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1、小学情感辅导校本课程 中年级情感辅导教案集锦8.伸出你的手许静教学目标：1使学生知道热情地帮助同学是小学生应有的良好品质。2教育学生在日常生活中要学会与同学友好相处，不管同学遇到什么困难，我们都要伸出手，帮助他们一把。教学重点：能弄清楚不管什么同学遇到什么困难，我们都要伸出手，帮助他们一把。课前准备：投影片，录音带、小黑板教学过程：一、激情导入.1、当别人帮助你时,你感到怎么样呢?如果当别人有困难时,我们应该怎样做啊?2、用故事明理。3、过渡：让我们先来听听当别人有困难时，雷锋同志是怎样做的呢？（放录音）。你知道战友们为什么那么喜欢雷锋吗？4、是啊！雷锋处处为他人着想，不管别人遇到什么困难，他
2、都要伸出手，帮助人一把。5、板书课题：伸出你的手二、遇到下面的情况，你认为应当怎样对待同学：一位同学犯了错误，你怎么办？一位同学作业不会做，你怎么办？一位同学家庭经济困难，冬天还穿单衣，你怎么办？一位小同学受了欺负，你怎么办？一位同学骑自行车跌到了，你怎么办？一位同学忘记带学习用具，你怎么办？1、 请学生说说遇到以上情况怎么办？并说明为什么这么做。2、从以上的练习中相信同学们都知道了要于同学们友好相处，首先要主动地热情帮助同学们，不管同学们遇到什么困难，我们都要伸出手，帮助他们一把。幻灯出示曲线划出的句子，让学生认真读一读。3、指导行动。同学们，你们在日常生活中不断地与人发生着关系，你有没有帮
3、助别人呢？如果有，请你把曾经帮助别人的事说出来，待会上来交流。学生自由交流。根据学生的交流情况指名学生交流。4、组织畅谈，表扬先进。三、作业。1、想一想，别人有没有帮助过你，写一件别人帮助你的事。2、同学有困难 伸出你的手附：雷锋日记一则1961年10月15日 今天是星期日，我没有外出，给班里的同志洗了五床被单，帮高奎云战友补了一床被子，协助炊事班洗了六百多斤的白菜，打扫了室内卫生，还做了一些零碎事，总的来说，今天尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累点，却感到很快活。班里的同志感到奇怪，不知道是谁把被单洗得干干净净的。高奎云同志惊奇地说：“谁把我的被子换走了？”他还不知道是我给他补好的呢！我觉得
4、当一名无名英雄是最光荣的，今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作，少说漂亮话。 9、“啊”的感受邬小平教学目标：1感受自然，感受音乐以及优美文字的课文，使自己在感情上产生共鸣，得到美的熏陶。2在心灵的感受中，训练学生的想象能力，调整不良的情绪，愉悦自己的心情。教学重点：1感受大自然，音乐以及优美文字带来的美。2在心灵的感受中，体悟轻松和谐的情绪。教学准备：1、带学生去大自然寻找美、欣赏美、感受美。2、轻松和谐的音乐。教学过程：一、激趣导入同学们，我们大家都认识汉字“啊”，在什么时候，什么情况下，你最想说“啊”？二、学生交流，谈自己对“啊”的感悟。1、出示下列句子，让学生练说。当我在时，我
5、最想说：“啊”。2、 分交流以后，教师小结：“啊”是个语气助词，当人们要表达自己的喜怒哀乐的情绪时，会情不自禁地发出“啊”的感叹。三、感受美好事物，谈真切感悟 1、感受大自然师导言：有时，当我们心里不舒服、不愉快时，如果感受一下美好的事物，由衷地发出一声：“啊”你一定会有一种新的感受，不信，请闭上眼睛说：“啊”师引言：现在，我们来到了绿茵茵的草地，躺在草地上，静静地，什么也不要说，什么也不要想，用“心”去感受大自然的声音，去感受大自然的味道。（在学生感受时。可同时放放松音乐让学生在音乐中去感受，效果更好）五分钟左右，请同学们睁开眼睛，由衷地呼出一声“啊”2、感受音乐，活跃身心师述：我们又来到了
