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1、创新理念统筹规划科学管理高效运行财经、信息类专业高水平实训基地建设汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：今天，我们迎来了徐州市职业学校高水平示范性实训基地评估验收专家视导组。首先，我谨代表全体师生员工对各位领导、专家的莅临指导表示最诚挚的欢迎和最衷心的感谢。这次高水平实训基地建设现场评估和考察，对我校来说，又是一次宝贵的学习机会，也是对我校教育教学质量的提升是一个有力的促进和引领，我们更会高度重视各位专家在评审和视导过程中给予我们的具体指导和热情帮助！下面，我就学校财经、信息类专业高水平实训基地的创建工作、主要成效和存在问题等向各位领导、专家作如下汇报：一、学校基本情况我校是江苏省财政厅主办的高等
2、职业技术学校，建于1964年，已有近五十年的办学历史。学校建有以会计为核心的财经类专业群、以电子商务为核心的商贸类专业群、以软件技术应用为核心的信息技术类专业群等三个专业群，共设有12个高职专业、10个中专专业。会计、会计与审计、电子商务、计算机应用技术为省五年制高职示范专业，会计、电子商务专业建成省级品牌专业。我校现有占地面积203亩，教学设备总值4126万元，生均实验实训设备5797元；在校生人数7118人，其中五年制高职在校生4703人；现有专任教师307人，其中，高级职称教师占39.1%，“双师型”占91.18%。现有全国优秀教师1人、全国职教名师1人、省职教领军人才2人、教授1人，副
3、教授119人，学院专业带头人9人。近年来学校高度重视专业实训基地建设，围绕财经、商贸、信息技术专业群，建设了“省级示范性财经专业技能实训基地”、“商贸物流服务实训基地”“中央财政支持的计算机应用与软件技术实训基地”等专业实践实训基地，并被确定为首批“省级财经类职业教育技能教学研究基地”。高质量、高标准的实训基地有效的提高了实践教学质量，促进了专业发展和专业建设水平的提升二、财经、信息技术类专业实训基地的发展与现状要办好一流专业，必须有一流的实训基地予以支撑。2007年，我校的“江苏省示范性财经商贸实训基地”、“中央财政支持的计算机应用与软件技术实训基地”被立项建设，历经一年，两个实训基地投入了
4、1200余万元，2008年9月建设完成。近几年随着专业群的不断扩充，学校紧紧围绕财经、商贸、信息技术三个专业群的发展，又在两个实训基地基础上投资了专项资金，扩建了财经类专业实训基地、改建了信息技术类实训基地、新建了商贸类实训基地，至此，与三个专业群相适应的专业实训基地格局初步形成，有力地支撑了我校专业建设的发展。目前，我校专业实训基地建筑面积达到了14610平方米，实验实训仪器设备总值4126.5万元，财经类专业生均设备值为5102元，信息技术专业生均值为6175元。财经类专业实训基地建筑面积为3526平方米，配有服务器、高性能计算机余台（套），由展示中心、实训中心、技能鉴定三个部分组成，其中
5、包括了会计文化展示厅、货币票据陈列室；实训中心包括了ERP沙盘、纳税申报、审计实务、用友金蝶软件、模拟企业经营、模拟银行等实训系统；配备了金蝶ERP、出纳实务实训、会计综合模拟等会计教学、实训、考证系列平台。达到仿真与全真结合，实训与实用并举，实地与远程共用的多功能实训基地；在江苏省技能大赛研究基地的申报评审中，我校被确定为首批省级财会类职业教育技能教学研究基地，成为首批15家省级职业教育技能教学研究基地之一。信息技术类专业实训基地信息技术类专业实训基地建筑面积为4944平方米，配有计算机1530余台（套）以及多种类齐全的网络实训设备与多媒体技术处理实训设备。建立了集创新性、实践性、开放性、展
