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1、2019-2020学年部编版初中语文精品资料【学习要点】1了解陈寿及有关三国志、诸葛亮的文学常识，积累文言词语。2分析诸葛亮是怎样一个人？【背景介绍】时代背景：隆中对是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。东汉末年，汉室倾颓，群雄割据，国家处于分裂状态。汉室后裔刘备想兴复汉室，完成统一大业，但苦于势单力薄，无力与曹操、孙权抗衡。于是，刘备广揽人才，筹谋大计，壮大力量。公元207年，徐庶把隐居在隆中(今湖北襄樊市西)的诸葛亮推荐给刘备，刘备就
2、先后三顾茅庐，征询诸葛亮对兴复大业的意见。本文写的就是刘备第三次到草庐时与诸葛亮的谈话。温故知新【自主学习】1. 生字词。好为梁父吟（ ） 因屏人（ ） 猖蹶（ ） 屯新野（ ）先主遂诣亮（ ） 倾颓（ ） 亮躬耕陇亩（ ） 不可胜数（ ）乐毅（ ） 欲信大义（ ） 北据汉沔（ ） 帝室之胄（ ）2积累文言词汇。(1)一词多义：谓 谓为信然( ) 谓先主曰( )已 然志犹未已( ) 自董卓已来( ) 已历三世( )信 谓为信然( ) 信义著于四海( ) 欲信大义于天下( )然 谓为信然( ) 然志犹未已( )用 遂用猖獗( ) 贤能为之用( ) 此用武之国( )(2)古今异义。将军宜枉驾顾之
3、古： 今： 凡三往 古： 今： 孤不度德量力 古： 今： 此殆天所以资将军 古： 今： 于是与亮情好日密 古： 今： 此可以为援而不可图也 古： 今： 利尽南海 古： 今： 此殆天所以资将军 古： 今： 课堂探讨要点一：了解陈寿及有关三国志的文学常识【探究活动】了解陈寿及有关三国志的文学常识【教师释疑】1、陈寿，曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，在晋任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著三国志，与史记、前汉书、后汉书合称四史，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。2、诸葛亮的对联及诗歌【讨论明确】【课堂提升】【小题1】下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是
4、（）A莎士比亚的四大悲剧是：哈姆莱特李尔王奥赛罗麦克白。史记汉书后汉书三国志都是纪传体史书，合称为“前四史”。“元曲四大家”及其代表作品分别是：关汉卿窦娥冤、王实甫西厢记、马致远汉宫秋、郑光祖倩女离魂。B雷雨让周朴园三十年前的情人鲁侍萍以叙述别人故事的手法，揭露其故意让江堤出险，淹死两千二百个小工赚取昧心钱的发家史。C李清照的词以南渡为界限分为前后两个时期。南渡前多写离愁闲愁，词风清丽柔媚；南渡后多写国恨家仇，词风凄恻哀婉。醉花阴声声慢分别创作于前后两个时期。D韦庄的菩萨蛮与白居易的忆江南（其一），都借写江南的美景抒发对江南的热爱和依恋之情。而周邦彦的苏幕遮，以咏荷花为中心，以荷花为写作重点，
5、层层烘托，全词表达了词人对荷花的喜爱之情。! 【小题2】下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）A在人生的旅途上，每个人都要长大。课文孤独之旅描写了主人公杜小康的成长历程。文章选自中国当代作家曹文轩的长篇小说草房子。B故乡选自朝花夕拾，作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅。文章描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象。C诸葛亮的隆中应对给后世留下一段盛传不衰的历史佳话，隆中对选自晋朝史学家陈寿著的三国志；他率师北上伐魏时写给后主刘禅的出师表是一篇传颂千古的表文。D古今中外，人与人的关系都是一种社会关系。法国著名小说家莫泊桑的短篇小说我的叔叔于勒刻画了菲利普夫妇这一对
6、金钱至上的典型形象。要点二：分析诸葛亮是怎样一个人？【探究活动】分析诸葛亮是怎样一个人？从哪些方面可以看出来？【教师释疑】从诸葛亮为刘备对天下大势所进行的精彩分析和对战略战策的精心谋划可以看出。【讨论明确】【课堂提升】文言文阅读。（13分）初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”（节选自后汉书）【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人。名称：名声，名望。大学：汉朝设在京城的最高学府。先达：指有道德、有学问的前辈。赈赡：救济，周济。【小题1】解释下列句中的划线词语。（4分）（1）晖同县张堪素有名称（2）乃把晖臂曰（3）举手未敢对（4）子孙窃怪之
