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1、“用艺术的力量，优化孩子成长”通过艺术提升孩子的观察能力和创新能力，引导他们热爱生活、理解生活、欣赏 生活；通过艺术教育启迪孩子们的心智、培养孩子们的个性孩子的童年只有一次，学习艺术不仅可以提高孩子感受美、表现美、鉴赏美、创 造美的能力，激发想象力，锻炼创意思维，还能让孩子收获“品味、气质、修养”， 拥有优雅自信、快乐多彩的生活。一、艺术的力量是什么用科学系统的课程，实力稳固的师资，艺术馆般的环境，先进的艺术教育理念， 帮助3-18岁的孩子提高观察力、感知力、沟通力和创造力。配合孩子生长轨迹， 通过为他们提供科学系统的少儿美术、国画书法、手工陶艺、动漫插画等艺术课 程及艺术服务。2. 教育使命
2、为中国孩子提供最优质的艺术教育服务和最完善的艺术课程规划3. 教育愿景打造中国最具活力的艺术教育生态系统4. 核心优势我们的长处在于懂艺术传达，更懂孩子成长。传承于艺之行艺术教育集团对艺术 的坚定信仰，艺之行艺术教育将目光聚焦在少儿艺术教育领域，并锻造出特色优 势。专属的课程研发中心依托艺之行艺术教育研究院，深入探究艺术在不同年龄段孩子身上的适应性与延 展性，根据孩子的学习特点量身定制艺术课程，确保艺之行校区的每个孩子享受 到系统科学的艺术教育。专业的教师系统培训所有教师均来自专业艺术院校，上岗前须接受不少于六个月的系统培训，将专业 技能与先进教育理念紧密融合。确保教学过程耐心细致，能启发、鼓
3、励、欣赏每 一个孩子，尊重孩子的想象力。专注于艺术教育领域致力于成为青少年儿童艺术教育领域的领先者，跟踪先进的教育理念和教育实践， 积极参与艺术教育行业交流与合作，在艺术启蒙、艺术基础、艺术特长等方面， 树立特色优势。5. 艺术团队出身于艺术院校的专业、专职教师团队，传授艺术知识，启发孩子想象，鼓励自 由创作，为孩子的艺术之旅担当最尽职的引路人。我们相信，教育是爱的事业，没有爱就没有教育。坚持专业，用爱传递，才能给 予孩子更多。6. 教育模式采用独有的艺术教育模式-“TEACH”教育模式.Thanksgiving感恩式教育注重人文关怀，教育孩子学会感恩，培养他们积极的人生观、社会观和价值观。
4、以及优良的心理品质和乐观向上的心理素质。.Experience体验式教育在动手的过程中对材料、技术、环境产生认知感。通过亲身经历，在活动中获得 知识，体验生活，完善性格，提高实践能力。.Additional补充式教育人格教育、心理课程、挫折教育等，艺之行对校内教育无法涉足的领域进行有益 补充，从而进一步完善对孩子综合素质的培养。.Creative主题式教育培养孩子的审美能力、创造能力、以及用创意与想象来解决问题的能力，引导孩 子关注人、自然、社会，培养孩子独特的个性。.Housekeeper管家式教育根据孩子的性格、心理状态、学习态度等，因材施教，像一位称职尽职的管家那 样，无微不至的照顾孩子
5、，促进孩子健康的成长。7. 艺术空间环境的熏陶胜过课堂上的千言万语，轻松优雅的艺术空间，让孩子在潜移默化中 提升审美观念与艺术修养。为实现这一点，我们在校区规划，课程主题设置、师 生关系中全面贯彻这一理念，并积极践行。校区与艺术馆跨界结合校区规划中引入艺术馆的设计理念，是艺术教室，是艺术展厅，是艺术创想实验 室，更是无限可能。敞开式的教学方式与浓厚的艺术氛围为孩子提供创意和想象 的空间，在这里每个人都是艺术与生活的创造者和设计者，都是小小艺术家。艺术教育融入生活点滴生活是艺之行艺术教育中的重要一课。在教授创作技巧的同时，打破艺术与生活 界限，帮助孩子形成对生活的理解与认知，引导孩子正确看待二者