6、绿草地和着轻快的曲子，你现在最想做什么？用录音机放一些没有歌词的乐曲，和着乐曲的节拍，让学生动起来。A)要求：身体自然摆动，边感受音乐边做出动作。B)让学生自然运动。渐渐的，渐渐的，学生真的融入到音乐中了，乐曲结束，学生再次由衷地呼出“啊”这时，你有什么感觉啊？3、感受音乐。录音机放出文字优美的音乐，同学们微闭双目，听着音乐，并跟着音乐轻轻地附和着。一篇文章听完，再一次由衷地呼出“啊体验一下，你现在的心情怎样？四，谈感想。1、通过上述一系列体悟，请把心里的话一说。（分小组讨论）2、读儿歌：张开我想象的翅膀，去感受人间的美好，快乐与美丽永远伴你我，“啊原来一切都是美好的。” 10、宽以待人钱静红
7、教学目标：1、使学生懂得人与人之间需要的 是理解和宽容。2、使学生学会谅解他人的过失，大方处世，宽厚待人。3、使学生认识到宽以待人是理解和尊重他人的表现，有助于人与人之间和谐的交往，有助于融洽周围气氛，调动积极情绪。教学重点：使学生不仅明白与人交往需要宽以待人，更要学会如何宽以待人。教学准备：小黑板 、录音带、录象带、名言小卡片，预先让学生收集名人名言教学过程：一、故事导入，创设情境1、今天，老师给同学们带来一个小故事。（口述）昨天，隔壁班的小李向邬老师提了一个问题，他说“昨天，班里的小胡问我一道数学题，我认真地分析给他听，他会做了；可是，今天劳技课上，我没有学会制作，我向他请教，他却说没有空
8、。，他是不是一个没有良心的人！”2、师问：听到这里，你同意隔壁班小李的观点的请举手，不同意的请举拳头。3、师：老师听了以后，笑笑，说了一个理由给小李听，小李听了以后笑了。那么，你如果是隔壁班的邬老师，你准备怎么跟小李同学说呢？4、你想知道邬老师是怎么说的吗？（播放录音）“你虽然没有学会劳技课上的制作，但是还有两点收获的；首先你在给他讲解数学题的时，加深了对数学题的理解，还提高了自己的语言表达能力；其次，他使你变得胸怀更宽广，今天，你问他问题，他没有教你，如果你不跟他计较这些，给予充分的理解。你的胸怀，不又比昨天更宽阔吗？”5、听了邬老师的话，你觉得她说得有道理吗？ （小组讨论）6、刚才举手同意
9、小李的观点的同学，现在你们是否也明白了呢？（举手表决）7、师归纳学生的回答，小结引理 刚才，同学们说得都很有道理，的确，人与人之间需要的是理解和宽容。当你与人交往发生摩擦或发生或大或小的不愉快时，如果你能大方处事，宽以待人，（边说边板书：宽以待人）那么，积极融洽的人际关系比有利于大家愉快地学习和生活。所以，今天我们来共同学习宽以待人这一课。大声读课文。 我想，现在大家一定已经明白课题中的“宽”的意思了，谁能愿意再向大家明确一下？二、知其所以然1、但是，光知道要宽以待人是不够的，我们更应该懂得如何做才算宽衣待人。想一想，想好了，讲出来告诉大家，一起来讨论一下。（指名交流）2、师小结：是啊，与他人
