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1、3安塞腰鼓1.给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。“唐宋诗人中,我最喜欢“诗仙”李白。那些大气pngb()的诗句,令我这个懵懂少年热血沸腾、zhnhn()不已。在那个闭塞()的时代,他走遍大好河山,让自己的瞳仁()染上秀美光景。仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,我看到他勇于冲破jbn(),敢于摆脱束缚()的狂傲与风采。“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”又ynhu()曲折地表现了他对权贵的蔑视。“众鸟高飞尽,孤云独去闲”飘忽渺远(),也不失平实与恬静()。2.下列句子中加着重号的成语运用正确的一项是()A.这部科幻电影的情节跌宕起伏,惊心动魄。B.这次市里举行的“中学生诗词大赛”,赛题
2、难度之大,令我叹为观止。C.专家直播回答了各类问题后,相关的谣言都戛然而止。D.随着名帅里皮的下课,中国足球该何去何从?我们大彻大悟地思考着。3.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是()“武腰鼓”则欢快激烈、粗犷奔放,并有较大的踢打、跳跃和旋转动作,英武、激越。这种结合生动地反映了当地群众憨厚、纯朴的气质和性格特征。后来它们逐渐结合形成新的风格,而以安塞的西河口乡与真武洞两地最有特色。它又有机地糅合了民间武术和秧歌舞动作,张弛有度,进退有序,气势磅礴,浑厚有力。“文腰鼓”轻松愉快、潇洒活泼,动作幅度小,类似秧歌的风格。安塞腰鼓依据不同的风格韵律原有文、武之分。A.B.C.D.4.根据下面的例
3、句仿写句子。例句:这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。仿句:阅读下文,回答问题。春的锣鼓在我童年的记忆里,春和我一样,都是贪睡的孩子。一旦入睡,就久久享受着酣梦,迟迟难以苏醒。忽然,我的眼睛灿亮,我一跃而起,穿上衣服,飞跑出去,恨不得长出一双翅膀,一下就能飞出好远。让我眼睛灿亮、一跃而起的,正是那翻江倒海般轰鸣的威风锣鼓。威风锣鼓,是我家乡山西临汾特有的打击乐。乐器很简单,锣、鼓、钹、铙,组合在一起,能够迸发出惊心动魄的鼓声。有人描写过,如霹雳轰鸣,如暴雨倾盆。可我总觉得还不够劲,那锣鼓声,比霹雳还要威武,比暴雨还要狂猛。那气势,不是山呼
4、海啸,胜过山呼海啸;不是石破天惊,胜过石破天惊。那锣鼓能长劲,那锣鼓能生威,能让懵懵懂懂的我奋然跃起,奔跑开来,跑向村正中的大院,随着激昂的声响,和那些如痴如醉的爷爷奶奶叔叔伯伯一起举行大年的联欢,村里的老老少少欢天喜地度过万象更新的大年初一。小时候也纳闷过,家乡这大年联欢未免有些简单,没有豪言壮语,没有丝竹盈耳,没有歌舞飘逸,也没有粉墨登场,实在是简单得很。长大了细想才明白,何须豪言壮语,何须丝竹盈耳,仅这威风锣鼓就能以一胜十、胜百、胜过千千万万。是呀,巍巍中华,地大物博,万里山河,千姿百态,鼓乐也风情万种。有腰鼓,有花鼓,有书鼓,有琴鼓,有排鼓,有板鼓,有扇子鼓,还有阴阳鼓和花盆鼓。鼓乐众
5、多,花样迥异,各自都有吸引眼球的魅力。不过,若论最具声势、最能鼓舞人心,我以为,还是家乡的锣鼓。难怪世人把这锣鼓推举为威风,名曰:威风锣鼓。我无论如何也想象不出,汾河两岸的先辈们为何能缔造出威风锣鼓,并且用威风锣鼓激活每年这最重要、最隆盛的新春佳节。或许是我居住在黄土高原的缘故,大年,与后来被叫作春节的喜庆日子,来临时却没有一点点春天的气息。冰封河山,寒凝大地,雪花纷飞更是最常见的。莫说百般红紫斗芳菲的蓬勃春色,就是草色遥看近却无的初春景象,也还在祈盼之中。正因为如此,我才一厢情愿地认为春和那个儿时的我一样,正在被窝里贪睡,须得猛击一掌,须得大吼一声,才能惊醒春,春才会迎着寒冽的西北风起步,奔
6、走,直至奋跑,跑进万紫千红,跑进林茂禾盛,跑进五谷丰登。而如这一掌猛击、一声大吼一般,见气势、具活力的,无疑就是先辈们缔造的威风锣鼓。我曾经盯着被誉为“鼓王”的程三洪,用他打鼓的姿态解读威风锣鼓魅力的内涵。他那眼时睁时闭,臂时舞时停,腿时起时伏。我蓦然领悟,威风锣鼓的声威交织着多种力量,使用的是心力,张扬的是外力,积蕴的是内力,下压的是重力,上翘的是弹力,浑身喷射的是爆发力。毫无疑问,只有将精气神集于一身,融为一体,才能击打出波澜壮阔的声威。挎着鼓,举着钹,持着锣,擎着铙,呐喊着飞步奔上场来。脚跟站定,双槌敲击,威风锣鼓擂响了!高天碧蓝,阳光灿烂,盈耳的全是滚滚春雷!在惊天动地的春雷声中,春草
