《人教版六年级英语上册备课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级英语上册备课教案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语学科六年级上册第二单元教学预案第一课时一、教学目标与要求1、 能够听、 说、 读、 写单词或短语： hospital ， cinema， post office ， bookstore2、能够听、说、认读短语science museum。3、 能够听、 说、 认读句型： “Whereis the library? Its near the post office ” 并进行关键词的替换操练。4、能够理解并会吟唱Lets chant 的歌谣。5、能够听懂并基本会唱歌曲“Where Are You Going? 二、教学重、难点分析1、掌握Lets learn 部分的四会单词和短语。2、准确书
2、写四会单词和掌握三会单词museum勺发音。三、课前准备1 、 准备 start 部分的教学挂图。2 教师准备录音机、 本课时的录音带以及三年级下册第六单元歌曲的录音带。3 教师准备五年级上册第五单元B Lets learn 部分的教学挂图。4 教师准备本课时的单词卡片。5 教师准备一只玩具熊。四、教学步骤和建议1 热身 (Warm-up)(1) 教师放三年级下册第六单元的歌曲“ They Are in the Zoo 师生齐唱。(2) 教师出示五年级上册第五单元 B Lets learn 部分的教学挂图，师生进行如下问答： T： Where is the trash bin?S1： Its
3、near the table T :Where is the picture?S1： Its on the wall T： Where is the lamp?S1: Its .2 预习(Preview)教师课前准备一只玩具熊，将全班学生分成两大组，每组派一位代表到讲台前来做活动。要求两名代表面对面站立，其中一名代表对另一组的代表发指令：“The bear is in front of me ”另一名学生听后将玩具熊放到该学生面前，发对指令和放对位置各得一分。接着请每组的其他代表上来表演，要求轮流交换发指令而且不能发相同的指令，最后得分高的组获胜。3 新课呈现(Presentation)Let
4、s learn(1) “请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框， 将 hospital ， post office ， bookstore ， cinema， park ， library ， school 等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“Now I amin No- 1. Pleasewhatplace it is .Is it a ZOO /school/park？”教师要注意先出示两个学生的 场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。(2
5、) 继续做 “请你猜猜”活动。 教师说：“ No 3 is a cinema Wecan see a film cinema. 接下来教师拿出一封信，说：“ 1 want to post the letter - Shall I go to the cinema? Where shall I go? Yes!Post office ”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜： “Is it a post office? ”并领读 post office 。教师指着黑板上post office 的位置说：“ Look at themap The postoffice is here ”然后问： “Whe
6、re is the postoffice in our town?” 让学生根据实际情况回答。(3) 教师突然做出痛苦的样子说： “ Im not feeling well Whereshall I go?” 根据学生的回答出示单词卡片 hospital ，带领学生读单词、拼单词，教师板书该词。接着教师询问：“ Where is the hospital in our town?Is it far?CanI go bybus taxi 0nfoot? ”(4) “猜卡片”游戏教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片，请学生认读，趁他们不注意的时候再加上一张， 让学生猜刚才加上的那张卡片是什么， 教
7、学 science museum。提醒学生注意museum勺发音，并可以适当拓展，如出示天安门广场两侧的历史 博物馆、军事博物馆等图片。(5) 教师拿出一本学生喜欢看的新书说：“ I have a new book I bought it in XinhuaBookstore We can buy books in the bookstore ”教学 bookstore 。教师出示单词卡片，领读并板书。教师可以告诉学生：“ We can buy books in asupermarket mall because there are some small bookstores in thesu
