《幼儿园中班《红绿灯规则》角色扮演游戏精品教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班《红绿灯规则》角色扮演游戏精品教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班 红绿灯规则角色扮演游 戏精品教案在生活中，很多 马路上都有信号灯，信号灯有几种 颜色 ?它告诉我们什么 ?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等 ) 。下面就是小 编给大家带来的幼儿园中班 红绿灯规则角色扮演游戏精品教案，希望能帮助到大家！活动目标：了解常 见的交通安全知 识学习按指令快步走和慢步走活动准备：儿歌： 红绿灯 (CD 播放，歌 词见 “附录 ”)材料： 红、黄、 绿三种颜色的塑料牌子各一块，口哨一个。活动过程：教师分别举红 、黄、 绿三种颜色的塑料牌子当作信号灯，请幼儿分 别说一说三种严责的信号灯各代表什么意思。 信号灯是 红色的时候，问幼儿可以不可以走。 ( 不可以走 )
2、 信号灯是 绿色的时候，问幼儿可以不可以走。 (可以走 ) 信号灯是 红色的时候，问幼儿该怎么办 ?(如果还没有通 过马路，看到黄灯亮起的 时候就应该停下 ;如果已 经走到马路的一般， 应该快速通 过，不能逗留。 )分角色玩 红绿灯游戏 教师当交警，手拿代表交通信号灯的 红黄绿三块牌子，幼儿扮演司机。 游戏中提醒幼儿保持距离，以免 户型冲撞或撞到其他的 东西。 讲解红绿灯游戏规则 念完儿歌 “红绿 灯”歌词后“司机 ”(幼儿 ) 开车前进; “交警 ”亮出 红灯牌子， 车子要停下 ; “交警 ”亮出 绿灯牌子， 则汽车应该继续 前进。要是 “司机 ”美誉遵守交通 规则，就要退到一 边接受处罚，
3、或赶紧说 “红 灯 ”，然后就在原地不 动，要等其他 “司机 ”来摸一下并喊 “绿灯 ”，才能自由行 动。待幼儿熟悉 规则后，可以 请他们扮演 “交警 ”的角色。按淘汰制 进行游戏，对于坚持到最后的 “司机 ”，可以授予他 们“文明小市民”称号。常活动：利用户外活动的时间，和幼儿玩一玩 “红绿 灯 ”的游 戏，以加深幼儿 对交通规则的印象，培养遵 纪守法的好 习惯。 附：红绿灯( 儿歌 )大马路，宽又宽， 红绿灯儿站路 边 。 红灯停，绿灯行， 遵守规则别忘记!教学目标】1、初步 认识最基本的交通 标志和交通 设施，了解与自己生活有关的交通安全常2、培养自立、自 卫的安全保 护意识。遵守交通
4、规则 。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活 实践能力。【教学重 难点】1、确立自立、自 卫的安全保 护意识。2、能认识有关的交通 标志、交通 设施。3、人行道与人行横道的区别。【教学准 备】1、红黄绿号牌一套。2、教学 课件。3、布置 场景材料： 红绿灯号牌、交通 标志头饰等。4、学习星 ( 红色)、安全星 ( 黄色 ) 。【教学过程】(一 ) 创设情景。1、看录像篮球女孩。2、小朋友 们，看完 刚才的录像，你知道 这个小女孩是用什么走路的吗 ?识。这样的走路方式会 给她带来哪些困 难呢?是什么造成她今天的样子呢 ?3、小结后开始新 课平安回家。出示课题：遵守交通 规则。(二 )
5、看动画 学会走路 ( 出示课件 )刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢 ?细心、爱观察的小朋友肯定 发现了在我们放学回家的道路两旁常有 竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它 们叫什么 吗?(交通标志) 。 对，为了保 证交通安全，我 们除了要知道一些 简单的交通安全知 识外，我 们还得认识一些常 见的交通 标志，才能安全行走。(三 ) 认识交通安全 标志1、今天老 师请来了一位 标志小客人到我 们班，小朋友想 认识它吗 ?看，她来了。2、生戴 红绿灯头饰上台，自我介 绍：我是 红绿灯，十字路口 总指挥，考考小朋友，看到我要怎 样做?红灯 (停 ) 绿灯( 行 )黄灯 ( 等一等 )你们回