7、在萌动,春水在融冰,春在苏醒、奔涌5.文章以春的锣鼓为题有什么妙处?6.按照指定角度品味语言。(1)从句式的角度赏析“他那眼时睁时闭浑身喷射的是爆发力”的表达效果。(2)从描写的角度赏析“我一跃而起,穿上衣服,飞跑出去,恨不得长出一双翅膀,一下就能飞出好远”的表达效果。7.试分析文章最后一段的作用。8.某校开展“走近安塞三绝”语文实践活动,请你完成以下任务。(1)看图识义请你仔细观察右面这幅剪纸作品,描绘画面内容,并揭示其寓意。(2)材料探究据说,近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓,想从中挖掘出奥秘来,但得其真传者无几。请根据课文内容和下面的材料,推测“得其真传者无几”的原因。材料安塞位于陕北
8、高原。安塞腰鼓起源于春秋以前,具有2000年以上的历史。原有迎神驱邪之意,逐渐成为习俗,后来发展成为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪,打耐力。鼓手打到兴头上,往往忘其所以,便随心所欲地发挥鼓点的节奏,脚步随情绪腾空而起,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出悍勇威猛的艺术个性。参考答案1.磅礴震撼bstngrn羁绊shf隐晦mioyuntinjng2.解析：AB项,“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。用在此处不合语境。C项,“戛然而止”形容声音突然中止。用在此处不合语境。D项,“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟。用在此处不恰当。3.解析：A本题考查排列句子的能力。句写原有
9、的安塞腰鼓的种类和特点,句写文鼓和武鼓结合及其特点。4.示例:这腰鼓,使迷茫的前路立即变得清晰了,使灰暗的天空立即变得明朗了,使落寞的心情立即变得兴奋了。5.解析：分析文题的妙处,首先分析文题中的关键词的意义;其次考虑文题在结构上的作用,比如线索、悬念等;最后考虑文题与主题的关系、文题运用的修辞手法等。【答案】是文章叙事的线索;设置悬念,激发读者的阅读兴趣;点明文章的主要内容。6.(1)解析：本题考查对短句句式的赏析。从表达内容和表达效果方面进行分析即可。【答案】使用短句构成了两组排比,铿锵有力,慷慨激昂,读起来朗朗上口,有力地表现了威风锣鼓波澜壮阔的声威,给人翻江倒海、山呼海啸、石破天惊之感
10、,写出了鼓王打鼓时的神韵,表达了作者对威风锣鼓的赞美之情。(2)解析：此句为人物描写,人物描写方法主要有语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写等。由“跃”穿”“跑”等动词可知该句运用了动作描写,从“恨不得长出一双翅膀”可看出该句也运用了心理描写。【答案】运用了动作描写、心理描写。通过“跃”“穿”“跑”等动作描写和“恨不得长出一对翅膀”的心理描写,生动形象地写出了威风锣鼓对“我”的诱惑力,从侧面写出了威风锣鼓的魅力无限。7.解析：分析段落的作用,要从结构和内容两方面来思考。【答案】结构上,照应文题,呼应前文;内容上,运用了比喻、拟人的修辞手法,写出了锣鼓声中春的苏醒与奔涌,点明了文章的主旨。8.
11、(1)(示例)画面内容:一位青年男子,挎着腰鼓,手持鼓槌,正在忘情地舞蹈。寓意:显示了黄土高原农民热烈奔放、气势磅礴的生命力。(2)解析：本题要求结合课文内容和资料中的关键信息作答。资料中指出安塞腰鼓具有2000年以上的历史,具有浓厚的文化底蕴;打腰鼓主要是“打情绪”,“忘其所以”随心所欲”;打腰鼓展示了西北黄土高原农民朴素而豪放的性格和悍勇威猛的个性。课文歌颂的是激荡的生命和磅礴的力量,表现了西北汉子的阳刚美。两者结合起来可以探究出外国人来安塞学习腰鼓“得其真传者无几”的原因。【答案】没有黄土高原的滋养,欠缺黄土高原人特有的性格与个性;未能达到忘我的境界;安塞腰鼓展现的是中华民族生生不息的活力,象征中华民族激扬的精神,仅靠学习难以挖掘出其中的奥秘。
