《小学五年级下册心理健康教案(叶一舵)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级下册心理健康教案(叶一舵)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元学习发明【单元提纲】发明与否可以学习呢?有的人觉得发明是不能学习的,事实上,发明能力可以通过外在的影响、训练、教育等途径加以提高。研究表白，学校教育的多种因素与学生的发明力发展有着密切的关系。在教育教学中，具有如下条件的教师更容易培养学生的发明力：（1)善于鼓励和强调独立思考、好奇心、冒险性、自信、坚决、尝试摸索等。（2)教学作风民主，能尊重学生意见,容许大胆思考,积极鼓励学生提问,注意因材施教，语言风趣、风趣。（3)可以采用发明性的教学措施，如发现法、自学法、研究法、模拟发明过程等。因此教师一方面要注意发明条件,潜移默化地增进学生发明素质的提高。另一方面要充足运用教材内容，积极训练学
2、生的发明力,并且传授给学生行之有效的发明措施和技巧。本单元继三年级体验发明和四年级结识发明之后,更高一种层次地学习发明。三节课的内容按照从易到难、从一般到具体的原则编排。一方面是让学生懂得良好的智力是发明活动的基本，要学会发明,不仅要勤于动脑,还要认真观测，更要敢于实践,因此,要学习发明就要切实训练和提高自己的观测力、记忆力、想象力、思维能力和操作能力等。拼拼凑凑出新招简介和传授一种简便易行的发明基本措施,让学生通过联系实际运用“拼拼凑凑”尝试进行发明。同中求异、异中求同是发明的一种基本技巧,它启发学生：善于发现相似事物之间的不同点和不同事物之间的相似点，有助于激发发明的灵感。一 益智游戏一起
3、玩【辅导目的】1.通过多种趣味性的益智游戏，训练观测力、记忆力、思维和动手能力等。2.懂得良好的智力是发明活动的基本,要注意常常锻炼自己的智力。【设计思路】本课让学生动脑又动手。从观测训练活动入手,试学生的眼力；然后考学生即时记忆的能力；“想成果”则是稍难些的动脑思考活动,用于训练学生的思维和推理能力；“一笔画”、“小猫钓鱼”和“兔子旅行图”重要规定学生在动脑的基本上动手,三个题目从简朴到复杂,逐渐加深难度。【教学建议】课前准备1火柴或类似火柴的小木棒十几根。2.收集自己平时喜欢玩的益智游戏。课堂组织本课以锻炼学生的智力为重要目的,可充足运用教材的例子进行教学。试眼力 答案为:A2，,3，D4
4、。要提示学生，A、D四个图形和1、3、4四个图不是按照顺序一一相应的。考记忆 可用比赛的方式进行，由教师规定开始和结束的时间，比一比哪位同窗的记忆力好。想成果 横向和纵向的第三个数字都是由第一种数字与第二个数字之和减去得到的,因此空格中的数字应当为“10”。一笔画 要提示学生笔画不能交叉和反复，并且要解释什么是交叉和反复。答案如下图所示。小猫钓鱼 可让学生通过摆火柴或者木棍进行解答。答案如下图所示。兔子旅行图 答案为：家21182116521438713141205906家。教师可事先准备相应的智力训练题，如果许多学生不久就把教材中的题目完毕了，可运用这些题目进行补充训练。课后拓展常常和同伴一
5、起现益智游戏。【资料库】智力和发明力智力，一般是指人们结识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，由观测力、想象力、思维力、记忆力、注意力等基本因素构成,其中思维力是核心。而发明力是指人类的一种可以提出新设想、解决新问题,从而产生出具有一定价值的前所未有的物质产品或精神产品的综合能力。发明力由智力因素和非智力因素构成。智力因素与非智力因素是一种互动的关系，发明力可以用一种简朴的“公式”来表达：发明力非智力因素智力。智力的每一项构成要素都与发明力有关，人的智力水平自然差别很小,能否使智力水平在发明力开发运用中发挥积极作用，核心在于我们各人所具有的某种人格特性，如好奇心、爱好、爱好、情感、
