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1、期末考试总结标准范本本年级应考人数48人，到考人数48人，到考率100%，平均分86.62分。其中优秀35人，优秀率74.5%,良好5人，及格6人，及格率100%。下面就六年级学生数学学科的质量进行简单地阐述。一、试题分析（一）试题覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查，主客观试题设置合理，即富有综合性，又不乏灵活性。（二）从题型上看，本试卷题型多，包括六种题型，这样通过多种形式，从不同侧面考查了学生对小学数学知识的掌握情况。（三）从内容比例看，试题难易适中，重点突出，内容全面，灵活性强。体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数
2、学问题的合理性。二、答题情况分析（一）精挑细选，正确选择。共有7个小题，有_人得满分，占参考人数的29.7%，本题中失分较多的是第7小题，失分率高达45.8%，大多数学生都选，反映出学生空间观念不强。（二）认真思考，合理填空。共有10个小题，只有8人得满分，占16.7%。第1小题，主要考察学生对读写数、数的改写、用字母表示数等知识的掌握情况，前两小题基本得满分，第小题表示成2a-39或2-39的人竞高达20人，占了41.7%，出现这种错误的原因是题目中的信息没有看清楚，等解答完前四个空格，把农民收入b元这一信息给忘了。第2小题，是分数、小数、百分数的互化，本题掌握得非常好，得满分人数为46人，
3、占95.8%。第3小题，是有关单位的选择和互化的填空，得满分人数37人，占77.8%，扣分的大多是一张单人桌桌面的面积约20（），部分同学填的是平方米。第4小题，比较大小，满分人数高达40人，得分率达94.4%。第5小题，是求成活率的题，得分率达85.4%，说明学生对这类题还是理解的，部分失分是由于计算失误造成的。第6小题，本题是考查学生正负数认识的有关知识，本题掌握最好，一分未失。第7小题，这是测查统筹安排的知识，正确人数28人，占58.3%。第8小题，是利用比例尺求图上距离的题，正确人数44人，占91.7%。第9小题，是灵活运用最小公倍数的题，正确人数32人，占91.7%。第10小题，是比
4、的灵活运用，此题灵活度较大，正确人数37人，占77.1%。此大题失分原因主要是学生粗心、基础不扎实，缺乏灵活应变、举一反三的能力。（三）细心审题，认真计算此大题包括直接写出得数、解方程、用递等式计算三部分，是得分率较高的大题。第1小题，我会直接写出得数，满分36人，占75%，个别同学4.8-4.82一题，除法算完后，把4.8减差算成4.8加差而失分。第2小题，解方程，满分40人，占83.3%。虽然此题满分人数相对较多，但是也有部分同学对四则运算各部分的关系掌握不熟练。第3小题，用递等式计算，满分25人，占52.1%。部分学生没有熟练掌握小数乘、除法的计算方法。从得分率看，学生的计算能力比较强，
5、但是还存在很多薄弱环节，学生计算能力的培养，口算基本功的训练方面做的还不够扎实。（四）动手动脑，实践操作第1题为利用平移、旋转、轴对称作图，考查学生作图能力和实际动手操做能力，满分38人，占79.2%，整题得分率达到93.1%，很好。第2题考查用数对表示位置，全班只扣4分，正确率高达97.2%，失分者为漏做第3小题。（五）仔细观察，计算面积主要考查学生灵活运用所学的平面图形面积公式求阴影部分面积，学生选用的方法多种多样，有很简单的，也有较复杂的，正确率高达92.2%，比我事先估计的高了许多。（六）学以致用，解决问题共有两个部分：第1部分，只列式不计算，共有3小题，前两小题正确率较高，但第3小题
6、学生有相当部分没看清题目，算成优惠了多少钱，失分较多。第2部分，列式计算，共有5小题，第1小题，学生能用不同的方法解答出来，正确率达到75%。第2小题，满分率只有39.6%，失分的原因有两个：求要多少丝带，部分同学不理解错误地求成了表面积;较多同学没得满分的原因是得数保留整数这一要求没注意看清。第3小题，生活中的数学，能正确解答的达77.1%，说明学生运用知识解决实际问题的能力较强。第4小题，失分率最高，得满分的只有20人，很多学生根本不理解题目叙述的意思。第5小题，全班同学都懂得判断游戏是不公平的，但第2小题有部分同学在重新设计时多放入了扑克牌。三、存在问题及原因分析1、学生良好学习行为习惯
