《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教案

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1、猜猜我有多爱你绘本阅读指导教学设计教学目标：1了解猜猜我有多爱你的内容。2享受阅读的乐趣，培养阅读的良好习惯。3理解文章内容，体会俩兔子之间深深的爱。教学准备：课件教学过程一、谈话导入，了解绘本特点，明示读绘本的重要方法1回忆逃家小兔这本书，了解绘本的特点那本书有精致优美的绘画，还配有简练生动的语言，像这样图与文字共同叙述一个完整 的故事的书，就叫做作绘本，也可以叫做图画书。2明确读绘本的方法。你们知道吗？绘本里的图画而是图书的生命。所以，我们读绘本时要仔细观察图画，用 心去感悟，念出里面的文字和声音，念出书中文字里没有的感情。3揭示今天故事的题目。二、欣赏封面，简介图书1（课件出示封面），瞧

2、瞧故事的题目叫什么？齐读课题。（相机完成板书：猜猜我有多 爱你2看看封面上还有什么？（一只大兔子和一只小兔子）3说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。4旁边的小兔子 。5师渗透阅读方法：我们看一本书时，就该从封面读起。书的封面往往包含着丰富的 内容，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。6激趣：猜猜我有多爱你到底讲的是一个什么故事呢？现在老师就带你们进入这个 故事。三、欣赏环衬、扉页，了解大意看绘本要一页一页地慢慢地翻，每一页都有信息要告诉我们，都含有趣味和用意。 1环衬：这张绿色的纸是环衬，当你读完这个故事时最后也有一张环衬。为什么环衬用绿色的纸呢？这里别

3、有用意，我先不告诉大家，当你读完这个故事也许你能领悟到。 2扉页第一个扉页你们看，上面除了书名外，作者还画了这两只兔子。他们俩都同时把头都扭了过来，一 双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎在询问你什么？其实故事从这儿就开 始了。（第二个扉页）我们跟着小兔跳-跳-跳进故事里吧！四、师配乐讲故事，入情入境，谈读后感想读了这个故事，你们有什么想说的吗？师收拢过渡：这是一个爱的故事，他们互相表达自己有多爱对方，总希望自己的爱能比 对方多一些。现在就让我们细细品味那些温馨的图画，让我们感受到了大小兔之间浓浓的亲 情。五、品味图画 抓住细节 体会他们之间浓浓的亲情（一）观察图感悟小兔对大兔的爱

4、1师描述小兔子对大兔子的爱小兔子爱大兔子，他希望自己的爱超过妈妈的爱（出示小兔子表达爱的相关图片）。师尽所能地表达着对大兔子的爱意，自己的身体不足以表达了，就借助于眼前的景色小路、小 河、月亮来表达对大兔子的爱。2细细品味小兔子几次爱的表白的图画，用心感悟小兔子对大兔子那浓浓的爱。3大兔子感受到了小兔子浓浓的爱了吗？他感到怎样？出示相关图片，你从哪里看出来的？提示：看表情（高兴、温柔的目光）和动作。此时他心里感到怎样？（幸福、甜蜜）（二）观察感悟大兔对小兔的爱1（出示图片）师：你们看，大兔张开手臂，手臂要长得多，所以她肯定地说（齐读） “我爱你有这么多”师接：比你多很多。2(出示相关图片 )

5、师：他站立起来高举双手，跟旁边的小兔比比，怎么样？所以她信 心满满的说（引读）：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”师接：比你多很多3（出示抛小兔图片）师：大兔子把小兔子抱起来，甩过头顶，抛向空中。这个动作你们是不是很熟悉？爸妈有没有把你抱起来抛向空中？这个动作是爱你的表 达。所以爱意浓浓地说（齐读）：我爱你一直到你的脚趾头。师接：比你多很多。4（出示相关图片）师：再看，这只大兔子跳得怎么样？耳朵都碰到树枝了。这是一只没有具体年龄的大兔子。她可能很年轻，也可能已经很老了。可是为了自己的 爱比小兔的爱要多一些，只要需要，她就会这样“跳”。她会用尽全身的力气，跳到最高， 证明自己有多爱他。所以她说

