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1、千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字：班级二（ ）班科目语文课题 15. 画风主备教师赵雪艳执教教师备课时间3月 14 日上课时间月 日 星期（ ）课时两课时教学目标1.认读本课出现的12个生字。2.感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点分角色朗读人物对话。课 前准 备做纸风车教学难点培养学生遇到难题要善于动脑筋想办法。教学过程设计（第 1 课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入31.教师出谜语：“耳听呼呼叫，眼看树枝摇，要问它住哪，谁也不知道。”2.请同学猜一猜这是什么？学生猜谜底。二、整体感知71、提出
2、读书要求。2、开小火车，检查认读生字。宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 忽 丝 杆 眨 斜1.学生初读课文，用“”画出生字， 借助拼音读准字音。2.读后指名评议. 3.自读生字.三、学习课文201、带着问题同桌互读课文.指导朗读。指导朗读陈丹和赵小艺的对话。2、在读中理清课文内容：（1）赵小艺是怎么画风的呢？（2）其他小朋友也会画风了，请你来找找看。（3）师生共同欣赏他们的画。3、师生配合，挑选你最喜欢的角色，进行朗读。1、讨论.问题：文中有几个小朋友？是谁提出“画风的？你从第几自然段读出来的？找陈丹和赵小艺的对话。用“”画出来，感情朗读。2、画出赵小艺画风的句子。读一读。3、读课文中的有关自然段.
3、用自己的话说说其他小朋友是怎么画风的?4、这三位了不起的小朋友中，你最喜欢谁？说明理由。5、如果让你画风，你用什么方法画?四、课堂小结7 画风的办法很多,说也说不完，只要同学们多动脑筋,勇于创造，就一定能画出大自然更美的图画。1、说说本课学习的好词佳句。2、谈谈自己的受到的启发。五、作业布置3你想怎样画风？鼓励学生大胆想象。说一说,画一画。板书设计15. 画 风旗子飘飘 小树弯弯雨丝斜斜风车转转勇于创造教学过程设计（第 2 课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入4教师组织学生读课文。学生分角色有感情地朗读课文。二、学习生字151.在课文中找出一类生字。2.引导学生逐字分析：间
4、架结构、偏旁部首，构字特点。3、组织学生用生字组词、口头造句。4.指导书写。5.自学二类生字。6.指导学习多音字。1.用记号标出来。2.学生讨论生字特点及记字方法，交流如何记住生字。学生自由组词，大家评议。3、用自己喜欢的方式读一读生字词。4.学生练写，注意结构和笔画。5.指名读二类生字字音、并学习组词。6、读多音字及其组词。三、学习检测10出示课堂练习，学生完成。1. 注音：陈 转 杆 宋2.组词。乌 亿 陈鸟 艺 冻岛 易 阵3.选择：摸不着(zhu zha)旗 杆（gn gn）四、课堂小结81.说一说2.读一读。 1.说一说自己本节课学到的最喜欢的生字及生字词。2读生字词，读课文中自己喜欢的词。3读全文，积累有关量词。五、作业布置31.练写生字。2.把自己的收获讲给家人听。自己安排时间完成。四、板书设计 画 风 乌(w) 艺(y) 丹(dn) 显(xin) 忽(h) 丝(s) 杆(gn)（乌鸦）（艺术）（丹红）（明显）（忽然）（丝线）（旗杆）（乌云）（文艺）（丹凤县）（显现） （丝绸（电杆） 眨(zh) 涛(to) 陈(chn) 转(zhun) 斜(xi) 宋(sng) 赵(zho) （眨眼）（海涛）（陈旧）（转动）（斜面）（宋代）（姓赵） 眨呀眨 涛浪 姓陈 打转 斜坡 姓宋 赵国 教学反思
