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1、中学生开展安全用药与急救安全教育活动方案龙山一中 课题组安全工作关系到师生生命的安危， 是学校开展正常教育教学工作和保持社会 稳定的头等大事， 为进一步加强我校安全教育， 提高全体学生的安全意识和自护 自救能力，保护他们的身心健康，结合我学区实际，特制定本实施方案。一、指导思想：“珍爱生命， 安全第一” 。以学生的发展为本， 尊重学生身心发展的规律， 从学生的生活实际出发， 以学生的生活为主线， 将学生有关安全用药和生活中可 能遇到的安全问题常用的急救措施作为本次活动的主要内容， 为学生提供预防和 应对安全事故最基本、最有效的知识、方法和技能，使学生在认识、体验与践行 中增强安全意识， 切实保
2、障中学生健康安全地成长。 以每位学生的生命安全与和 谐地发展为目标，以人为本，结合学校实际，围绕确保学校教育、教学工作的顺 利开展，全面提高学生的安全意识和自我保护能力， 努力创造安全文明的校园环 境开展活动。二、活动目标通过实施安全教育活动的开展， 使学生逐步形成安全意识， 掌握安全用药的 基本常识和必要的安全行为的知识和技能， 了解相关的安全用的常识， 养成在日 常生活和突发安全事件中正确应对的习惯， 培养学生的安全意识， 以保障学生安 全健康的成长。 学校根据实际情况和不同时段学生的身心特点， 制定方案， 予以 实施，并把教学工作与安全教育系列活动结合起来， 把安全知识教育与安全教育 实
3、践活动结合起来，努力提高安全教育效果。三、活动方式1、开展安全教育讲座：在 5 月统一开展安全教育主题教育讲座活动以外， 还要根据各自的特点， 以学生喜闻乐见的方式开展活动。 力求全体参与， 富有实 效。如举办报告会，制作宣传品，开展调查活动、急救措施的演练等。2、演练活动：学生根据实际情况，制定急救措施、测血压演练方案，班级 要积极配合，完成演练任务。3、学生通过调查，利用网络收集、整理资料，了解安全用药的重要性，4、通过学生自己动手测量血压，掌握一种技能，了解有关血压健康知识， 及有关高血压、 低血压预防知识和注意事项， 培养学生珍爱生命和关爱家人的意 识。4、知道生活中易发生的安全事故，
4、知道意外伤害事故发生时的求救和急救 的方法。5、让学生学会撰写生物学健康知识的小论文。1. 感悟生命的意义和价值， 形成尊重生命、 珍视健康的态度。 培养社会安全 责任感，形成安全意识，养成安全习惯。四、活动内容和时间（一）活动时间 :2014 年 4月2014年 5月（二）活动内容四月份： 1、开展“安全教育活动讲座”活动。2 、学生开展测量血压活动。3 、学生开展急救方法的演练。五月份学生开展调查活动。 （班级、学生分组） 安全教育征文评选活动。 （各班级）五、活动组织与实施 学校成立安全教育系列活动领导小组，负责组织实施本方案。 组 长：钟发然职责：分管具体实施领导小组的决策及负责校本安
5、全培训活动。3、组员：陈小艳、颜金菊、田华、刘丽霞职责：组织好班级的安全教育活动内容，指导学生开展健康有益的课外活 动，协助学校做好健康教育， 认识安全用药重要性和学会常见的急救措施， 任课 老师负责所任班级的所任学科的安全教育。 进行安全教育，大力宣传安全知识，作好安全防范工作。 开展模拟急救活动，让学生初步了解急救的措施。要做到安全工作时时讲， 事事讲， 形成人人讲安全， 人人守安全的良好校园 环境。2014年 9月 4 日中学生开展安全用药与急救安全教育活动总结龙山一中 课题组一、指导思想 新课程下的生物教学更加注重学生身心两方面的健康成长。在“以学生为 本”这一教学理念的指导下，本节课
6、的教学设计立足于教学的实用性和有效性， 教学上教师充分发挥“引导者”的职能，以学生为主体，运用谈话法、实践法、 讨论等多元教学法， 营造快乐而严肃的学习氛围； 引导学生主动学习， 让学生扎 实地掌握用药和急救的方法。 同时指导学生把自己所学到的知识转化为一种技能 应用到实际中去， 让它服务于生活、 服务于社会， 并为他们今后健康地生活和进 一步学习奠定基础。二、开展活动及达成的目标1、通过 “解读与运用药物说明书” 的活动，学生知道了安全用药的重要性。 丰富了医药卫生常识，激发学生对医药的兴趣。2、通过设计“家庭或旅行小药箱”活动，学生了解一些常用药的名称、作 用和使用方法， 培养学生运用知识
7、解决实际问题的能力。 关注自己、 亲友和他人 的健康，形成对健康负责、关爱他人、珍爱生命的情感与态度3、教师通过营造模拟：交通等意外、溺水、受伤出血等多个生活中的小情 境和激励性语言的运用，来通过设计竞赛场景，练习急救方法、培养动手能力、 实践能力和团队合作能力。 在小组合作过程中， 促使了学生形成与人为善、 与人 合作，乐于助人的态度； 交流中，鼓励学生敢于发表自己的见解、 培养创新精神。4、加大宣传，增强中学生的安全意识。此次培训内容为安全用药 （常用药物的保存方法、 服药须知）、体温的测量、 脉搏的检测、异常呼吸的观测、 心肺复苏等内容。 通过应急救护知识的普及培训， 大大增强了学生的自救互救意识和能力， 提高了学生的防范意识、 降低突发事件 对学生带来的风险。 提高学生安全意识和同时有利于传播 “人人学急救、 急时救 人人”的公益意识。