6、示性、产学研相结合、多项目实训于一体的网络技术实训中心、软件&NIIT设计中心、多媒体技术实训中心以及职业技能鉴定所、教师工作室，充分满足了专业实训、职业鉴定与培训、兄弟院校资源共享的需要。三、实训基地的建设、运行与管理（一）准确定位基地建设目标实训基地的建设首要回答的问题是，建设什么样的基地？为什么要建设这样的基地？为满意的回答问题，学校专门成立了实训基地建设领导小组和调研论证小组，2008年4月、5月基地项目建设调研论证小组成员两次外出，赴武汉、北京、包头、龙岩以及苏南等地的财经商贸职业院校，进行调研、参观、学习、取经，并多次邀请财经、商贸、金融、信息技术等专业建设委员会专家委员，进行座谈
7、、研讨、征求意见，形成了基地建设项目的立项目标和建设设计方案。在充分论证基础上，确立了基地建设的总体目标：突出高水平、职业性、仿真性综合实训特色，对接财经类、信息技术类职业岗位群和专业技术领域，服务专业群建设，努力提高学生的实践动手能力和综合职业能力，形成集教学培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的职业教育实训基地，实现资源共享，为实训、科研、职业资格鉴定、校企合作提供保障服务。（二）精心对基地进行规划设计在总体目标指导下，按照财经类、信息技术类专业岗位技能培养的要求，对基地进行了精心的规划。财经类专业构建了集文化展示、教学研究、技能实训、职业资格鉴定的“四位一体”现代化一流水平、仿真实用性高、
8、组合立体性强的财经实训基地；信息技术类专业搭建了一个实训管理平台与基本技能、网络技术、软件&NIIT、多媒体技术四个技能训练相结合的“一平台，四中心”计算机应用及软件技术教学实训基地框架。（三）加强了实训基地的全方位建设建设过程中，学校在做好实训设备配置的同时，更加注重提高实训基地全方位建设水平，将基地建设与专业文化、教师发展、教学资源、技能鉴定有效融为一体。浓郁的专业文化氛围。财经实训基地会计文化展示厅概括了会计专业的会计物质文化、会计制度文化和会计精神文化，构建了会计文化较为完整的体系；货币票据陈列室展示了中外古今各类货币与票据，配备实训式教学软件，使学生认识和学习货币发展的过程；先进一流
9、的实验实训仪器设备与教学软件资源。近几年来，学校加大了专业实训设备的资金投入，根据专业建设的需求，购置了先进一流的专业实训仪器设备，如锐捷网络、证券实训室等；建立了与现代企业生产服务场景想接近的实训环境，如模拟银行、ERP沙盘、软件&NIIT等实训室；配备了与实训内容相配套的信息化教学软件资源，如金蝶、用友等会计电算化系统、模拟ERP企业经营管理系统、银行业务系统等仿真模拟教学软件系统。专业实践经验丰富的双师素质师资队伍。基地的建设与发展过程中，除专业设备管理人员外，专业教师积极参与建设与管理工作，锻炼了教师的实践动手能力，增加了师资队伍的实践经验，弥补了教师教学过程中实践环节的缺失，真正提高
10、了“双师型”教师的双师素质。通过“教授工作室”带动了教学团队的成长，在2012年度江苏联合职业技术学院组织的优秀教学团队评选中，我校的会计专业教学团队、计算机网络技术专业教学团队凭借过硬的实力，双双被评为学院优秀教学团队，标志着我校专业师资队伍整体素质又跃升一个新的台阶。（四）促进了基地管理水平的提升建立了校系二级实训管理体制。学校建立了在分管校长领导下的校系二级实训管理体制，实行“统分结合”的实训基地管理模式，教务处代表学校对全校实验实训室的建设、使用、管理工作进行协调、指导与考核；专业系部负责对本系部所属专业实训基地进行建设、管理。资源使用上采取系部优先、学校统筹调配的机制。既保证了各专业
11、实训基地的统一规划，也使各专业实训基地能充分发挥自身特点，形成特色。加强了实训管理制度建设和实训过程的管理。制定和完善了实训教学工作规范、专业技能课程实训考核办法、实训基地管理制度、实训室操作规程、实训室管理员工作职责等多项实习实训管理制度并汇编成教学设备管理文件专辑，设计了学生实习实训指导手册。重视顶岗实习和实训教学的组织实施及过程管理，确定专门教师定期对学生进行指导；保障了实训教学的正常开展，取得了明显成效。强化了实训教学管理的计划性、规范性。实习实训教学严格按照学校的各项规章制度实施。建立了“实训项目申报教务审批系部组织实施督导监控”的四级实践教学管理、监控体系。我校实训基地各专业实训开
