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1、大班平安教案及教学反思着火了我不慌大班平安教案及教学反思着火了我不慌。活动目的：1、 理解有关火的根本知识，懂得不随意玩火，知道火警 及简单的防火知识。2、 加强幼儿的平安意识。3、 探究、发现生活中的多样性及特征。4、 培养幼儿敏锐的观察才能。5、 初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。活动准备：搜集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。活动过程：1、 老师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。2、 幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害：火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。3、 引导幼儿讨论，假如遇到火灾怎么办?(1)火情发生时，先
2、用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。(2)火势渐起时，到邻居家求救或打火警 119。(3)火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。4、 放有关灭火的录象，让幼儿理解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。F132.5、 引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的平安防火意识。(1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。(2)启发幼儿讨论如何防火活动背景：消防日在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的无视、成人认识上的偏向，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到火的威胁。(.本文f132.更多教案延伸阅读大班平安教案及教学反思着火了，怎么办活动目的：1.通过游戏使幼儿
3、懂得防火的粗浅知识和自救的才能。2.在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。3.考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。4.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5.加强幼儿的平安意识。活动准备：1、幼儿搜集火灾的案例及录像2、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份教学过程：(一)导入1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们当时的情景。(幼儿观看录像)3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)(二)防止火灾的发生及自救的方法1、假设我们小朋友碰到火灾了，那时候我
4、们会怎么做呢?来.教.案网(拨打火警 119;赶快分开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走平安出口等)2、如今请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。4、刚刚我们每组小朋友第一个想到的方法是打火警 119，那应该怎样正确的拨打119呢?如今夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打 呢?(幼儿试打 )老师小结：我们应该记住拨打火警 时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。(三)今天谁会赢的游戏1、如今我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假设发生火灾，小朋友怎样
5、来保护自己?2、我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。4、游戏规那么：(1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。(2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。5、今天谁会赢游戏(1)对或错A、如今每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?老师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。B、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，分开火灾现场吗?老师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着
6、晕倒。(2)选择题A、遇到火灾时，什么方法分开火场又快又平安?(1。乘电梯 2。走楼梯)老师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯分开火场是又快又平安的。B、火灾烟气重时，用什么方法赶快分开火场?(1。站着跑 2。弯腰前进)老师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。C、假设有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢?(1。好 2。不好)老师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢?(3)抢答题a、火警的 是多少?(119)b、电线冒火时，该怎么办?(先关闭电总开关，或通知供
7、电部门断电后在进展补救。)c、每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生道路。6、游戏完毕后，老师带着孩子们去实地看看我园的平安通道。延伸活动：孩子们积极参与火灾的预防和自救的活动，他们通过平时积累的经历自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进展宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经历。活动反思：大班幼儿已有了一定的思维才能和分析p 才能。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看VCD寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识鼓励法、游戏法层层深化、加以整合。例如：老师大胆地鼓励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们如今要倡导的。在这种活动当中，我们屡次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办
8、?带着问题去考虑。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅进步了认识，锻炼了才能，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了、自我保护的方法，进步了自我保护的意识。大班平安详案教案及教学反思着火了怎么办设计背景针对前不久全国发生的几起火灾，我特意开展了一次着火了我该怎么办的班级交流活动，通过理解我发现，孩子们随着生活经历和平安知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。所以我特别针对孩子们今后加强防火意识准备了这次活动。本活动除了让幼儿理解有关火的知识处，更重要的
9、是教给幼儿当意外灾害真的降临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目的1、向幼儿进展平安教育，增进幼儿平安防火意识。2、引导幼儿燃烧现象，理解火的性质、用处及危害。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。重点难点发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救才能活动准备纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、 、湿毛巾、毛巾被等。活动过程一、开场环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。提问：火还能燃着哪些东西?(布，木
10、头、汽油、酒精、蜡烛等)二、根本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用处和危害。1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。(烧饭、取暖、照明等)2、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、组织幼儿讨论：(1)、 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)、怎么样防止火灾发生?(3)、假如发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?A：假如所在房间有 ，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、
11、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快分开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。!.出处!穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。F：假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。三、完毕环节：逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进展自救。教学反思这次活动是一次社会、安康整合活动，活动目的是向幼儿进展平安教育，增进幼儿平安防火意识，
12、并学习并初步掌握根本的防火平安常识和简单的自我保护方法，进步幼儿的语言表达才能。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握根本的防火平安常识和简单的自我保护方法。老师教态自然、大方，语言亲切。本次活动受教学经历的局限，这次活动也存在很多问题：1.老师欠缺引导性语言，很多提问不科学。活动的重点是向幼儿进展平安教育，增进幼儿平安防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但老师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。2.老师的知识储藏缺乏。由于知识储藏不够多，老师没有很好的讲解;观看课件时，老师对消防队员的
13、训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储藏不够，所以老师的语言引导没有点到重点。3.老师缺少随机教育意识。社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，老师组织幼儿在教室及周围寻找平安标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进展使用、保护的教育。中班社会详案教案及教学反思着火了活动设计背景火是日常生活中常见的东西，在给人们带来便利的同时亦可以给人们带来灾难，因此，为了让幼儿更好的认识火，理解发生火灾的原因，掌握自救逃生的技能，进步自我保护意识，特设计本教学活动。活动目的1、让幼儿理解火灾发生的几种原
14、因的同时如何防止发生火灾。2、初步掌握几种自救逃生的技能，会打火警 119。3、懂得如何自我保护。4、激发幼儿喜欢、尊重消防员的情感。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：懂得怎样防止发生火灾。难点：掌握几种自救逃生的技能。懂得如何自我保护。活动准备火大王头饰 、 、119数字卡片、烟头、火柴、大火机、鞭炮。活动过程一、导入：幼儿扮火大王导入。二、主题活动(一)观看火灾图片1、引导幼儿分析p 、讨论引起火灾的几种常见原因。(.来)(在适当的时候出示有可能引起火灾的烟头、火柴、大火机、鞭炮等)2、交流如何防止发生火灾。3、小结：过度：在小明住的小区里，由于人们不平安用火用电，所
15、以出事了。大家请看：(二)指导学习火与电第2页。1、图中发生了什么事?他们是怎么做的?2、假如自己是图中的小朋友,会怎样做啊?3、小结：发生火灾或者发现火情时，要立即拨打火警 119求救救，想方法分开火灾现场。4、借助涂色119 记住号码。5、打 游戏：玩法：老师扮演消防 接线员，幼儿扮演拨打火警 的人，学习打求救 。6、教育幼儿不能随意拨着玩，要尊重消防员叔叔的劳动，不能随意拨打火警 。7、假如你被困在火灾中，那你该怎样逃离火灾现场?(掌握多种自救逃生技能)8、情景演戏：教室播放消防警报声，幼儿用毛巾掩住口鼻逃出教室。三、总结：教学反思本次教学活动，我认为已到达了我预设的教学目的，幼儿对火有了更深的认识，懂得火灾发生的原因从而知道如何防止发生火灾，如：不乱扔烟头，不随处放鞭炮，不玩火，不使用大功率的电器等。幼儿掌握了几种自救逃生的方法：发现火灾时，懂得拨打 119求救;被火灾困住时，懂得如何逃离火灾现场。总言之，通过本次活动，进步了幼儿的平安意识，进步了幼儿的自我
