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1、部分传统科技赛事介绍一、青少年科技创新大赛1、活动宗旨推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。2、科研项目领域涉及13个学科：数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医学与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学学校组织培训项目选拔710月月西城区项目征集区级初评推荐市赛市赛前辅导北京市市赛网上申报市级终评决赛表彰和奖励推荐国赛项目10月下旬元旦前后13月全国国赛网上申报终评决赛表彰奖励58月3、参与流程4、北京市青少年科
2、技创新大赛简介（1）北京市青少年科技创新大赛的英文名称为：Beijing Youth Science Creation Competition （缩写：BYSCC）。（2）活动网站：http:/ （3）活动主办单位：北京市科学技术协会、北京市教育委员会、北京市科学技术委员会、北京市知识产权局、北京青少年科技活动中心等单位联合主办。（4）历史概况：“北京青少年科技创新大赛”是北京市青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是目前北京市面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高、具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前北京市中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。北京青少年科技创新
3、大赛每年举办一次，每年一个主题，目前已连续举办了35届。大赛重点环节：技能测试、封闭答辩与评审、公开展示与交流、中外师生论坛暨联欢会、市长奖和颁奖典礼暨闭幕式。5、全国青少年科技创新大赛简介：（1）全国青少年科技创新大赛的英文名称为：China Adolescents Science & Technology Innovation Contest（缩写：CASTIC）。（2）活动网站：http:/castic.xiaoxiaotong.org （3）活动主办单位：中国科协、教育部、科学技术部、环境保护部、国家体育总局、共青团中央、全国妇联、国家自然科学基金委员会等联合主办。（4）历史概况：“全
4、国青少年科技创新大赛”已成为我国国内面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。全国青少年科技创新大赛每年举办一次，每年一个主题。大赛的活动包括两个系列，一个是竞赛系列，一个是展示系列。竞赛系列活动是青少年的科技创新成果竞赛和优秀科技辅导员的评选。展示内容分为学生创新成果竞赛项目展示、优秀科技实践活动展示、科学幻想画展示、科技辅导员创新项目展示。决赛阶段，所有参赛选手都要参加公众展示、封闭问辩、素质测评和技能测试等环节。6、我校部分科技创新大赛成果展示（1）北京市青少年科技创新大赛光荣榜我校从2003年开始组织学生参加北京市青少年科技创新大赛，取得了一定的成绩。2009201
5、2年，我校学生在市创新大赛上获奖情况奖项获奖项目领域作者指导教师届数一高中生眼睛保健办法的探索与研究社会科学窦豆胡颖怡刘晨曦符永兰赵百孝29一疏花水柏枝的生长适宜性研究及其保护对策环境科学杨歆迪朱劲奕程宬欧阳威胡红信29一助残鼠标工程学 李毅兴 宋宾煌 李嘉铭罗阳石林29一低空无人驾驶监控飞艇工程学刘管葛胡红信尹鸿俊29一可变径车轮的研究与制作工程学 张博莹 许树彬闫莹莹29二平面交叉路口红绿灯周期测量方法及验证社会科学林馨怡张萌菲阮丹卉白明王张平29二鳞片年轮结构法鉴定梭鱼（Liza haematocheila）性别之初探动物学赵洋牛翠娟韩玉平29二北京西山黄栌白斑病发病过程观察与病原菌研究
6、微生物学鲍绎乔辛明秀韩玉平29一利用COI基因对北京猛禽进行物种鉴定与亲缘关系的研究动物学张泽西觉罗雅威张 亚李 雪胡红信30一北京城区不同水域水体沉积物浸出液对蟾蜍蝌蚪影响的研究环境科学马 越高家思刘新会彭 安张 慧30一在太湖流域实施环境污染责任保险的可行性探究社会科学夏小博胡红信张 瑜韩月华30一橄榄球型机器人的研制工程学台晓禹胡凯楠闫莹莹石 林30二变形车轮的设计与研究工程学刁靖东张 特石 林罗 阳30二用方差分析法探讨影响中学生课堂注意力集中的诸多因素数学李励耕张贤稚汪燕铭姜 涛30一屋顶绿化的降雨径流截污效应研究环境科学沈 欣 宋天泽 李相依林春野 胡红信 欧阳威31一基于互联网的
7、盲人信息交互系统研究计算机科学徐扶天吕卫锋 黄坚31一折叠移动支架工程学汪瞾澍石林 闫莹莹31二混合豆浆代乳品初探化学李楚宁马兰 胡红信31二外源保幼激素（JHIII）的浓度和吸收时间对飞蝗变型的影响动物学徐飞力王宪辉 韩玉平 王俊炜31二青少年其孝道观与成功动机的相关性研究行为与社会科学邓圆蓁胡红信31一高效抑菌电纺纳米纤维膜的制备及其在室内空调中的应用环境科学彭可扬牛军峰 胡红信32一食品安全不是“零风险”行为与社会科学李笑涵苗虹 胡红信 朱小羽32二北京古塔的研究与保护行为与社会科学张卓 邱玥婷 焦思蕊陈立今32二基于GPS的盲人交叉口出行辅助系统计算机科学唐琛汪燕铭 刘玉铭 刘 江32
