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1、让教育因爱而精彩玉溪三小 黄丽波曾有这样一个故事：“智慧”、“成功”、“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家，奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶地问：“你们两位怎么也进来了？”他们答道：“哪里有爱，哪里便有智慧和成功。”是的，有爱就有一切，故事中如此，生活中如此，教育中更是如此。教育需要爱，爱是教育的前提，爱是教育的血液，爱是教育的真谛。作为教师的我们，在塑造学生心灵的时候，我们首先应该给予他们阳光般的爱。因为没有爱，就没有教育，有了爱，教育才会有力量，才会更加精彩。听，我们的爱正在学
2、生心中静静地流淌呢！爱在宽容里闪光。古人云：“海纳百川，有容乃大。”在教学中，教师就要以那博大之心，去宽容孩子，鼓励孩子。宽容，它蕴含着一种殷切的期望和潜在的教育动力。同时，宽容又是座桥梁，它就架在学生与教师的心灵之间，它创造着奇迹，也传递着感动。有一次辅导课，我刚抱着作业走进教室，就听见一个学生在直呼我的大名。那学生看见我来了，吓得赶紧低下了头，其他同学也静静地等待着我的生气，教室里的气氛有点紧张。一开始，我想这么大胆的学生，应该狠狠批评他一顿，转而又想，自己平时不是说要跟学生交朋友吗？现在，怎么学生直呼一下姓名，就变得那么小气，斤斤计较呢？想到这里，我微笑着说：“是啊，老朋友来了，当然应该
3、打声招呼。”同学们惊奇地望着我，尤其那位学生一脸疑惑地看着我。放下手中的书，我继续说：“同学，我不但愿意做你们的老师，更愿意做你们的朋友。”同学们发出一阵热烈的掌声，这掌声拉近了我与学生的距离。自那以后，噪子沙哑时，学生送上一片片西瓜霜；口渴时，学生递上一杯水；批改作业时，肩膀被一个个小拳头轻轻地捶着此时此刻，我不禁想到一首小诗：土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。爱在微笑中绽放。笑，是爱的语言。爱在微笑中，它像一把神奇的钥匙，可以打开学生的心灵之门；如一束奇异的光芒，可以点亮孩子的心灵之窗；似一掬甘美的泉水，滋润孩子
4、的心灵之路。每天，我微笑着教育我的学生们。清晨，伴着朝阳，我们迎来学生，他们有的活泼可爱，有的淘气顽皮无论是谁，我都微笑着善待他们。前一段时间，学校里开展了家庭教育报告会的活动，当时，我就发现有一个小男孩的家长没来。周一，我把这位同学请到面前，微笑着问他：“前天晚上，妈妈为什么没来听报告呀？”他说妈妈生病了，所以没有来。想到他平常有撒谎的习惯，我抚摸着他的头，再次微笑着问他：“这是真的吗？”他冲我点了点头，我笑着请他回座位。中午，我还没来得及与家长联系，孩子的妈妈已找到了我。在交谈中，得知听报告的事，妈妈表示孩子没有告诉她。我再次把小家伙请到了面前，小家伙看妈妈也在，吓得低下了头，我亲切地问：
5、“孩子，这到底怎么回事？”他不停地流泪，一句话也说不出来。看到这种情景，我帮他擦干眼泪，微笑着说：“你愿意告诉我这是怎么回事吗？”他轻声说：“我撒谎了。其实我没把这件事告诉妈妈。”于是，我拉起他的手笑着说：“你敢于承认错误，真了不起。以后可不能再这样哦！”他微笑着点点头。是啊，教育是期待，教育里饱含着真情的问候，教育里洋溢着微笑的面孔。面对我的学生们，我愿意微笑每一天，让爱在微笑中绽放。爱在理解下升华。陶行知老先生曾指出：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心灵的深处。”这就告诉我们，不但要爱学生，更要用心去观察，去读懂他们，去理解他们。作为教师深有这样的体会，那就是每一位学
6、生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是老师的理解和尊重。这时，我们抓住时机，主动打开他们的话匣子，与他们沟通，捕捉他们内心世界的信息，就会使学生“亲其师，信其道。”刚刚结束的期中考试，男生的成绩不怎么理想。望着他们的试卷，我沉思了好一阵。一天下午放学，我单独留下了男生。走到讲桌前，我扬起了他们的试卷，亲切地说：“男孩们，你们这次的成绩可不理想哦！”这时，我看到有的同学羞愧地低下了头，有的眼圈红红的“失败了不要紧，问题是要找出我们失败的原因。”我微笑着说。听到这里，小家伙们的眉头舒展开了。不一会儿，一只只小手举了起来。“老师，我做题时大粗心了！”“老师，考试前我没认真复习。”“老师，我的作文写得不
7、具体。”听完这些真诚的话语，我激动地说：“同学们，哪里跌倒，哪里爬起吧！”后来，在“师生缘”栏目里，我看到了小家伙们的信心哪里跌倒，哪里爬起。我呢，也送了我的鼓励四（2）班的小伙子们，加油吧！诚然，对于学生来说，更重要的是需要理解，没有理解，便谈不上真正的爱。理解孩子，爱才会不断升华，才会无处不在，才会使师生之间充满温馨。爱在细微处延伸。每个孩子都是一盏明亮的灯，只要我们用爱心去点燃这盏灯，他们就会发出光芒。但是，师爱不一定都是惊天动地的大举动，爱也常常在细微中延伸。记得班上的杨庆深同学，自小父母离异，一直跟随父亲生活。父亲对他要么不管，要么使用暴力来管，从而导致他自卑、撒谎、乱拿别人东西的坏
8、习惯。了解情况后，我暗自下定决心：用自己的爱心抚平他心灵的创伤，用自己的爱心为他引路。平常，我利用课余时间跟他谈心，辅导功课；天冷时，提醒他加衣服；头发长了，拿钱给他去理发有一次，他悄悄拿了别人的东西，我没有严厉批评他，而是拉住他的手说：“孩子，如果以后有困难，来找老师吧。”后来的生活在中，我偶尔会给他一些零花钱，还经常把儿子的小食品带来一些给他。看他津津有味地吃着，我就有意识地引导他，悄悄拿别人东西是不对的。在我的真心感化下，他再没乱拿过别人的东西，而且上课总是把手举得高高的。在一次作文中他真诚地写道：“黄老师，您就像我的妈妈，我爱您！”我觉得，我对他的关心是微不足道的，只是平时几句问候，但对一个孩子的影响却是这么大。这让我再次明白：爱，不是一句口号，它深藏在教育的每一个细节里。只要我们拥有一颗无私的爱，爱就一定会在细微处延伸。我们的世界因爱而精彩，因爱而美丽，让这伟大无私的爱永远在学生心中流淌，让我们的教育事业因爱则精彩无限。5
