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1、课堂因我而精彩，我因课堂而自信 课堂精彩由我主宰，积极发言奋勇争先高三一轮复习中国的气候学案一、考点聚焦：1、我国气温和降水的分布特点及成因。2、我国气候的主要特征。二、学习目标：知识与技能 1、掌握我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，并学会分析其成因。 2、掌握我国的气候特征，培养分析某区域气候分布特征的技能。过程与方法通过阅读等温线、等降水量线分布图，培养判读等值线分布图的技能。情感、态度与价值观树立人和环境相互协调发展的观念。三、知能结合地图在我心知识点一：南北气温的差异基础知识，牢记于心1、我国冬季南北温差很大2、我国夏季除青藏高原等地以外，大多数普遍高温，南北温差不大探究学习，提
2、升能力探究一 阅读材料，完成下列问题的分析。材料一 中国一月平均气温分布图材料二 我国冬季风示意图材料三 冬至日（12月22日前后）下列三地的正午太阳高度和昼长时间对比表地点纬度正午太阳高度昼长时间漠河53o29/N13o04/7时30分北京39o54/N26o40/9时12分广州23o08/N43o25/10时43分1、读材料一，用数据说明我国冬季气温空间分布特点。2、读相关资料，分析我国冬季气温空间分布特点的成因。探究二 阅读材料，完成下列问题的分析。材料一 中国七月平均气温分布图材料二 夏至日（6月22日前后）下列三地的正午太阳高度和昼长时间对比表 地点纬度正午太阳高度昼长时间漠河53o
3、29/N59o58/16时55分北京39o54/N73o32/15时1分广州23o08/N89o41/13时35分材料三 我国夏季风示意图材料四 我国夏季最热的地方是吐鲁番盆地，7月份平均气温为33 o C，人称“火洲”；而我国夏季最冷的地方是青藏高原的五道梁，平均气温为5 o C左右。1、读材料一，用数据说明夏季气温空间分布特点。2、读相关资料，分析我国夏季气温空间分布特点的成因。3、读材料四，试分析我国7月平均气温极值出现在以上地区的原因。知识升华，掌握方法应用方法，挑战自我托克逊火烧寮知识点二：东西干湿的差异材料一 中国年降水量分布图材料二 我国夏季风示意图材料三 哈尔滨、北京、武汉、广
4、州降水量年变化柱状图材料四 北京19511980年降水量变化曲线图材料五 我国年降水量最多的要数台湾的火烧寮，年平均降水量达6558毫米。年降水量最少的地方，则数吐鲁番盆地中的托克逊，年平均降水量仅5.9毫米。1、读材料一，用数据说明我国降水的空间分布特点。2、读相关材料，分析我国降水空间分布特点的成因。3、读材料五，分析我国降水极值分布地区的成因。4、读材料三、四，说明我国降水时间分布特点。总结概括，图文转化中国气候类型分布图知识点三：季风气候显著读中国气候类型分布图，写出图中字母代表的气候类型名称，并概括我国气候特征。 四、课堂诊断：下图中各点对应的数字从上到下依次是海拔高度（m）、年降水量（mm）、年均温（），读图回答下列问题。（1）说明造成两地年均温差异的原因。（2）分析地降水量高于地的原因。（3）分析两地年均温接近，但降水量差异较大的原因。五、课后整理2