8、二全方位移动履带工程学陈子卿闫莹莹 韩英魁 石 林32二中药土槿皮抗癌成分研究医学与健康学吴若广彭爱华刘 凌胡红信32（2）全国青少年科技创新大赛光荣榜20082012年我校学生在全国创新大赛上的成绩奖项获奖项目届数一白领阶层逃税心理成本分析及模型构建23一东亚飞蝗对信息化合物行为反应特征的研究23一屋顶绿化的降雨径流截污效应研究26 二基于互联网的盲人信息交互系统研究26 高效抑菌电纺纳米纤维膜的制备及其在室内空调中的应用27二、“明天小小科学家”奖励活动1、活动网站：http:/mingtian.xiaoxiaotong.org 2、活动主办单位：教育部、中国科学技术协会、周凯旋基金会共同
9、主办。3、活动宗旨贯彻落实全民科学素质行动计划纲要和未成年人科学素质行动实施方案，加强青少年创新意识和实践能力培养；奖励品学兼优的高中学生，选拔和培养具有科学潜质的青少年科技后备人才，鼓励他（她）们立志投身于科学技术事业；奖励开展科技教育活动成绩突出的普通中等学校（基地、馆站）、大学和研究机构的科学实验室，推动青少年科技教育工作广泛深入开展。4、科研项目领域涉及12个学科：数学、物理学、化学、生物化学、动物学、植物学、微生物学、医学与健康学、环境科学、地球与空间科学、计算机科学、工程学。5、申报要求 （1）网上自由申报，没有门槛，没有基层赛事，一站直达全国；（2）仅接受当年为在校高中二年级学生
10、的申报；（3）仅受理个人科研项目申报；（4）是个人科学素养的综合考量，需要提交6套表格及相关附件。说明：6套表格分别为：申报表一：学生情况表、申报表二：研究项目表、申报表三：个人陈述表、申报表四-1：辅导教师表、申报表四-2：指导科学家表（选填）、申报表五：专家推荐表和申报表六：学习成绩表。6、时间安排5月15日6月15日，网上申报；6月15日7月15日，材料验收、审查；7月中旬9月，初评；9月上旬，公布入围复评名单（200名）；10月上旬，公布入围终评名单（100名）；11月上旬，终评暨颁奖典礼，公示获奖名单；（终评决赛在北京举行）12月公示期满，发布表彰通告，发放奖金和证书。7、奖励设置“
11、明天小小科学家”称号(3名)，奖学金5万元/人；一等奖（12名）奖学金2万元/人；二等奖35名；奖学金1万元/人；三等奖50名；奖学金1000元/人。8、我校“明天小小科学家奖励活动”成果展示“明天小小科学家奖励活动”每年举办一次。我校保佳同学获三等奖（第9届），宋天泽同学获二等奖（第11届）。三、北京市中小学生科学建议奖评选活动1、活动网站：http:/ 2、活动主办单位：北京市教委、北京学生活动管理中心主办，各区县教委协办。3、活动宗旨培养中小学生的科学精神和创新意识，培育具有科学潜质和社会责任意识的科技后备人才，鼓励青少年学生立志投身于科学技术事业；奖励开展科技教育活动成绩突出的中小学，
12、推动我市科技教育工作广泛深入开展。4、建议范围参考议题为：涉及与人们生产、生活息息相关的实际问题。主要包括以下几个方面：城市建设与管理、新农村建设、低碳生活、市民出行、环境保护与生物多样性保护、公共卫生与健康、社区文化建设、防灾与安全以及其它方面的建议。5、申报要求（1）每名学生只能以个人名义申报一个项目。（2）申报者的项目必须是申报人在辅导教师指导下独立完成的。（3）学生应通过本届活动网站报名。6、时间安排 每年5月208月20日申报时间8月21日8月30日审查时间9月10月初评11月上旬复评，公示终评名单11月下旬终评12月初举办科技建议论坛展示活动12月择日举行颁奖仪式7、奖项设置与奖励
13、办法科学建议奖评选活动设10个科学建议奖和10个科学建议提名奖。获得科学建议奖、科学建议提名奖的学生将在北京学生科技节闭幕式上进行表彰并颁发证书和奖杯；北京市教委将对荣获科学建议奖学生所在学校给予相应的经费奖励，支持该项目进行深入研究及相关实践。8、我校“科学建议奖评选活动”成果展示科学建议奖评选活动”每年举办一次。2011年我校开始组织学生参加科学建议奖评选活动，并取得了不错的成绩。获奖项目领域作者指导教师北京古塔的研究与保护行为与社会科学张卓 陈立今四、北京市中小学生金鹏科技论坛活动1、相关网站：http:/2、活动主办单位北京市教委主办，北京学生活动管理中心承办，各区县教委协办。每年举办一次。3、活动宗旨以“参与科技实践 求真知 促成长”为活动主题；面向全体学生，强调学生独立完成；注重活动过程的体验；促进学生全面发展。4、申报要求学校统一申报；集体项目作者人数不超过5人（含5人）；项目辅导教师不得超过两人；上交材料：研究方案、研究报告或论文（3000字以内) 、原始资料（包括研究记录、工作日志及其他体现研究过程的资料等）。5、评审标准从“研究方案、研究资料、研究报告、工作日志”四个方面进行综合评审，以“选题合理；方案可行；方法适宜；真实完整；突出自主性、鼓励小组合作；研究结果可信、研究结论有意义；写作规
