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1、田园诗情教学设计一、谈话导入： 通过上节课的学习，谁能用自己的话说说荷兰给你留下什么样的印象？能用文中的话说一说吗？田园风光如诗如画，这节课我们就跟随作者，来到欧洲西部的花之国、水之国、牧场之国荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里的田园诗情，一睹那独具特色的域外风情！二、学习目标：1、我能品读课文，凭借语言文字感受荷兰如诗如画的田园风光。2、我能通过有感情地朗读,体会作者对荷兰田园风光的赞美和向往之情。自由轻声地读课文，完成以下问题：三、自学指导：1、荷兰的牧场有哪些特点？你能用简单的词概括一下吗？2、你最喜欢哪个自然段中哪几句话的描写？用笔画出来并说说喜欢的理由。（ 3分钟后先组内交流，6
2、分钟后全班交流。比一比谁回答得最精彩。)四、汇报交流：辽阔无垠仪态万千悠然自得宁静和谐1、极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草地和黑白两色的花牛。 2、牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。3、低地上还有成群的骏马，剽悍强壮，鬃毛随风飞扬。白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。还有成千上万的小鸡，长毛山羊，但没有一个人影。这就是真正的荷兰。4、金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，扭脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。5
3、、车过之后，一切又归于平静，狗不叫。圈里的牛不发出哞哞声，马蹄不踢马房的挡板，真是万籁俱寂五、难点解析：1、为什么作者反复强调“这就是真正的荷兰”真正的荷兰不但仅体现在那花之国水之国，更是那骏马的自由王国，是那天堂般的动物世界，是那宁静安谧的夜晚，是那悠然的家园、独具特色的域外风情，还是那作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情！2、荷兰-六、积累拓展：空山不见人，但闻人语声。返景入深林，复照青苔上。 鹿柴王维梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 四时田园杂兴 【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 四时田园杂兴 【宋】范成大 贾谊三年谪，班超万里侯。 何如牵白犊，饮水对清流。 田园言怀 【唐】李白 作业设计 继续搜集荷兰田园风光图片或文本，全面了解荷兰。
