《福建师范大学21秋《小学生心理健康教育》平时作业二参考答案34》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学21秋《小学生心理健康教育》平时作业二参考答案34（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学21秋小学生心理健康教育平时作业二参考答案1. 重复就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 心理障碍是由于潜意识的矛盾冲突，持此种观点的是( )A.社会学习理论B.行为主义理论C.精神分析理论D.人本主义理论E.认知理论参考答案：C3. 每个人都可能犯错误，如果犯了错误后能够产生内疚感，就会进行自我反省，从而保证今后再犯类似的错误。( )A.错误B.正确参考答案：B4. 工作压力过度时，人开始酗酒和吸毒，是( )A.心理症状B.生理症状C.社会症状D.人际关系症状E.行为症状参考答案：E5. 根据BMI(体重与身高的平方之
2、比)的健康指数( )A.大于20表示肥胖B.大于30表示肥胖C.大于40表示肥胖D.大于50表示肥胖E.大于60表示肥胖参考答案：B6. 向家人朋友、可靠的同事同学倾诉而得到支持，是个体压力应对策略里的( )A.注意情绪调节B.主动行为模式C.回避性应对模式D.形成“压力免疫”E.主动寻求社会支持参考答案：E7. 小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性。( )A.错误B.正确参考答案：B8. 小学生心理咨询的程序一般分为开始阶段、指导与帮助阶段，巩固与结束阶段。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 业绩考核或业绩评价，是与( )A.组织任务相联系的压力源B.组织角色相联
3、系的压力源C.行为环境相联系的压力源D.人际环境相联系的压力源E.个体因素相联系的压力源参考答案：A10. 摆脱孤独时可采用( )。A.身体放松法B.提高学生的自我效能感C.沟通法D.培养良好的性格参考答案：C11. 家庭关系日趋简单，更有利于加深( )A.母亲与子女的感情B.父亲与子女的感情C.夫妻感情D.婆媳感情E.翁婿感情参考答案：C12. 学生心理健康机理的理论分析对心理健康教育的启示。参考答案：(1)学生心理健康与学校心理健康教育的关系就是目标与手段的关系(2)学校心理健康教育本身也是一个需要多方面协同开展的系统工程(3)学校心理健康教育最重要的目标和任务应是发展、提高学生的心理素质
4、, 促进学生心理机能的充分发挥(4)发展性理念应视为学校心理健康教育的最高理念13. 具有较高的焦虑水平，易怒，敌视，否定一切，压抑自己的情绪，是( )A.癌症敏感型人格的特点B.A型人格的特点C.抑郁型人格的特点D.强迫型人格的特点E.酒精中毒型人格的特点参考答案：A14. 24岁儿童需要睡眠( )A.910小时B.10小时C.11小时D.12小时E.1314小时参考答案：D15. 下面的策略中，可用于应对紧张的有( )。A.自我防御机制B.自我想象，放松身心C.评价推迟法D.目标升华法参考答案：A16. 常用的行为主义咨询方法有( )。A.疏导宣泄B.系统脱敏法、满灌疗法C.厌恶疗法、代币
5、法D.放松疗法参考答案：BCD17. 轻度失调者，在人群中的百分比为( )A.30%B.20%C.10%D.5%E.3%参考答案：B18. 分析诊断阶段主要任务是，心理咨询与辅导的双方在心理分析和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。( )A.正确B.错误参考答案：B19. 小学生适应性心理咨询的运作形式：( )A.个别咨询B.团体咨询C.直接咨询、间接咨询、书信咨询、电话咨询、现场咨询D.心理辅导课参考答案：ABC20. 分析、鉴别、诊断是在收集资料的基础上，进一步明确心理问题的实质、程度及原因，并对其做出正确的应对。( )A.错误B.正确参考答案：A21. 工作压力过度时，人产
6、生肠胃失调、溃疡，是( )A.心理症状B.生理症状C.社会症状D.人际关系症状E.行为症状参考答案：B22. 利用自我心理防卫手段，可起到缓和心理紧张与不安，减轻精神痛苦的作用。( )A.错误B.正确参考答案：B23. 心理健康教育活动课程的教学模式主要有_A.情境 体验式教学模式B.“问题 体验 认知式”教学模式C.“体验问题认知式”教学模式D.自主型活动目标模式参考答案：ABD24. 人员配备不足，是与( )A.组织任务相联系的压力源B.组织角色相联系的压力源C.行为环境相联系的压力源D.人际环境相联系的压力源E.个体因素相联系的压力源参考答案：C25. 平常所说的“迁怒于人”“寻找替罪羊
7、”，是何种心理防御机制?( )A.转移B.合理化C.补偿D.升华E.幻想参考答案：A26. 学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有( )A.要讲究深度渗透B.要讲究有机渗透C.要讲究适度渗透D.要讲究灵活渗透参考答案：BCD27. 下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有( )。A.适度的体育锻炼B.设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机C.通过晕轮效应激发学习动机D.帮助学生学会积极的归因参考答案：A28. 请简要论述学生在不同阶段的具体目标有哪些?参考答案：低年级：帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则适应环境初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练适应课
