中国医科大学21秋《精神科护理学》平时作业二参考答案23

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1、中国医科大学21秋精神科护理学平时作业二参考答案1. 鼻疖的主要致病菌( )A乙型溶血性链球菌B肺炎链球菌C金黄色葡萄球菌D大肠埃希菌E绿脓杆菌鼻疖的主要致病菌( )A乙型溶血性链球菌B肺炎链球菌C金黄色葡萄球菌D大肠埃希菌E绿脓杆菌正确答案:C2. 在十二经脉中,阴经与阴经交接的部位在 A四肢内侧面 B胸部 C腹部 D胸腹部 E四肢末端内侧在十二经脉中,阴经与阴经交接的部位在A四肢内侧面B胸部C腹部D胸腹部E四肢末端内侧D3. 闭目行走试验,偏差角大于( ),提示两侧前庭功能有显著差异。A30B45C60D90E120闭目行走试验,偏差角大于( ),提示两侧前庭功能有显著差异。A30B45C

2、60D90E120正确答案:D4. 潜意识构成了人格的_部分,它是人格结构中最原始的部分。A本我B自我C超我D主我潜意识构成了人格的_部分,它是人格结构中最原始的部分。A本我B自我C超我D主我正确答案:A人格结构理论,认为潜意识构成了人格的本我(id)部分,意识构成了自我(ego)部分,而社会意识则构成了超我(superego)部分。5. 关于精神疾病,下列说法错误的是( )A.精神疾病具有遗传性,是基因将疾病是易感性一代传给一代B.精神疾病的病因包括生物学因素和社会、心理因素C.精神疾病是遗传性疾病D.大多数精神疾病的明确病因与发病机制目前还不清楚参考答案:C6. 最有效、最有影响力的护患沟

3、通形式为( )A.书面语言沟通B.非语言沟通C.口头沟通D.辅助语言参考答案:C7. 常用的阴道冲洗液不包括( )A1:5000PP液 B1:2000苯扎溴铵 C乳酸D2%4%碳酸氢钠 E1:2000过氧乙酸常用的阴道冲洗液不包括()A1:5000PP液B1:2000苯扎溴铵C乳酸D2%4%碳酸氢钠E1:2000过氧乙酸E8. 下列症状中属于知觉障碍的是( )A.患者感觉护理人员的脸是青色的B.患者感觉胃没有了,血液不流动了C.患者感觉腹部被挤压、撕扯D.患者感觉脑子发空参考答案:B9. A双顶径 B枕额径 C枕下前囟径D枕颏径 E大斜径A双顶径B枕额径C枕下前囟径D枕颏径E大斜径A$C$B1

4、0. A不能维持呼吸与缺乏PS导致的肺不张、呼吸困难有关 B有窒息的危险与为食道反流物吸入有关 C潜在并发A不能维持呼吸与缺乏PS导致的肺不张、呼吸困难有关B有窒息的危险与为食道反流物吸入有关C潜在并发症:颅内压增高D潜在并发症:胆红素脑病、心力衰竭E喂养困难:与面肌痉挛、张口困难有关E$D$A11. 产妇的居室环境温度宜为2022。( )产妇的居室环境温度宜为2022。( )正确答案: 对12. 慢性脑病综合征一般不出现的精神障碍是( )A.记忆障碍B.思维障碍C.人格障碍D.意识障碍参考答案:D13. 子宫内膜癌首选治疗方案是( )A放疗 B手术 C化疗D孕激素 E抗雌激素制剂子宫内膜癌首

