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1、专家状元解读 【例】(2019全国卷改编)阅读下面的文字,完成题目。中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20世纪以来,新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击,画家们既要突破传统观念推陈出新,又要继承传统发扬光大中国文化精神。这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解,也造就了当今画坛的各种风格。作为中华文化的传统瑰宝,中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性,为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系,成就了一代代宗师。然而,也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则,让一些画家“长跪不起”,不敢轻易逾越雷池,仍在使用今日的笔墨纸张道说
2、古人程式化的话语。事实上,单凭笔墨功力,是无法成就作品艺术灵魂的。画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉,让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现,是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。新时代的中国画创作者,应该以笔墨激扬时代精神,让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.画家凭借自己的生活积累和艺术感觉,让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现,是新时代美术创作至关重要的艺术法则。B.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉,让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现,是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。C.画
3、家凭借自己的生活积累和艺术感觉,让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现,是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。D.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉,让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现,是新时代美术创作至关重要的艺术法则。【解析】画线句子存在两处语病,“能否”在句子中是两面对一面,不合逻辑。排除B、D两项。“并行不悖”用词不当,此词一般用在有两项以上内容的句子中,“让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现”只是一条准则。排除C项。答案:A。 掌握六种病句类型一、语序不当 在句子中,每个句子成分和词语都有固定的位置,如果安排不当,就影响句意的表达,出现“语序不当”
4、的语病。“语序不当”的病句主要有下列几种常见的类型:1.多项定语语序不当多项定语的正确次序一般为:a.表领属性的或时间、处所的名词、代词或短语b.数量词或数量短语c.动词或动词短语d.形容词或形容词短语e.表性质的名词或名词短语另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。考生可略记为“属数动形名”。正确例句:国家队的(领属性的)一位(数量词)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。2.多项状语语序不当复杂状语正确的排列为: a.表目的或原因的介词短语b.表时间的词或短语c.表处所的词或短语d.表语气的副词或表对象的介词短语e.表情态或程度的副词另外,表示对象的介宾短
5、语一般紧挨着中心语。正确例句:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。3.定语和状语次序错位一般来说,定语修饰限制主语或宾语,状语修饰谓语,否则,就会出现定语和状语次序错位的语病。例:杂志的封面上精美地印着版画,向读者展示着这位老艺术家在版画雕刻方面取得的成就。在“杂志的封面上精美地印着版画”的分句中,“精美”是“版画”的定语,应紧挨在“版画”前面,而不应放在状语的位置。4.并列词语或并列短语语序不当并列词语或并列短语之间也常常有大小、主次、轻重、先后等关系,同时还要注意表意上的逻辑关系,否则就易出现“语序不当”的语病。例:全宋文的出版,对于完善宋代的学
6、术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。在这个句子中,“完善宋代的学术文献”“填补宋代文化研究的空白”“推动传统文化研究”三个动宾短语构成并列关系,但三者之间应是先“填补”,进而“完善”,最后“推动”的逻辑关系,因此正确的语序应是将“完善宋代的学术文献”与“填补宋代文化研究的空白”互换位置。5.关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后面;主语不同时,关联词语应在分句主语前面。如果颠倒,就属关联词语位置不当。例:电影七月与安生中的两个女主人公七月与安生尽管天各一方,但纯真美好的友情无时无刻不萦绕在两人的心中。这个句子中关联词“尽管但”连接的两个分句的
7、主语分别是“七月与安生”和“友情”,主语不同,关联词应在分句主语前面,所以“尽管”应调到句首。6.分句间次序不当一个句子由几个分句组成时,各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系,如果颠倒了,就造成分句间次序不当。例:违法建筑是一颗影响城市形象的“毒瘤”,它直接动摇法治城市的社会根基,更严重侵蚀城市土地资源和发展空间。此句中“动摇法治城市的社会根基”与“严重侵蚀城市土地资源和发展空间”两分句构成递进关系,应将“严重侵蚀城市土地资源和发展空间”与“动摇法治城市的社会根基”互换位置。二、搭配不当搭配不当主要出现在配对的句子成分之间,相关成分如主语和宾语之间也有个相对应与否的问题。搭配不当主要
