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1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持关于教育工作的反思我始终相信我始终相信，无论外界多么严寒，只要你愿 意，只要走进教室，登上讲台，我们就能够为 自己的学生“营造局部的春天”。只要把教师从种种桎梏中解放出来，从种种 偏见中解放出来，从种种无谓的争论中解放出 来，语文才可能获得解放，语文的活力才能四 处喷薄，语文课才可能千姿百态、千娇百媚！ 而最重要的解放，我自己的心灵。所谓被束缚的心灵。肮脏的地方，只不过是 人自新所为的。若是你自心觉得自由，则不会 有束缚 感，若是你自心觉得不干净，则不会有 脏污感，即 便是所谓的生死涅槃，也全在自己 的一念之地，没有人能够真正限制你。
2、对幸福和尊严的强烈渴求，他成了他自己的 解放者！是的，我被名誉困扰着，我被职称困扰着,我被爱困扰着，我被无边的恐惧困扰着，我被 无常的人际关系困扰着，这些让人心烦意乱, 每当课前，当心情不爽而就要上课时，那是冰火两重天啊！，在课堂上要展示的跟内心的感 受孑然是两码事，那种短暂的矛盾的挣扎的苦 楚上课的滋味是那样的无助和难受，所以，教师要解放，要加强修养和自我解 放！ 一定要加强解放和修养！从来没有救世主，解放从来靠自己!我始终相信，无论外界多么严寒，只要你愿 意，只要走进教室，登上讲台，我们就能够为 自己的学生“营造局部的春天”。只要把教师从种种桎梏中解放出来，从种种 偏见中解放出来，从种种无
3、谓的争论中解放出 来，语文才可能获得解放，语文的活力才能四 处喷薄，语文课才可能千姿百态、千娇百媚！ 而最重要的解放，我自己的心灵。所谓被束缚的心灵。肮脏的地方，只不过是人自新所为的。若是你自心觉得自由，则不会 有束缚 感，若是你自心觉得不干净，则不会有 脏污感，即 便是所谓的生死涅槃，也全在自己 的一念之地，没有人能够真正限制你。对幸福和尊严的强烈渴求，他成了他自己的 解放者！是的，我被名誉困扰着，我被职称困扰着,我被爱困扰着，我被无边的恐惧困扰着，我被 无常的人际关系困扰着，这些让人心烦意乱， 每当课前，当心情不爽而就要上课时，那是冰 火两重天啊！，在课堂上要展示的跟内心的感 受孑然是两码
4、事，那种短暂的矛盾的挣扎的苦 楚上课的滋味是那样的无助和难受，所以，教师要解放，要加强修养和自我解 放！ 一定要加强解放和修养！从来没有救世主，解放从来靠自己!我始终相信，无论外界多么严寒，只要你愿 意，只要走进教室，登上讲台，我们就能够为 自己的学生“营造局部的春天”。只要把教师从种种桎梏中解放出来，从种种 偏见中解放出来，从种种无谓的争论中解放出 来，语文才可能获得解放，语文的活力才能四 处喷薄，语文课才可能千姿百态、千娇百媚！而最重要的解放，我自己的心灵。所谓被束缚的心灵。肮脏的地方，只不过是 人自新所为的。若是你自心觉得自由，则不会 有束缚 感，若是你自心觉得不干净，则不会有 脏污感，即 便是所谓的生死涅槃，也全在自己 的一念之地，没有人能够真正限制你。对幸福和尊严的强烈渴求，他成了他自己的 解放者！是的，我被名誉困扰着，我被职称困扰着,我被爱困扰着，我被无边的恐惧困扰着，我被无常的人际关系困扰着，这些让人心烦意乱， 每当课前，当心情不爽而就要上课时，那是冰 受孑然是两码事，那种短暂的矛盾的挣扎的苦 楚上课的滋味是那样的无助和难受,火两重天啊!,在课堂上要展示的跟内心的感所以，教师要解放，要加强修养和自我解 放！ 一定要加强解放和修养！从来没有救世主，解放从来靠自己!