8、permarket or mall ”这里只要让学生感知 mall 或 shopping mall 即可，目的是为学习本单元的 Lets sing 做铺垫。 教师再一次利用黑板上的“地图”让学生进行连锁操练，例如：“A： Whereis the bookstore?B ： Its near thehospital ”建议教师应先做好示范，并注意及时巩固前面所学的词汇。(6) 教师放 A 部分 Lets learn 的录音，学生跟读。教师示范书写四会单词，让学生在学生卡片背面的灰体词上描红，以达到听、说、读、写四会掌握生词的目的。Lets start教师出示 Lets start 部分的教学挂图
9、，请学生看图读一读、连一连。Lets chant教师放学生用书第 14 页 Lets chant 的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生重点读单词 next 和句子“ Go straight ahead ”并注意纠正其发音。教师不必在语意上多做解释，这部分主要是为下一课时做铺垫。Pair work(1) 教师请学生先在方框里填上单词或短语， 再根据所填写的地图进行描述， 如：The post office is near the museum The cinema is in front ofthe post office ”等。(2) “小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词
10、或短语： library ， post office ，hospital ，sciencemuseum， cinema， bookstore ，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图， 并在班级里选几名学生充当小记者去采访 “设计师” ，逐个提问：“Where is the hospital/？”由“设计师”来回答问题。Lets sing学生听录音或者看教学 VCD学唱歌曲“ Where Are You Going?4 巩固和延伸 (Consolidation and extension)(1) 学生做 A Let
11、s leam 部分的活动手册配套练习。(2) 学生背诵并抄写本课时的四会单词。(3) “我是小画家”活动请学生画一张心目中理想城市的地图，能够描述这些建筑物所处的位置。(4) “猜猜我在哪儿?”活动图中的建筑可不受限制，但要求本人学生可以利用 Pair work 部分的图或是自己设计街区图来做活动。教学反思：从词汇教学中，我发现课堂教学必须保证单词的滚动复习提高本单元的新词的高复现率，让学生在尽可能多的情况下接触新单词，正好比如果我们经常看到一张脸，时间长了，就自然而然地记住了。在学生扩大词汇量的过程中，我们教师不仅仅只能在词汇教学中起到引导的作用，更想要真正地扩大词汇量，还需要师生之间的共同
12、努力(学生的作业和课余的阅读量)，如果能引导得当的话，将会使学生收益无穷，但在实际的教学中我还需注意在词汇教学中中操练的方法和技巧，便于更好的拓展学生的知识面，掌握好今天的新单词并能巩固所学的 单词。第二课时一、教学目标与要求1 能够听、说、认读主要句型：“ Wheres the cinema/post office /, please ?Its next to the hospital /cinema/Is it far from here? No, its not far ”并能在实际情景中熟练运用。2 能够书写四会句子： Where is the cinema ， please ?Its
13、 next to the hospital 3 能够听懂 Lets try 部分，并能根据录音内容选择正确的答案。4 能够了解音标e，k，g，f ， v， s， z的音与形；能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。5 继续学唱歌曲“ Where Are You Going? ” 二、教学重、难点分析1 本课时的教学重点是问路和指点方向，涉及到的句型有：“ Whereis the post office /,please? Its next to the hospital /cinema/Is it f 打 from here ?No,it is not far ”并书写其中的四会句型： W
14、hereis the cinema， please ?Its next to the Pronunciation 部分也是本课时的教学重点。2 本课时的教学难点是学会认读音标和书写四会句型。三、课前准备1 教师准备录音机和本课时的录音带。2 教师准备Lets talk 部分的教学挂图。3 教师准备Liu Yun的头饰和一顶警察的帽子。4 学生准备好自己的城市设计图。四、教学步骤和建议1 热身 (Warm-up)(1) 教师放本单元 Lets chant 的歌谣， 先请学生一边念一边指课本上对应的单词和句子；再把学生分成两大组，用一问一答的形式来吟唱，比一比哪组表现出色。(2) “佳作欣赏”活动
15、教师将全班学生分成六至八组，请学生在组内展示自己设计的城市图，并进行描述。各组选出最好的一张设计图，张贴在教室里请全班学生欣赏。2 预习(Preview)lets try教师放录音，学生听音看图，选择正确答案。录音内容如下： Boy ： Excuse me， where is the post office?Man ： Its next to the hospital Boy ： Thank you Girl ： Excuse me， is there a cinema near here?Woman ： Yes The cinema is next to the shoe store You can see it from hereGirl ： Thank you very much 请学生听录音，跟读一至两遍。教师强调重点句型即 Lets talk 部分即将学习的主句型。3 新课