12、出率均为100%。四、实训基地的特色、创新与效益（一）体现了实训基地的“五个特色”，即实践的应用性、功能的先进性、完整的系统性、良好的辐射性和发展的持续性。实践的应用性：基地建设跟踪了我国目前财经、信息技术行业领域技术应用，与社会实践活动基本同步。功能的先进性：一是目前国内经财政部等部门批准的财经行业领域使用的应用软件系统，如金蝶、用友等会计电算化系统等；二是目前先进的仿真模拟教学软件系统，如ERP沙盘系统、审计之星系统、等；三是目前国内使用的职业资格考证系统；如会计电算化考试系统、电子商务师考证系统等；四是目前社会上开发的先进的课程教学软件系统，如基础会计实训教学平台、成本会计实训教学平台等
13、。完整的系统性：具有教学、实训、职业资格考核、科研一体化的功能，形成了财经类专业能力训练项目体系；达到了仿真与全真结合，实训与实用并举，教学与考核相结合、实地与远程共用。良好的辐射性：建立了专业教师实践研发中心、职业技能鉴定中心、社会继续教育中心、技能大赛赛场等，为徐州地区乃至全省的财经职业类学校、企业、行业提供服务。发展的持续性：基地中所配置的软件系统都与供应商签订了后续升级的合同内容，保证了基地先进性的发展和提升（二）形成了基地建设与应用的四个创新亮点创新了专业教师、企业专家共建实训基地的新机制。以基地建设工作领导小组为龙头，系部专业教师、专家参与实验基地的建设模式促使了本次基地高水平的建
14、设。创新开发设计了专业特色鲜明的实训项目。学校针对财经、商贸类课程设计了具有我校特色的专业实训项目：会计文化认知实训、点钞及真假币识别实训、模拟企业经营实训、模拟银行业务实训、社会审计实训、ERP沙盘实训、会计电算化实训、纳税申报与税务会计实训、手工会计处理实训、会计考证实训等。针对信息技术类专业设计了网络综合布线、常用软件测试、企业网站建设、服务器配置、平面设计、影视后期制作、CAD设计、电子设备检测等多个项目的综合实训。创新探索了实训基地的教师工作室模式。结合基地建设的教师工作室模式，使得学校的教学实训与企业进行了零距离的接触。建立了会计专业的“教授工作室”、信息技术的“天行健网络软件工作
15、室”、“VIS设计工作室”等教师专业工作室,将工作室业务的开展和实训教学紧密结合起来，利用工作室平台机制和公司接轨，积极承接对外项目的制作，提高专业教师的项目实践能力创新构建了开放型的“大实训”环境。实训基地打破了传统的实验室格局，把教学环境和企业环境融为一体，将教室与“工作场所”融为一体，通过仿真的专业环境，加强对学生专业技能和职业素质的培养，真正实现“七合一”。在提高人才培养质量的同时，企业文化氛围也让参与实训工作的教师增强企业意识，促进了“双师型”教师素质的培养。（三）彰显了基地的三项服务能力与社会效益1、开展技能鉴定培训与技术服务，取得了良好的社会效益和经济效益。我校是徐州市目前规模最
16、大的会计继续教育培训基地和会计从业资格技能鉴定考核点。承担着会计职称迎考、注册会计师迎考辅导培训、会计从业资格培训，会计继续教育培训等社会教育，年社会教育培训达7600人次，鉴定各类资格达4147人次以上；依托财经专业基地优势，组建了“财缘会计咨询服务中心”，对社会开展审计、验资、资产评估、代理记账等服务，利用实训基地平台对徐州市供电系统等多家企业开展专业技能的实践训练，形成了良好的产学研结合机制。年经营产值46万元，净利润24万元。我校建有徐州市计算机“国家职业技能鉴定所”，承担着高、中级计算机网络管理员、平面设计师、高新技术职业资格鉴定工作、是全国计算机等级考核点，基地设施条件的完善，鉴定业务范围宽，鉴定级别高，每年承担校内外鉴定和考核人次达2000余人次；同时利用基地师资与设备资源，以网络技术专业为支撑成立了天行健、VIS平面设计专业工作室，面向校内外开展计算机网络技术支持、网络综合布线
