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1、小班优秀主题教案冬天乐小班优秀主题教案冬天乐。【环境创设】1、与幼儿一起搜集、制作关于冬天特征的图片和手工作品张贴在主题墙上，丰富幼儿对冬天的自然特征、人类活动和动物过冬方式等方面知识。2、请家长帮助搜集大小不同、各式各样的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼儿锻炼身体的图片和实物，以归类的形式布置成你最喜欢哪一种取暖方式主题墙，供幼儿观看和讨论。3、师幼共同搜集表现春节庆贺活动的图片以及幼儿手工、绘画作品布置装饰活动室，如，幼儿制作彩链、新年树、灯笼等，衬托节日的欢乐气氛。【生活活动】1、鼓励幼儿自己的事情自己做。如指导幼儿穿脱衣帽，如厕和午睡时整理好自己的衣物，尤其注意将上身的衣服塞进裤子内，
2、以免受凉，对不会整理的幼儿要重点的指导。2、幼儿盥洗时，老师教给幼儿防止弄湿衣物和节约用水方法。3、日常生活中，加强幼儿平安意识，学会保护自己。如远离鞭炮，不随意触动电器按钮。4、户外活动时，根据天气的冷暖提醒幼儿增减衣物。【家园共育】1、请家长在接送幼儿入园、离园的路上，指导孩子观察冬季自然环境和天气变化的特征。2、在家里，鼓励幼儿做一些力所能及的事情，对自己的物品用完后要归类整理，摆放。3、请家长带着孩子一起采购年货、清扫卫生，(.教案出自：教案.网.)并准备节目，参加班级庆新年联欢会，丰富幼儿有关过年的知识经历。4、家长对幼儿进展平安教育和冬季训练，按时送幼儿入园。【教学活动】1、我们不
3、怕冷，让幼儿会朗读儿歌，能在较冷的户外英勇地参加体育锻炼。2、漂亮的帽子，幼儿欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖，尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，稳固对三原色的认识。3、过年真好玩，让幼儿简单理解和感受过年的各种风俗活动、民间传统活动，产生对于过年的期盼和向往。4、捉迷藏，让幼儿正确感知上下空间方位。5、小雪花，让幼儿感受歌曲的优美，能伴随歌曲用肢体动作表现雪花飞舞的情景。6、联欢会，让幼儿体验与爸爸妈妈一起参加联欢会并进展节目表演的快乐;英勇地在集体面前表现自己，能耐心等待。【区域活动】1、美工区：小手套，让幼儿能沿着自己的小手轮廓画出手套;尝试用自己喜欢的色彩、线条装饰手套。冰糖葫芦，让幼
4、儿学习画圆、画直线，并能在圆内均匀涂色。漂亮的彩链，让幼儿尝试用剪刀剪直线，用长方形的彩色纸粘成彩链，锻炼手部小肌肉动作。制作水饺，让幼儿玩橡皮泥，学习制作水饺。2、表演区：我给太阳唱支歌，让幼儿用歌声表达对太阳的喜欢之情。小雪花飘呀飘，让幼儿会伴随音乐用动作表现雪花飘舞的情景。拉个圈圈走走，让幼儿练习手拉手走圆圈，随音乐节奏边走边做动作。新年好，让幼儿初步感知三拍歌曲活泼、欢快的节奏。3、阅读区：不怕冷的小兔，让幼儿知道锻炼可以使身体暖和，产生参加话外体育活动的愿望。妈妈的礼物，让幼儿朗读儿歌，感受妈妈对自己的爱。4、科学区：冰或雪的融化，让幼儿观察雪或冰化成水的现象，乐于将自己的发现告诉大
5、家。5、生活操作区：穿、脱、叠衣服，让幼儿学习穿、脱、叠衣服，练习自己穿衣服的顺序和方法。【户外活动】1、冰老人，能听游戏指令做动作，会在指定范围内四散跑。2、玩拖拉玩具，练习玩几种拖拉玩具的方法，喜欢参加户外锻炼。3、石头、剪刀、布，锻炼双脚灵敏变换位置的反响才能，体验与同伴玩游戏的快乐。小班安康优秀教案滚滚乐【活动目的】1. 让孩子们尝试活动身体。2. 体验滚动带来的快乐。【活动准备】大球、小球、_、筛子等一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。【活动过程】(一)激发幼儿兴趣，导入话题1. 幼儿和老师伴随音乐我会转一起进入活动室。2.热身运动安康歌。(二)感受球的滚动1.出示大球，与大球妈妈抱抱