6、关系。教师与孩子互相学习我们认为教师掌握绘画技巧，孩子拥有无穷创意。在艺术教育中注重启发孩子灵 感，用欣赏与尊重呵护每一个孩子的创造力，鼓励教师与孩子互相学习。二、艺之行艺术的力量如何优化孩子成长艺术课程一堂精彩有趣的艺术课程，就是一段生长的开始。为让艺术适应孩子成长并帮助 他们养成终身受益的各项习惯与能力，我们将艺术课程分解式融入孩子每一段成 长中，在不同阶段完成对各项能力的全面提升。艺之行依托专业的课程研发中心，为不同年龄（幼儿园/小学/中学）、不同水平 （启蒙/基础/提升）、不同需求的孩子，提供进阶式的艺术课程，优质的艺术服 务、科学系统的课程规划。1.十大进阶式艺术班级轻松愉悦的课堂氛
7、围，趣味十足的课程内容让孩子在潜移默化中提升审美能力和 创造能力，在艺之行，用艺术启迪孩子心智，让孩子拥有优雅自信、快乐多彩的 人生。让我们跟随孩子的心智成长步伐，把握孩子的特征，理解孩子的想法，引 导孩子进入无限想象的空间，激发孩子的创造力三个阶段的美术学习，使孩子循序渐进的系统学习美术知识。 、提香色彩小画廊（3-4岁）关键词：兴趣与探索教学特色：用启发的方式培养认知能力 运用启发式的教学方法，调动孩子的五种感官（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）进行 感知活动，达到寓教于生活、于游戏。引导、鼓励孩子大胆探索，创造属于自己的绘画 符号和作品表现形式；让孩子享受涂鸦的快乐。教学目的： 绘画目的（
8、点、线、几何图形的认知） 兴趣培养（鼓励孩子自由探索，主动认知；引导孩子主动表达自己的内心想法） 良好行为习惯的培养（注意力，独立能力，自信，秩序感） 通过感知来探索世界，建立对周围环境、事物的认知。 、莫奈印象色彩班（4-5岁）关键词：观察与发现教学特色：用体验教学锻炼孩子观察力 运用体验式的教学方法让孩子学会主动观察、善于发现生活中的美；逐步培养孩子观察 的敏锐度，鼓励孩子大胆绘画，乐于体验；在艺术实验中表达自己的情感、体验创造的 乐趣；学会做一个热爱生活、关注生活的小艺术家。教学目的 图形的学习 综合能力的培养（观察方法、责任感、情绪管理） 引导孩子主动观察和发现生活中事物的美 、毕加索
9、创想工作室（5-6岁）关键词：沟通与表达教学特色：用分享式教学引导孩子乐于沟通善于表达 让孩子通过主动绘画和想象，探索“有形”与“无形”的多种艺术表现形式； 用分享式的教学方法，培养孩子主动沟通、主动表达的能力，学会理解和尊重他人；结 合孩子的色彩敏感期，以“视觉感受”为核心，通过“色彩游戏”“色彩故事”、“色彩 情感”多种形式展开教学。教学目的无色彩不艺术丰富孩子的色彩感知和认知力，学会运用色彩来表达情感；探索多种艺术表现形式 综合能力（多视角观察事物、认识社会、表现生活的能力）的培养 、达芬奇少儿大师班（7-8岁）（一年级、二年级）关键词：思维与创想教学特色：用发散式教学培养设计思维 用发
10、散式的教学方法，帮助孩子突破定势思维，培养孩子多维的设计思维能力，让孩子 学会理解，在生活和学习中能够灵活变通，培养未来的设计人才教学目的： 绘画技法学习（构图方法，透视，色彩表达，综合设计） 综合能力（创意思维、解决问题的能力、应变能力）的培养 、启智手工陶艺坊（6岁以上）关键词：动手与动脑教学特色：综合材料，动手操作动脑思考 通过体力与脑力的协调过程培养孩子大脑的敏感性和创造性以及手眼的灵巧性，增加孩 子对生活的应用能力。教学目的： 学习陶艺、纸艺等综合材料的运用，拓展孩子的空间思维能力 训练和培养孩子动手操作、动脑思考的能力。 提高孩子的解决问题的能力 、松鹤亭书法班（6岁以上）关键词：