10、相处时，如果每个人都能设身处地为他人着想，多一份尊重，多一份谅解，不斤斤计较于小节，那你不仅放松了自己的情绪，更可能会因此赢得友情，赢得成功，更换回他人对自己的百倍尊重。3、接下来，老师要求考考大家是否真正懂得怎样宽以待人了？投影出示：选择一项填在课前的括号里1）你跟小红约好星期天郊游，结果小红失约了，你怎么想？A 小红真不讲信用，以后不和她玩了B 可能小红临时有急事，没有来得及打招呼。我去她家看看，问问有什么事。2）爸爸答应过生日时给我买礼物，可他出差半个月了，忘掉了，你会怎么做呢？A 等爸爸回来，一定要找他算帐。B 打爸爸的手机，告诉他出差回来一定要带件礼物回来补偿一下，否则以后就不听他的
11、话。C 反正我还小，每年都过生日的，以后再说吧！3）今天，我穿了一件新衣服上学，可是被小明洒了几点墨水，你是怎么做的？A 真气人 ，一定要他赔。B 气死我了，把他骂一通。C 他也不是故意的，回家自己好好洗一洗，肯定会和新的一样。（第1题老师领着做，2、3题迁移上题方法。小组自学后，交流选择，讲解）4、师；是啊，在我们生活中，难免会与人发生摩擦，有时甚至是一些小事，如果为这些小事整天愁眉不展，耿耿于怀，不但不利于身体和心理的健康，而且会影响正常的学习，生活。5、联系实际：（1）找一找你身边宽以待人的事、人。 （2）回忆一下你经历过的这类事（可说说你现在觉得自己当时做得怎样？是对是错？为什么？6、
12、学生向本班曾与自己发生纠纷，但自己没有宽容解决的人去道歉。（先找目标，再离开自己的座位去道歉）（注意：不要只说对不起或者是我错了）7、教师总结。三、练练兵我们除了在学校对同学要宽以待人，在校外，哪怕在父母面前也应宽以待人。明白了这些，就请大家为我们班的一位同学来出个好主意。出示：妈妈答应今天做我最喜欢吃的红烧排骨，可她一下班回家就往床上一躺，你会怎么想？例如：妈妈肯定心情不好。我给她泡杯茶。可能是 _可能是_可能是_可能是_四、教师总结1、阅读教师出示的名人名言小卡片或者自己课前收集的名人名言，感其意，悟其理。（如：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是心胸，我们的心胸要像海
13、洋，天空那样宽阔。宰相肚里能撑船。 退一步海阔天空。 海宽不如心宽，地厚不如德厚。人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。宽容是一种高贵的品质，一种崇高的美德。2、看录像廉颇与相如的故事或听故事齐桓公刀下留人，然后谈谈你的感受。 11、新学期的向往 郁慧伟教学目标：1、新学期初，帮助同学们调整心态，以健康向上的心态迎接新学期的学习生活。2、培养学生主动积极地与老师、同学相处，形成良好的人际关系。3、通过学习使学生积极主动地参与班级建设。教学准备：每位学生制作代表各科老师的小卡片，两张纸制树叶、一张教室简图教学过程：第一篇章 老师，我想对你说一、我的心声1、例：老师啊 老师啊，我想对你说，如果你讲
14、课时，脸上有些笑容，那多好啊！你能教我把字写得更漂亮一些吗？2、小朋友，你想和老师说说悄悄话吗？把你最想对老师说的话填在花朵里，让它变得更美、更美（语文，数学，美术，音乐等）第二篇章 谁是我的好朋友一、想一想，选一选，填一填1、小朋友们，你一定有自己的最亲密朋友吧！你希望和怎样的同学交朋友呢？想一想，然后把他的特点填入到绿叶中，你不喜欢和怎样的同学交往呢？请把它的特点填到黄叶中。（出示投影片）聪明、热情、活泼、大方、诚实、守信、勇敢、自私、文静、胆小、谦让、漂亮、自信、真诚、兴趣广泛、有上进心、乐于助人、能歌善舞、能说会道说你想交怎样的朋友，不想交怎样的朋友。2、看来小朋友都喜欢和文明礼貌，乐于助人的人交朋友，假如你想和别人交朋友，你应该怎样做呢？二、我希望1、如果你遇到以下这些情况希望怎么样？（1）朗读比赛中，我得了全年级最