7、的培养有待进一步提高。很多学生缺乏慎重思考、独立分析、触类旁通的能力，看错、抄错题目的现象时有发生。2、学生解题方法不活，有些题稍有变化则难以应付，对需要综合分析、综合应用的题缺乏足够的认识与分析，而对一些需要联系生活实际探索解题策略寻求多种可能结论的实际问题，思维也比较僵化。3、学生空间观念差，如第五大题，仔细观察，计算面积，有部分学生不知从何入手。4、解决与生活紧密联系的问题的能力有待进一步提高。四、改进措施1、重视培养学生良好的学习习惯，养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。2、加强学生计算能力的培养，注重口算能力和计算能力的训练。3、发展学生空间观念，加强学生动手操作能
8、力、识图能力的培养。4、加强学生解决问题能力培养。培养学生的数学应用意识和解决问题的能力，重视应用题解题思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件和问题之间建立起有效的联系，重视数学与生活的联系，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落到实处。期末考试总结标准范本（二）本班72人考试，13人80分以下，不及格有3人。90分以上48人，100分为4人。平均分90.76失分原因错误较多的题目一、大题失5分以上的有22人。相比同年级考得最差的班级相比较，做错的学生才10个，可我们有22人，而且扣分比较多。这个题目是我请假回校后，看同行班老师都教到前面了，所以我就赶课，直接跳过去，书中的这一知识点，老
9、师没有讲了，复习时我没有也复习过。导致失分较多。不过庆幸还的50个同学全对了，说明这些孩子学习能力强。改正措施;这样的知识点，老师讲了以后，再复习可以全部掌握的，不用太担心。二、阅读题很多人没有看题目，直接乱做;也有的缺乏生活常识，缺乏思考;还有的就是不会认字，所以落掉没有做。解决方法：1、先读短文，再认真看题目要求做题。2、对于不识字的孩子来说，这是个大问题，就要靠平时的字词积累，再来做题3、每一个题目要看清楚，不能掉题不做。平时要养成好习惯。三、写话题四、解决方法1、平时要正确规范的练习，至少一周三篇的剪贴画写话训练。2、写话要注意画面的完整性，还要有正确观察顺序的训练。3、写话的标点符号
10、的使用，一年级重点是三种句子：。!这三种句型的多训练。4、卷面的工整，作业要有端正的态度。5、平时优美的词语要生积累下，学会用到句子中去。做到以上几点，至少能训练学生的写话完整性和观察顺序的有序性。大家都要注意的问题一定要注重平时的阅读，养成定时定量定点读课外书。现在的阅读是不会带给你孩子立竿见影的成绩，但是将来决定是会终身受益的。我们班成绩好的孩子，不敢说他们有阅读习惯，但一定是会完成老师布置阅读的任务的。只要能坚持阅读，一定会有丰硕的果实，只是家长需要耐心的等待。语文考试不及格的孩子注意了期末考试总结标准范本（三）半个学期很快过去了，期末考试已经结束。现在简单总结一下我班语文的具体情况。一
11、、总体情况参考人数：46人参加考试。最高分是92分，最低分是42分。及格人数38人，不及格人数8人。一、试卷分析及答题情况本次语文试卷共四大部分：第一部分为基础知识考查，包括一到三大题，考查学生的字、词、句以及课文知识积累情况。第二部分根据要求写句子，考查学生的句式及修辞方法的运用能力。第三部分阅读理解，考查学生的阅读分析能力。第四部分是习作，考查学生的写作能力。结合学生的做卷情况，简单做一个分析：第二部分也即第四题是按要求改写句子，个别学生有误，特别是仿写句子中，学生对拟人句和扩写句子没有掌握，导致学生失分率较高。第三部分是阅读，本题总体的得分率较高，学生的阅读理解能力较强，但是个别同学失分率较高，而失分最多的是课外阅读理解，学生对文本的理解不到位，甚至没有阅读就开始做题，审题不清。二、从这次考试中发现的一些问题1、学生审题不严，答非所问，是出现错题的一个主要原因。2.做题不仔细，急躁，书写错误严重，知识巩固不到位，记忆模糊。3.标点符号不能准确的运用。4.阅读理解能力有待提高。第5页共5页