6、意志、性格等。益智游戏集锦春天来了,天气暖和了，燕子要从南方飞回北方。想一想,如何移动3根火柴棒,协助燕子飞回北方？ 下面是一道字母乘法题，你能用数字替代字母,得到对的的积吗？ ABCDE 485 G 3 DF 81二 拼拼凑凑出新招【辅导目的】.通过观测、思考以及亲自动手操作，体验和感受“拼拼凑凑”这种最为简朴和实用的发明措施。2懂得发明有措施,只要掌握好措施,发明就是一件有趣而不是艰难的事。【设计思路】本课从观测事物的组合开始,让学生意识到现实生活中不少物品就是通过拼凑组合起来的。然后引导学生继续寻找类似的例子，强化“拼凑也能发明”的意识。再通过“你拼我凑”进行实际操作训练，进一步结识这个
7、发明措施。最后，安排更难些的训练，提高进行拼凑发明的能力。【教学建议】课前准备观测周边由不同东西组合在一起而产生的新物品，并且争取收集一两件。课堂组织本课是让学生学习拼凑法，要始终让学生明白,不同的东西拼凑起来，常常会有新的发现。暖身操孙悟空、龙、凤这几种动物在现实中是不存在的,它是人们根据想像,由不同的动物形象组合起来的。一方面要让学生寻找由哪些动物组合成了这些形象,另一方面要让学生明白组合过程就是一种发明。孙悟空：是由猴子和人的形象结合在一起而成的。龙: 龙是古人对鱼、鳄、蛇、猪、马、牛等动物，和云、雷电、虹等自然天象模糊集合而产生的一种图腾神物，有喜水、好飞、通天、善变、灵异、征瑞、兆祸
8、、示威等神性。在龙的身上,可以找到鹿角、牛耳、兔目、狮鼻、驴嘴、马齿、蛇躯、鱼尾、鹫趾、鹰爪等动物身上的零部件。凤：凤是中国古代传说中的鸟中之王,亦称“凤凰”，其雄性叫“凤”，雌性称“凰”，总称叫“凤”或“凤凰”。据雨雅释鸟所记载，凤凰的形体为“鸡头，蛇颈,燕颔，龟背、鱼尾、五彩色,高六尺许。”是一种集众多动物形象于一身的神鸟。观测与研究 所列的四件物品至少有2种以上的功能,它们的产生过程采用的措施就是拼凑法。还可启发学生回忆四年级下学期学过的“加一加”、“联一联”等措施。你拼我凑 要提示学生一种物品或者动作中必须有并且只能有“两个圆形、一种三角形和两条直线”,但圆形、三角形的大小和直线的长短
9、不限。可通过比赛的方式进行，先由学生各自进行拼凑,教师评比,然后请拼凑出不同图形的学生将成果画到黑板上。参照答案例举：思维火花 可先让学生就其中的任意两件物品进行组合,给学生进行示范。例如：水桶+刻度尺就可以变成具有量水功能的水桶,铁锤+铅笔就可以产生带铅笔的铁锤,给木工师傅带来以便。如果时间不够,可将第二题作为课后拓展材料。课后拓展常常进行拼凑活动，一段时间后,班级举办成果展示。【资料库】拼凑和发明性思维美国发明学博士罗杰冯欧可在发明性的思维一书中说：“发明性思维也往往是把两个以上此前看起来互相无关的设想联结起来，把它们变成新的东西。”例如,爱因斯坦将万有引力原理与狭义相对论联结起来，发明了
10、广义相对论学说。冯怀特将喷气推动原理和燃气轮机联结在一起，产生了喷气式发动机，电波测量技术与电视技术结合产生了雷达装置。科学家将汽车和轮船的长处综合起来产生了水陆两用汽车，将电话和电视综合起来产生了可视电话等。平常生活中也有许多这样的例子:酒和糖结合，产生了酒心糖；衬衫与裙子结合，产生了连衣裙；电子技术和手表结合,产生了电子表。因此,当我们在使用物品时，如果遇到困难和发现问题，就可以思考通过“拼凑组合”来改善。三 同中求异 异中求同【辅导目的】1通过发现事物之间的不同点和相似点，启迪思维，激发发明的灵感。2学习在平常生活中发现事物的不同点和共同点。【设计思路】本课从常用的左手和右手的相似点和不