6、、亲亲。2.大球妈妈与幼儿做亲亲游戏，幼儿感受球的滚动。3.幼儿活动身体感受滚动。4.玩各种球，感受滚动的快乐。(1)小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。(2)老师个别指导与幼儿互动5.集中分享交流。让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。(三)感受其他物体的滚动1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大_。2.幼儿与大_爸爸和_宝宝一起滚动游戏。3.集中交流运动的感受(开心、快乐)。(四)拓展思维，发挥幼儿的想象力1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。2.启发幼儿不同的滚动法。(五)放松活动，活动完毕。幼儿小班主题教案详案花生乐一、生活活动：好吃的花生设计意图：花生是幼儿爱吃的
7、食品，好吃的花生这一活动，可以幼儿亲自动手剥花生，体验劳动的乐趣，感受自己的才能，体会到一种自我发现的价值。在剥剥、吃吃的过程中，老师引导幼儿有目的地操作、观察、考虑、表达，有机交融各领域内容，进步感知才能，培养语言表达才能，让幼儿在快乐中学习和成长。活动目的：1、探究剥花生的方法，感知花生的特征。2、学惯用语言表达自己的感受和发现。3、体验亲自动手操作的乐趣。活动准备：花生假设干盘、空盘假设干只、人手一只杯子。活动过程：第一环节：花生真好吃。师：你们喜欢吃花生吗?想吃到好吃的花生，请小朋友自己动手吧!(幼儿剥花生、吃花生。老师巡回观察、指导。)(活动一开场，老师不露声色地点出想吃花生,要靠自
8、己动手，自然地激发幼儿活动的兴趣和积极性。在幼儿剥花生、吃花生的过程中，老师观察指导，促进幼儿主动地与事物发生作用。)第二环节：我来说花生。鼓励幼儿讲述：1、剥花生的方法。2、花生的味道。3、花生的外形特征。(表达、表现是探究过程中的重要环节。小班幼儿观察较随意，表达才能也较差，通过老师提问，引导幼儿表达自己的感受和发现，帮助幼儿整理经历，促进语言和思维的互相作用，让个人的体会成为大家的经历。)第三环节：会变的花生。师：刚刚花生变了一个小魔术。请小朋友拿一颗花生，剥一剥，看一看，你的花生会变吗?(引导幼儿发现：花生米外面有一层红色的花生衣，里面是黄白色的花生肉)(用变戏法的方式吸引幼儿注意力，
9、激发新的探究欲望，引导幼儿有目的地观察，促进幼儿探究才能的开展。)第四环节：我真能干。师：有的小朋友剥的花生都碎了，吃起来好费事。请小朋友动脑想一想，用心试一试，用什么方法剥出来的花生比拟完好。(幼儿拿许多花生再次剥花生，尝试、比拟各种方法。)(这一环节的安排，一方面让幼儿对已有经历进展稳固，另一方面鼓励幼儿多角度地尝试，多方位地考虑和自我探究，教案出自：激发幼儿运用多种途径解决问题，获得新的经历和体验。在三、四两个环节中交融了1和许多的操作活动，自然地让幼儿在活动中稳固这两个概念。)第五环节：出示花生壳作品，引发幼儿下次活动的愿望。(无用的花生壳，也能玩出许多把戏，漂亮的花生壳图案激发起幼儿
10、的兴趣，为下面活动作铺垫)二、游戏活动：花生乐活动意图：花生课题的有机延续，幼儿在尝试剥花生、吃花生的同时，及时利用花生和剩余材料进展游戏，拓宽幼儿的生活经历，进步自我动手的才能。并设置游戏情景，让幼儿在活动中，体验帮助别人的快乐，进步身体素质，促进幼儿身心和谐开展。活动目的：1、 引导幼儿积极参与各种游戏活动，尝试选择游戏。2、 开展幼儿的身体动作。3、 体验帮助别人的快乐。活动准备：瓶子做的娃娃 花生 花生壳 色卡假设干张(贴胶) 送花生场景活动过程：一、导入游戏、激发兴趣刚刚我们吃了花生，香喷喷的真好吃娃娃家的娃娃也想吃花生了，怎么办呢?有只小松鼠没有过冬的食物，怎么办呢?(幼儿讨论)好
11、，一会儿给它送点花生。小松鼠家很远，要爬过草地、钻过山洞、走过独木桥。一会儿我要看看谁最英勇，能顺利地把花生送给小松鼠这儿还有许多花生壳，大家可以玩花生壳变变变的游戏。这么多游戏，你想先玩哪一种呢?大家讲讲看(引导幼儿在游戏工程中进展选择)如今我们出发吧二、幼儿游戏(分区域进展)区域一：喂娃娃 区域二：送花生 区域三：花生壳变变变(让幼儿根据自己的需要和兴趣，选择游戏区域，按自己的想法和方式来解决问题，获得有益经历，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中)三、完毕游戏请幼儿说一说，自己玩了什么游戏，怎么玩的?小朋友真能干，帮助了娃娃家的娃娃和小松鼠，我们表扬一下自己吧小班安康教案冬天教学目的1、