8、有以下几种类型:1.主语和谓语搭配不当例:老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心,深深地感染了我们。“清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心”是主语,谓语是“感染”。“思路”与“感染”不能搭配。2.动词和宾语搭配不当例:这家公司虽然待遇一般,发展前景却非常好,许多同学都投了简历,但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。“录取”与“名额”不能搭配,可将“名额”改为“人”。3.定语、状语、补语与中心语搭配不当例:他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净,是他自己非要负担起那一份责任的。定语“充沛”不能修饰“理由”,应将“充沛”改为“充分”。4.主语和宾语搭配不当例:世界是
9、一个永远不停地运动、变化和转化的过程。“世界”与“过程”在意义上不能搭配,可改为“世界的发展是的过程”。5.两面对一面是指本身包含两个意义相反的词素的词语,如成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有等,它们表达的是不确定的两个方面,所以要求语句的上下文之间必须有与之相照应的两面词或者语意包含两面的词。例:能否贯彻落实社会主义核心价值观,对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。前面有“能否”表双面的词,后面与之对应的是单面词,前后不一致,导致语病。但也要注意,并非一出现单个两面词,句子一定会有语病,有的词本身就包含着两面的意思,可以与之对应。如“居住环境的好坏直接影响心情”,“影
10、响”一词虽然不是两面词,但是本身却没有界定是好影响还是坏影响,可以理解为好影响或坏影响,与前面的“好坏”对应,这句子就不是病句。三、成分残缺或赘余句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语,成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余,指句子中出现了表达相同意思,起相同作用的成分或不必要的成分。1.成分残缺成分残缺主要有以下几种:主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、介词残缺、关联词残缺、定语残缺。(1)主语残缺滥用虚词(介词)造成主语残缺介宾短语不能做主语,抓重点介词(由于、对于、通过、由、为了)。例:除了要在食品安全方面继续细化监管,对于如何保证网上订餐平台所掌握的大量用户信息
11、的安全,也是加强网络餐饮监管所应该关注的问题。“对于”导致主语残缺,应删去。暗中更换主语造成主语残缺主语随意承前省略,不能把前一分句的主语错当作后一分句的主语。例:十月十五日,抱着向金融系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。“抱着”的主语显然是后句的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。定语过长,丢掉了中心词,造成主语残缺例:在社会主义市场经济体制建立的今天,任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当的。定语“任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣”后中心词缺失,导致整个句子主语残缺,应在“兴趣”后加“的行为”。(2)谓语残缺主要表现为缺少与宾
12、语相呼应的谓语中心词。例:作家应当深入生活,了解各种各样的任务,才能正确、真实而深刻地反映生活的目的。由于“的目的”的使用,导致谓语残缺。可将“的目的”删除,或者在“才能”后加上动词“达到”。(3)宾语残缺缺谓语动词的宾语,误把宾语的修饰语当作宾语,句子的宾语前面往往有较复杂或冗长的定语。例:中国着眼于推进全球化进程,提出了“一带一路”、加强国际产能合作、推动区域互联互通等,体现了与世界各国共迎挑战、共谋发展的决心。“提出”缺少宾语,应在“互通等”后加“一系列倡议”。【特别提醒】大多数的动词或形容词性质的词组,不管它们前面加多少定语,也不能充当句子的宾语。如果要用动词或形容词做宾语,一般来说,
13、这个动词或形容词必须是双音节的,而且前面得有表示领属关系的定语。例如“我欣赏她的优雅和大方”“面对对手的嘲笑和打击”“不怕学习中的挫折和失败”等等。(4)定语残缺例:发达国家校园内无障碍通道很普遍,乘坐轮椅的残疾人在其中活动没有什么不便,但是学校就做不到这一点,因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理了。“学校”之前缺定语,表意不完整,因此不能成句。可在“学校”之前用“我们的”或“中国的”等加以限定使之成句。(5)状语残缺例:一个人的见解代表他自己,你认为好的教材或许在别人眼里未必就好。动词“代表”之前状语残缺,与后一分句的表意不协调,可加上“只能”做状语。2.成分赘余句子结构已经完整了,句
14、意已经明确了,如果再多出些不必要的词语,就会出现成分赘余的毛病。常见成分赘余的病句主要有以下几类:从赘余的成分来看,包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、定语赘余和修饰成分赘余。(1)主语赘余例:那些书摊的图书内容的好坏、环境卫生和经营作风等,都会直接或间接地对青少年产生影响。“图书内容”本身已包含了“好内容”和“坏内容”,再加上“的好坏”就赘余了,应删去“的好坏”。(2)谓语赘余例:这份期刊的阅读对象,主要是面向中文专业的研究生、本科生、中小学语文教师及其他语文工作者。动词(谓语)“面向”是多余的,去掉“面向”,语句才通顺。(3)宾语赘余例:高等学校必须充分考虑市场的需求,更多地根据市场的需要进
15、行学科专业的配置工作。“进行”带宾语“学科专业的配置”,二者搭配合理,表意完整,因此,“工作”是多余的,应去掉。另外,“进行”也不能带名词性宾语。(4)定语赘余例:这句话的后面,包含了多少丰富的无声的潜台词。“潜台词”含有“无声的语言”的意思,与“无声的”语意重复,应删除“无声的”。(5)修饰成分赘余例:这些学校的贫困生总数约为全国高校贫困生总和的三分之二还多,高校贫困生问题短时期内不可能很快解决。“短时期”与“很快”意思重复,可将“很快”去掉。从赘余的性质来看,可分为堆砌词语、语意重复、虚词多余等。堆砌词语例:昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交的转会申请。“最后一天”与“截止日期”重复,应删除“截止日期”或“的最后一天”。语意重复例:随着厂商陆续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源汽车上,不少新能源汽车的销量增长在15%到30%左右。“又”和“再次”语意重复,应删除其一。虚词多余例:我国一向坚持和平共处五项原则,诉诸于武力无助于问题的解决。“诸”是兼词“之于”,后面的“于”多余,应删去。四、结构混乱结构混乱,一般也称句式杂糅,是指将两个或两个以上句式不同、结构各异