11、同点的比较入手，先让学生意识到,只要认真观测，在非常熟悉的事物中,我们仍会有许多新的发现。背面的“找不同”和“找相似”让学生进行具体的训练，提高学生比较事物异同的能力和意识,同步让学生结识到善于运用事物的独特性和相似性可以有所发明。小故事中充气地球仪的发明启发学生“同中求异，异中求同”这种措施在发明中的价值。最后,让学生联系生活实际，通过寻找异同点尝试进行小发明。【教学建议】课前准备寻找出生活中多种事物的不同点和相似点。课堂组织从相似事物之间寻找不同点、从不同事物之间寻找相似点是本课的学重点,要引导学生善于比较事物。暖身操 可引导学生从左右手的构造、功能、位置等方面进行对比，从使学生意识到,生
12、活中司空见惯、习觉得常的事物之间其实存在许多共同点和不同点，只是我们平时没有仔细观测、进一步思考，未能注意到罢了。找不同 第一题重要检查和训练学生寻找细微差别的观测能力，答案是:Z、H、L、I，拼音为zil（智力）。第二题重要是以发散思维的方式训练学生寻找达到相似目的的不同措施。第三题结合平常生活实际，引导学生结识到通过与众不同的思考和实践,可以有所发明,我们要学会通过“找不同”来提高自己的发明能力。找相似 第一题重要是检查和训练学生的观测能力，既是找相似,也是找不同。答案为：图2、3、4的共同点是正方形被圆形提成了部分，而图1被圆提成7部分。第二题重要通过集中思维的方式让学生寻找与足球具有共
13、同点的东西。第三题引导学生回到平常生活中来，让学生懂得正是事物之间相似性的互相启发，才有了许多发明和发明。答案为:鱼潜水艇、草锯、鱼鳍船桨、蝙蝠雷达。小故事大道理 故事主人公是运用事物之间的相似性发明了充气地球仪的，要引导学生以这个例子为引子,展开讨论。异想天开 有一定难度,可让学生运用课余时间常常性地进行思考,以提高自己的发明意识和能力。课后拓展常常寻找事物间的不同点和相似点,并进行发明尝试。【资料库】思维训练材料集锦请列举下列事物之间三个以上的共同特性。（1)香蕉和柠檬(黄颜色、食物、皮厚、生长在树上）（)蚂蚁和树木(生物、需要空气、需要阳光、需要水、有内部系统)(3）团队和家庭（由一组人
14、构成、有名称、有领导者、有一定规则)（）数字4和（一位数、有精确的平方根、可以整除36、不是质数)（5）树和轿车（都具有多种类别、形状以及颜色;都会释放气体，吸入气体，且能活动；都能提供庇护；人们可以在那里找到坐的地方；都具有多种构成部分)请列举下列事物之间三个以上的不同之处。(1)圆形和三角形（圆形没有直线的边、圆形没有角、圆形没有顶点)（2)猫和狗(猫能爬树、猫能喵喵叫、猫会逮老鼠）(）报纸和书籍(报纸费用低廉、报纸可以每日发行、报纸刊登最新消息)请列举下列事物之间三个共同特性和不同特性。（1）象棋和足球象棋独有特性 两者共同特性 足球独有特性A.需要棋子 A由竞赛者直接参与 .每方涉及多种队员B.每方一人参与 B有一定规则 B.需要球.需用棋盘进行 C.都是体育活动 C.需要球场(2)月亮和地球月亮独有特性 两者共同特性 地球独有特性A.环绕地球运转 A.圆形 具有强大的引力B没有植被生长 .有特定轨道 B.有人类居住生活C没有氧气存在 C.反射太阳光 C有广阔的海洋在下面的描述中,第一种事物与第二个事物之间是一种什么样的关系?按照这种方式