12、懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。2、 学会怎么预防寒冷，不怕寒冷，坚持锻炼。3、 培养幼儿锻炼身体的意识。4、 知道冬天很冷，理解能使自己暖和起来的方法。5、 初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。活动准备1、 教学挂图。2、幼儿怕冷的图片。活动过程1、 与幼儿交流，参与讨论。如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢?冬天这么冷，我们怎么办呢?(幼儿讨论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子)2、 老师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕
13、冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，(.来)小朋友们保护得非常好，知道如何预防寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它因为怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧!3、 一边讲故事，一边让幼儿观察小兔怎么了。4、 集体讨论怎么预防寒冷。5、 出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮助解决方法。如：第一幅图让幼儿帮助给戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。6、老师总结：冬天虽然很寒冷，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多锻炼身体，经常跑步，我相信小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再因为生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再寒冷好
14、不好，如今我们就出去锻炼吧!幼儿小班主题教案泡泡乐三篇设计意图：泡泡是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供应他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开场欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、无拘无束的玩。为此，我设计了主题系列活动泡泡，通过让孩子寻找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我学小泡泡、留住泡泡、泡泡变变变一系列活动让孩子在玩中更深化的理解泡泡的机密，让活动更贴近幼儿，深受孩子的喜欢。活动一、泡泡在哪里活动目的：1、寻找生活中能产生泡泡的物品。2、能积极参与寻找泡泡的活动，体验发现的快乐。活动准备：1、吹泡泡的工具2、将活动室布置成超市，放有相关有泡泡的实物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶
15、器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物假设干。活动过程：一、以参观小超市的形式导入活动。师：今天，我们班的小超市马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。带着幼儿进入活动室。老师在幼儿参观时提出要求：瞧一瞧，我们的小超市里有些什么？二、请幼儿自由猜想，老师根据幼儿的答复作记录。提问：1、你在超市里看到了哪些东西？幼儿自由答复2、哪些东西会有泡泡呢？幼儿自由猜想，老师根据幼儿的答复在黑板上快速的记录相应的实物图。三、幼儿自由操作、探究，寻找泡泡。师：你觉得什么东西会产生泡泡，你就去试一下，找一下，看看它到底有没有泡泡出来。幼儿自由探究，老师观察幼儿的操作情况。请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子，帮助孩子开酒瓶。四、让幼儿交流自己的发现，并通过示范得出结论。1、提问：你有没有发现哪些东西里有泡泡？你是怎么发现的？请幼儿说一说并示范操作。老师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打或。2、老师和孩子共同小结。五、引导幼儿根据生活经历，