5、选治疗方案是()A放疗B手术C化疗D孕激素E抗雌激素制剂B14. 下肢深静脉血栓形成对患肢的病情观察包括( ) A脉搏变化 B皮肤温度变化 C患肢不同平面的周径 D下肢深静脉血栓形成对患肢的病情观察包括()A脉搏变化B皮肤温度变化C患肢不同平面的周径D出血倾向E肢体缺血坏疽ABCD15. 热结里实证宜选用 A寒下剂 B温下剂 C润下剂 D逐水剂 E攻补兼施剂热结里实证宜选用A寒下剂B温下剂C润下剂D逐水剂E攻补兼施剂A16. 围生期是指胎龄满_周至生后_足天。围生期是指胎龄满_周至生后_足天。28$717. 外科感染的含义包括( )。 A与手术有关的感染 B与创伤有关的感染 C与体内留置导管有

6、关的感染 D与有外科感染的含义包括()。A与手术有关的感染B与创伤有关的感染C与体内留置导管有关的感染D与有创检查有关的感染E需要手术治疗的感染ABCED18. 手术治疗是治疗腹外疝的有效方法,但术前必须去除引起腹内压增加的因素。( )手术治疗是治疗腹外疝的有效方法,但术前必须去除引起腹内压增加的因素。()正确19. 有关焦虑症的鉴别诊断,应考虑( ) A与躯体疾病所致焦虑相鉴别 B与药源性焦虑相鉴别 C与精神疾病所致有关焦虑症的鉴别诊断,应考虑()A与躯体疾病所致焦虑相鉴别B与药源性焦虑相鉴别C与精神疾病所致焦虑相鉴别D鉴别要点包括详细的病史、体查、精神状况检查及必要的实验室检查E对于初诊年

7、龄大、无心理应激因素、病前个性素质良好的患者,应高度警惕是否继发于躯体疾病ABCDE20. 腹部手术病人术后呻吟、抽泣、憋气等可咽入大量不易被肠黏膜吸收的气体,加重腹胀。( )腹部手术病人术后呻吟、抽泣、憋气等可咽入大量不易被肠黏膜吸收的气体,加重腹胀。()正确21. 阴道冲洗筒应挂于高于床多少的支架上( )A50cm B60cm C70cmD80cm E90cm阴道冲洗筒应挂于高于床多少的支架上()A50cmB60cmC70cmD80cmE90cmB22. 留置导尿时,通常更换导尿管( ) A1d B2d C1次/1周 D1次/2刷 E2次/1周留置导尿时,通常更换导尿管()A1dB2dC1

8、次/1周D1次/2刷E2次/1周C23. 为老年人床上洗发时,错误的操作是( )。A、将小橡胶单及大毛巾垫于枕上B、老人侧卧,将衣领松开C、洗为老年人床上洗发时,错误的操作是( )。A、将小橡胶单及大毛巾垫于枕上B、老人侧卧,将衣领松开C、洗发时注意保护老人颈部位置D、洗发过程中观察老人面色E、洗发后及时擦干头发参考答案:B24. 简述护理质量评价的内容。简述护理质量评价的内容。包括3个方面:结构、过程和结果。结构评价重点评价护理环境对护理质量的影响。过程评价主要关注如何提供护理,护理是否满足了护理对象的需要。结果评价侧重护理后护理对象健康状况的改变。25. 详细叙述急性肾炎的护理措施。详细叙

9、述急性肾炎的护理措施。(1)休息、利尿、控制水盐入量 休息,一般起病的2周内应卧床休息;水肿消退、血压正常、肉眼血尿消失,可下床轻微活动或户外散步;12个月内活动量易加限制;3个月内避免剧烈活动;尿内红细胞减少,红细胞沉降率正常,可以复学,但避免体育活动;Addis计数正常后可恢复正常生活。饮食管理,尿少水肿期,应限制钠盐摄入量60120mg/(kgd),蛋白质0.5g/(kgd),供给高糖多维生素食物,一般不严格限水,待尿量增加,水肿消退,血压正常时可恢复正常饮食。利尿、降压,凡经限制水盐入量后水肿、尿少仍明显或有高血压、全身循环充血者遵医嘱给予利尿剂,降压药,用药前后应做好体重、尿量、水肿