6、答得真好，想和我做朋友 吗?我们一起做个游 戏成为好朋友吧 !我说红灯，大家回答停，做立正 动作，绿灯行，做跑步 动作，黄灯等一等，叉腰站好。3、扮演 红绿灯小朋友：我 们大家成了好朋友，下面我 还想介绍几位我 们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平 时应该见过 面，可是你了解它 吗 ?(出示路牌、禁止通行等标志。 )提问你在哪里 见过它?它的任 务是什么 ?小朋友对我们标志家族的了解 还真不少 !我们永远都是好朋友 !( 生下 )4、看样子，小朋友 们和交通 标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到 吗?(能 ) 那我们就通过下一个游 戏检查 一下小朋友会不会
7、过马路了。 ( 讲规则，小组讨论 扮演角色，做游 戏)(四 ) 游戏 我会过马路1、设置过马路场景，学生体 验。2、学生分 为行人、小学生 过马路，然后回到座位。 师：你们刚才是怎么 过马路的呢 ? 说得好的同学老 师将为他颁发一颗交通安全星。 (指名说说 。 )3、小结：我们班的小朋友 们真聪明，不但学会了 认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。活动目标：1、认识红 、黄、 绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过参与情境游 戏活动，理解 红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共 规则的好品 质，增强自我保 护意识 。 活动准备： 布置情境化 场景，红绿信号灯。活动过程：一、
8、观看儿歌 红绿灯 活动目标：1、认识红 、黄、 绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过参与情境游 戏活动，理解 红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共 规则的好品质，增强自我保 护意识。活动准备：布置情境化 场景，红绿信号灯。 活动过程：一、观看儿歌 红绿灯二、通过提问的方式，帮助幼儿了解 红绿灯的作用。 (1) 教师：马路上有什么 ?有哪些颜色 ?红绿灯有什么用 处。小朋友们，儿歌看完啦，老 师现在有几个 问题想问你们，在刚才的那段 视频里呀你 们看到的 马路上都有什么 ?有那些 颜色?你们觉 得红绿灯都有什么用 处呢?(2) 教师：汽车在中间的快车道上行使， 马路上的汽
9、 车是怎样过马 路的 ?那你们看到刚才那些小汽 车都是在哪儿行 驶的么 ?小汽车又是怎 样过马路的 ?发生了些什么 ?三、启发幼儿探讨马路上的交通 规则。(1) 教师：自行 车应该 在什么道上行使 ?自行车应该 怎样过马 路 ?自行车该遵守哪些交通规则呢?小朋友们刚才观察的都很仔 细，说的也很 对。那老 师还想问一问，在我 们的生活当中自行车应该在什么道上行 驶 ?自行车应该怎样过马 路 ?自行车又应该遵守哪些交通 规则 ?那行人呢 ?四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教 师装扮成交通警察，并做指挥交通状。教师：这是谁 ?他在做什么 ?他是在怎么站的 ?他是怎么指 挥交通的 ?小朋友们，现在我们来看一看，站在 马路中间的他是 谁 ?他站在了哪里 ?他是怎么指 挥交通的 ?好啦，小朋友 们说的特别好，那老 师就要奖励一下小朋友啦，老 师请小朋友和老 师一起来做个游 戏 。老 师现在说一下游 戏的玩法，我 们先要穿 过马路去停 车场 ( 走人行横道 线，看红绿灯 ) ，到了停 车场，每位小司机开一 辆车 。然后将你 们的小汽 车开回来。 (开出停 车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他 车辆开过来。提醒幼儿开 车时要注意红绿信号灯，并根据信号 动作。 )