11、习惯与规范硬笔部分：教学特色：认知汉字，掌握正确书写方法 通过故事、绘画、表演等手法对汉字进行系统的分析讲解，激发孩子对汉字学习的兴趣； 掌握正确的书写技法和规范。 让孩子对汉字有全方位的认知，先识字再认字，使孩子认识字、理解字。 书法课程与小学汉字课程同步教学目的： 写好字（认字、汉字的拓展、造字原理、用字技法、书写技法） 建立一个好的行为习惯（坐姿、握笔、写字姿势等）软笔部分：教学特色：文化引导，掌握书法传承国学 针对书体进行专题分析、知识面拓展；继而涉及人文、历史，对释、道、儒三教文化理 念作出了解。让孩子成为既会说又会写的“小书法家” 在学会书法的同时，让孩子感受中国国学文化和儒家文化
12、的精髓，对中国博大精深的历 史文化有深刻的理解。教学目的： 写好字（对字形的科学分析，如区域法、形状法、布白等） 小书法家的培养（工具、载体、历史背景、典故、古建筑、服饰、家居、代表人物、书 写内容） 感受书法的魅力和趣味，提高书法鉴赏能力。 、点墨斋国画班（6岁以上）关键词：传统与技法教学特色：笔墨运用，掌握各种表现技法 通过玩墨、玩笔让孩子学会、掌握笔墨的运用，了解中国画的传统表现技法； 在传统中融入现代表现手法，让孩子在快乐中学习，陶冶情操； 让孩子学会从整体上布局作画，想好再画、一气呵成，锻炼孩子的自信心和果断能力。教学目的： 了解国画用笔、用墨技巧，掌握各种绘画表现手法，提高孩子的艺
13、术水准与绘画水平。 综合能力（自信心、果断能力、心理素质）的培养 培养孩子气质，陶冶孩子情操。 、色彩油画大师班（8岁以上）关键词：赏析与表现教学特色：赏析流派，学会油画表现手法。 以油画工具为主，结合各类色彩工具的运用，培养孩子对色彩的敏锐度，掌握不同色彩 的情感表达，提高孩子专业的艺术修为、生活品质。教学目的 个性塑造（运用油画丰富的表现手法和表现力来表达内心的想法） 绘画材料的特性学习 开拓学生的视野，追寻古今中外各类油画的不同绘画流派以及艺术魅力，提高学生和家 长的审美水平和艺术鉴赏水平； 教会学生去观察身边的事物，我们身边不缺“美”，我们缺少发现“美”的眼睛；学会 用艺术的眼光感受生
14、活，发现美。 、环球动漫世界（9-16岁）关键词：设计与造型教学特色：培养多元、个性的艺术风格 用综合方式（如探索、体验、分享、发散），从平面到立体表现、从单一到多元风格了 解，从共性到个性风格确立等内容，结合这一阶段孩子热爱动漫的心理特点，打破传统 的临摹模式，加以改编、再创造，结合设计理念，多元的培养孩子的个性艺术风格。围 绕传统文化，名人传记，名著赏析，名画改编等课题，开拓孩子的课外知识与综合审美 眼光。教学目的 系统的插画技法（立体表现、设计类、创想类）、 卡通动漫造型（形象设计、角色设定、四格漫画、风格漫画学习） 综合能力的培养（个性的塑造、应用能力） 、素描基础和精英班（9-16岁
15、）关键词：创意与写生教学特色：创意能力专业水准，整体提升 将素描与创意、夸张、想象相结合，培养孩子专业、创新的能力；塑造活泼、自信、独 立的个性；输送国际化的美院人才。教学目的： 提升学员的整体绘画能力（造型能力，观察能力、表现技巧、三维立体造型） 打破传统素描的枯燥印象，加强孩子创意和想象的能力2.4个教学纬度认知：了解知识点表现：运用知识点想象：在此知识点基础上拓展发散创造：综合使用指点经行创作艺术服务公益积极引入艺术生活概念，用创意的思维和手段表达生活，是我们投身社会公益的 初衷。自创立以来，艺之行艺术教育集团先后组织各类丰富多样的艺术公益活动， 向人们展示艺术与生活的融合。环保公益 “公益环保秀，瓶子大变身”环保活动 6.5世界环境日大型少儿绘画活动 “守护我们的家园”世界环境日环保时装秀 “绿色赶走雾霾，约会美丽春天”环保公益体验 “纸.非纸”环保纸箱创意绘画活动社区公益 “和谐社区，幸福家庭”艺之行进社区
