼儿 小、中、大班 自信心具有显著的年龄特征，4岁是培养幼儿自信心的 关键时期。 7幼儿期是培养自信心的重要时期。通过教育活动培养幼儿的自信心是可行的， 幼儿自信心的发
7、展水平通过有目的、有计划的培养训练能够得到迅速提高。 8依据自信心结构以及幼儿自信心发展特点设计的主题教育活动具有较好的实效 性，进一步验证了自信心结构的合理性。 关键词：39岁儿童；自信心结构；因素分析；自信心发展特点；教育活动 2 39岁儿童自信心结构、发展特点及教育促进的研究 0N THE RESEARCH STRUCTURE， l lMPROVEMENTOF CHARACTERI STI C ANDEDUeAT0NAL FOR3T09YEARS0LD CHlLDRENSSELFCONFIDENCE of DevelopmentEducation Major：Psychology ofc
8、hildrens personality&sociality SpeciaIty：Development&Education Lizhu Spelvisor：Prof1Y矗ng PhD E Candidate：，觚gRui 10165 ABSTRAcTSelf-co曲denceisa a11d mental referstoa11 healthy qualityIt positive of onesown value is eXperienceevaluating behavior，abil时and an on oncof elememsin it role tlle imponam pers
9、onali咄andplaysimportant right ofthewhole Self-confldenceisthe ofchildrens development pcrsonality syrnbol selfawareness develo弘lent onthechildrcrlsreal research focusesonthe Based livingbackgr01111d，t11ism血ly of39 childrens Ofle characteristic systematicexplorationstnlcnlre，developmentalyears andresearchoneducational of childrens self_confidence， young improVemem selfconfidenceuIldertlle educationaland Views update deVelopmentalpsychology Thedissert砒ionconsistsoffollr p
