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1、细雨，滋润着孩子的心田思想道德建设与实践的做法大鹿圈小学德育，是一种润物细无声的教育，应从小事入手，渗透在每个细节之中，只有这样，德育才能因此而生动、因此而精彩。德育的前提是职业爱心、道德良心、事业责任心。我校把学生的今天同祖国的明天联系在一起，潜下心来呵护成长中的生命，为他们的终生成长负责。认真贯彻“教书育人，育人为本，德智体美，德育为先”的方针，建立校长用心思索、教师用心研究、学生用心感悟、家长用心关注，以学生在校六年为一周期的长效机制，坚持在专题教育中“讲”， 在课堂教学中“透”， 在文化建设中“显”， 在养成教育中“重”，在活动开展中“践”。具体做法如下：在专题教育中“讲”（1）我们精
2、心编制了大鹿圈小学一日行为规范、大鹿圈小学文明礼仪规范。每学期初，组织全体学生学习，每天的下午第一节课课前要求各班诵读大鹿圈小学一日行为规范，加之老师的详细讲解，将上述内容熟记于心。（2）在此基础上，继续给孩子讲，对全校1-6年级班会的内容进行主题确定。围绕“净、静、竞、敬”，分低、中、高三个层面，低年级侧重习惯养成教育，中年级侧重品行教育，高年级侧重理想教育。每个年级分上下两个学期，每个学期分18周，六年级下学期为16周，每周一个主题，1-6年级计214个不同的主题，214个主题形成一个系列教育，每学期末进行总结，通过自评、生生互评评选出“诚信之星”。比如关于“不随便拿别人的东西”细化为“你
3、知道为什么不能随便拿别人的东西吗？”、“当你要找的东西不见时，心情怎样？”、“你对一个随便拿别人东西的人，怎样看？”、“自我对照查一查，有没有不经允许随便拿别人东西的时候？”等等，让学生在讨论、争辩、演讲、表演中，提高道德判断和道德选择能力。这犹如一道道可口的精神早餐，一把把开启心灵的钥匙，给成长中的生命以精神营养。学期末在对学生的调查问卷中，有95%的学生认为自己表达能力、组织能力得到提高，感到自己在养成方面有进步的达100%，由此带来了同学间的和睦相处、带来了不良行为的减少、带来了环境的整洁、课堂上活跃和个性的发展，成为学校日常思想道德教育的一道风景线。在课堂教学中“透”在课堂教学上，我们
4、提出用师爱构筑“生命课堂”。我们要求教师在各学科的备课时，注重挖掘德育渗透点，关注学生的情感、态度、人生观，给学生以成功的体验和感受。教师不仅仅是知识的传递者，更是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者，课堂成为情感与情感的碰撞、心灵与心灵交流、思想与思想的升华、生活与实践的再现的阵地。例如：五年一班刘小红老师在教学课文一诺千金时，随时联系学生的生活实际谈感受，课结束还布置了一个实践活动，让学生记录生活中做到“一诺千金”的事例，随后全班交流，力争做到“一诺千金”永随我行。让学生在学习知识的同时，接受着做人的启迪，课堂教学成为师生共同发展的一段生命历程，真正实现了课堂为了“每一个学生的发展
5、”服务。 在文化建设中“显”（1）充分利用橱窗、展板进行德育教育。操场的橱窗展示了不同的主题，有习惯养成、诚信教育、安全常识、文明礼仪教育、艺术教育、少队活动都与孩子息息相关，有很多都是我校孩子的剪影，有非常好的宣传教育作用。（2）走廊文化，凸显德育。学校走廊，均以诚信为主题，分若干板块，让学生动手制作诚信方面的展板，搜集材料、制作过程本身就是诚信教育，同时通过展板的宣传营造了讲诚信的氛围，使诚信“如影相随”。此外，我们每个班的门外设有班牌，班牌上有班名、班级承诺、班风、班训，班名凸显诚信，均来源于论语，如言信班、知新班等等。在走廊里，每个楼层均设一个无售货员的“诚信小超市”，超市里的商品明码
6、标价，孩子在“小超市”里可自选商品，自觉付款，诚信小超市的商品丢失率为零。（3）丰富室内布置，如：摘星栏我的小才艺我进步了等用这些激励孩子养成良好的品质。在养成教育中“重”习惯的养成有助于思想道德的形成，因此，我们加强对孩子的养成教育，首先制定一些行为准则，从孩子的点滴习惯的培养入手，如：（1）上下楼梯规定。在不同的时间段有不同的走法；不同的班级有不同的走法；同一个班级在不同的时间又有不同的走法。上课时，南面教室学生走东侧楼梯上，北面教室学生走西侧楼梯上；下课时，南面教室学生走东侧楼梯下，北面教室学生走西侧楼梯下；大课间上、下楼顺序：南面教室学生走东侧楼梯，北面教室学生走西侧楼梯；平时课间：一
7、律东侧楼梯上，西侧楼梯下；安全疏散顺序：南面教室学生走东侧楼梯下，北面教室学生走西侧楼梯下。（2）餐厅行走要求。凡在餐厅内的任何走动，都是沿同一个方向，绝没撞架的可能。（3）水房使用规定。起床后，下床先洗漱，这时，上床整理床铺，随后上床整理完去洗漱，下床整理床铺。除上述准则外，我们还有路队要求、坐姿要求、室内物品摆放要求等等，通过细节的培养，学生具有了良好的习惯，好的习惯进而内化为道德品质。在活动开展中“践”活动是学生道德形成发展的源动力，是学生自我教育与发展的基础。（1）每学期我们都精心策划开学典礼内容，让它奏响学期教育主旋律的号角。如以“爱我校园”为主题的教育活动；以“诚信伴我行”为主题的
8、教育活动；以“做好身边事，收获道德果”为主题的教育活动，把五爱教育、诚信教育、养成教育、环境教育、美德教育这些主旋律的教育活动有机融入其中。使学生一走进新的学期，就感受到一种力量的鼓舞、一种精神的召唤，为学期的各项工作奠定了基础。 （2）每学期期初，各班根据本班实际，组织学生开展以“我们的承诺”为主题的班级活动，通过师生共同讨论确定本学期本班的承诺内容。每个学期下来，师生们在兑现承诺的过程中，做到了言而有信，培养了良好的品德，同时也促进了学校各项工作的积极开展。（3）利用课余时间，要求学生认真搜集诚信的名人故事、名人名言等，在班里进行交流分享。召开“诚信故事会”、“我诚信，我快乐”等为主题的演讲会。通过丰富多彩的活动，使师生一同走进诚信。（4）从“今天我是班长”到“今天我值班”、从“班干部轮流”到“国旗下讲话”、从每年的“六一联欢露一手”到“学期末向家长、老师、同学汇报”的艺术展示活动；从校刊鹿腾到公开栏“每日一看”等，使学生处处有展示之时、时时有锻炼之机，在丰富多彩的天地中找到自己的位置，不断走出自我、发展自我，成长着、快乐着。 （5）学校每学期都要组织“无人监考”的考试活动，以此来历练诚信品质。 小事成就大事，细节决定成败。学校本着校长、教师、学生、家长“四用心”，将德育工作做精、做细，如细雨一般，滋润着孩子的心田。