10、变化的观察和记录。应用硝普钠注意药溶液要新鲜配置,存放4h后应废弃,整个输液系统注意避光。硝普钠的主要不良反应有恶心、呕吐、情绪不稳定、头痛、肌痉挛。 (2)观察病情变化 观察尿量、色,准确记录24h尿量,每周送尿常规检查2次。患儿尿量增加、肉眼血尿消失提示病情好转,如尿量持续减少、出现头痛、恶心、呕吐等应警惕急性肾功能衰竭的发生。观察血压变化,若出现血压突然升高、剧烈头痛、呕吐、眼花等提示高血压脑病,及时给予镇静、脱水剂处理。观察呼吸、心率、脉搏等变化。严重循环充血时患儿半卧位、吸氧、遵医嘱给予强心药。 (3)健康教育,向患儿及家长宣传本病是一种自限性疾病,与后良好,强调限制活动的重要性,前

11、2周最关键。预防和彻底治疗上感及皮肤感染是预防本病的关键。 26. 小儿先天性心脏病的特点是( ) A13岁的婴、幼儿常见 B心功能不全以喂养困难、易出汗更突出 C左房或小儿先天性心脏病的特点是()A13岁的婴、幼儿常见B心功能不全以喂养困难、易出汗更突出C左房或肺动脉扩张可引起声音嘶哑D反复肺炎、生长迟缓是左向右分流的证据E先天性心脏病与宫内感染有关ABCDE27. 简述内镜逆行胰胆管造影术后病人的护理。简述内镜逆行胰胆管造影术后病人的护理。术后一般需经2小时后方可进食。如检查过程中发现特殊情况者,应密切观察并作相应处理;检查后应严密观察体温和腹部体征,注意有无急性胰腺炎、胃肠道出血-、穿孔

12、等并发症。28. 按照皮亚杰认知发展理论,如何护理青少年期患者。按照皮亚杰认知发展理论,如何护理青少年期患者。青少年时认知发展处于形式运思期,其思维能力开始接近成人的水平,能进行抽象思维和假设推理,开始思考真理、公正、道德等抽象问题。护理青少年时,可对治疗和护理过程作更详尽的解释。列出接纳和不接纳的后果,鼓励其作合理的选择,并尊重其隐私。对某一些天真的想法不要嘲笑或否定。29. 感知的定义为( )A.缺乏相应的客观刺激时的感知体验B.客观刺激作用于感觉器官被意识到的过程C.对客观事物的错误感受D.客观刺激作用于人脑的过程参考答案:B30. 考核领导者的方法主要有哪些?考核领导者的方法主要有哪些

13、?正确答案:量表法;情景模拟测试法包括文件处理小组讨论和角色扮演法;个别谈话法;直观鉴别法。量表法;情景模拟测试法,包括文件处理,小组讨论和角色扮演法;个别谈话法;直观鉴别法。31. 在MODS中急性呼吸功能障碍表现为早期的_,进一步发展为以急性呼吸困难为特征的_。在MODS中急性呼吸功能障碍表现为早期的_,进一步发展为以急性呼吸困难为特征的_。低氧血症 急性呼吸窘迫综合征32. 心理治疗按治疗对象分类不包括( )A.个别治疗B.夫妻治疗C.家庭治疗D.音乐治疗参考答案:D33. 简述概念结构理论。简述概念结构理论。正确答案:(1)层次网络模型rn层次网络模型是由柯林斯等人提出的一个概念结构模型。该模型最早是针对言语理解的计算机模拟提出的后来被用来说明概念的结构。该理论认为概念是以结点存储在层次网络中每个概念具有一定的特征这些特征实行分层存储。各类属概念按逻辑上下级关系组织在一起概念间通过连线表示它们的类属关系这样彼此具有类属关系的概念组成了一个概念的网络。在网络中层次越高的概念其抽象概括的水平也越

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