8、堂，行为习惯培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情适应群体使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制融入群体帮助学生适应新的环境、新的集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识适应角色中年级：帮助学生了解自我，认识自我自我意识初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习乐于学习树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格集体意识，合群引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪体验并学习管理自己的情绪帮助学生建立正确的角色意识。培养学生对不同社会角色的
9、适应社会角色，初步的社会责任感增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾时间管理高年级：帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己悦纳自己着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣学习方法开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围青春期教育帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪挑战困难积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系社会责任培养学生分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好
10、准备中小学衔接29. 指导语是为测验主试编写的测验实施说明，包括说明测验的做题要求和答题方法。( )A.错误B.正确参考答案：B30. 工作压力过度时，人产生自信心不足，缺乏自发性和创造性，是( )A.心理症状B.生理症状C.社会症状D.人际关系症状E.行为症状参考答案：A31. 工作压力过度时，人产生呼吸问题，是( )A.心理症状B.生理症状C.社会症状D.人际关系症状E.行为症状参考答案：B32. 下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点( )A.无生涯性B.强示范性C.合作性D.时空相对无限性参考答案：C33. 指导的本质在于( )。A.对来访学生的问题、困扰做出合理化的说明B.是对来访
11、学生独具影响力的技术之一C.直接地传达要求D.指导要具体、表达要清楚参考答案：C34. 小学生心理咨询的核心内容是教育。( )A.错误B.正确参考答案：A35. 识记的最佳时机是在遗忘之前及时复习。( )A.错误B.正确参考答案：B36. 攻击性包括外显的攻击性行为和隐性的攻击或侵犯他人的意图。( )A.错误B.正确参考答案：B37. 工作压力过度时，人产生身体疲劳，甚至死亡，是( )A.心理症状B.生理症状C.社会症状D.人际关系症状E.行为症状参考答案：B38. 着眼于改变对压力的认知，是个体压力应对策略里的( )A.注意情绪调节B.主动行为模式C.回避性应对模式D.形成“压力免疫”E.主
12、动寻求社会支持参考答案：D39. 小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。( )A.错误B.正确参考答案：B40. 同上级、同事、下级关系不和谐，是与( )A.组织任务相联系的压力源B.组织角色相联系的压力源C.行为环境相联系的压力源D.人际环境相联系的压力源E.个体因素相联系的压力源参考答案：D41. 在增强小学生耐受挫折的能力时可以( )。A.采用讲故事法B.开展实践活动进行耐挫折教育C.制定自我锻炼计划D.对挫折形成正确的认识参考答案：B42. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称( )。A.禀赋B.天资C.资质D.天赋参考答案：A43. 心理咨询目标的立足点应是面向未来的
13、，这体现出了心理咨询的发展性特点。( )A.错误B.正确参考答案：B44. 工作压力过度时，人产生心脏疾病，是( )A.心理症状B.生理症状C.社会症状D.人际关系症状E.行为症状参考答案：B45. 主题统觉测验中主试通过对被试陈述内容的分析，从而了解其需求。( )A.错误B.正确参考答案：B46. 小学生人格测验应该使用( )。A.CBLB.艾森克测验C.瑞文测验D.明尼苏达测验参考答案：B47. 愤怒是个人的欲求和意图遭到妨害、被人阻止时产生的一种消极情绪体验。( )。A.错误B.正确参考答案：B48. 面部表情是非言语交流的技巧。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 谈话过程中，咨询者的提问要适合儿童的言语特点，通俗易懂，这样可以提高谈话效果。( )A.错误B.正确参考答案：B50. 据我国1999年中国统计年鉴公布，全国家庭规模户均人口是( )