6、（齐读）“我跳得有多高，我就有多爱你！”5（出示相关图片）师：当听到小兔子说：我爱你，像这条小路伸到小河那么远。他随 即回应：我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。6师：当看到小兔要睡觉了，你们看，大兔子-，接着呢-搂在怀里摇晃着，等小兔 睡着了-放到用叶子铺成的床上，再 -幸福地亲了亲小兔子，最后静静地躺在他孩子的 身边，深情地看着他的孩子很久很久这一组画面，你们熟悉吗？所以大兔说：“我爱你 一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”7小兔子感受到了大兔子这浓浓的爱了吗？看看图中的小兔，看看文中那简练生动的 文字就知道了，（师慢慢地翻阅）最后一页，师：小兔子睡得怎么样？为什么睡得这么香甜？六、讲解

7、封底，升华主题1（出示封底）小兔子虽小，但他已经尽自己的所能表达对爸爸的爱。而且用他的聪明可爱赢得了大兔 子更多的爱。他们都付出了爱，也表达了爱，也获得了爱。爱不分能力大小，也不分多少， 爱心是无价的。爱心也是等价的。正像封底说说的那样（出示封底）：当你很爱、很爱一个 人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱 实在不是一件容易衡量的东西。2这一幅图与前面的扉页是相连的（同时出示扉页和封底）大兔子背着小兔子扬 起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿，这一系列连贯的起跳动作是故事的延续。七、总结全文，了解环衬猜猜我有多爱你是一个表达爱的故事，这个故事读完了，要

8、解开谜底了，这本书的 环衬为什么用绿色？（提示：代表一个字-“爱“）翠绿的环衬，满满的一整页，让我们感到无边无际、永无休止的爱。读了这个故事你们明白了什么？八、好书推荐1爱心树我爸爸我妈妈2再次明确读绘本的方法音，念出书中文字里没有的感情。猜猜我有多爱你阅读目标：1.能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2.培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。3.鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴） 阅读重点：培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。阅读准备：绘本“猜猜我有多爱你”、 ppt 课件，抒情音乐。阅读时间：两课时活动过程：第一

9、课时一、谈话导入。1.出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这 么多关于小白兔的儿歌。今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。2.在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？ 说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔 子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事猜猜我有多爱你。二、欣赏作品，感受爱的氛围。出示封面图片：1.大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？2.我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵 不放。 他要妈妈好好听他说“猜猜我有

10、多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。 小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开， 张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔 把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作，说了什么话， 大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。（教师和孩子一起表演）3.和妈妈来比一下吧，看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些，这一次小兔子的爱 没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈妈比较的呢？我们接着来看

11、：4.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说， 我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！（教师和孩子一起表演）5.接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？倒立、跳高 。老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还 是你的爱多？）（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）6.小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景， 忽然发现，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。” 大兔子大叫：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”7.小兔子想

12、，那真的好远。他揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了；他抬头看着 树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远了。小兔子闭上了眼睛，在 进入梦乡前，他说：“我爱你，从这里一直到月亮那里。”大兔子说：“那真的非常远。” 大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头来，亲亲他，祝他晚安。然后，大兔 子躺在小兔子的旁边，轻声地微笑着说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里 来。”三、课堂小结。小朋友们，听了这样一个故事，你想说些什么呢？第二课时一、激趣导入。1.小朋友们，还记得我们上节课读的绘本的名字吗？2.说说猜猜我有多爱你讲了什么故事？二、欣赏完整的配乐故事。1.播放柔和的音乐

13、，小朋友们静静地欣赏一遍完完整整的故事。2.说说你最喜欢哪幅画面，和同桌说一说，演一演。3.指名上台表演。三、拓展延伸。1.师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢？他 们是怎么爱你的？2.说一说，我对爸爸妈妈的爱。教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来 选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。用句式说句子：（ ）有（ ），我就有多爱你。师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。 3.说一说对老师、同伴的爱。生活中，除了爸爸妈妈爱我们，还有爷爷奶奶、老师和同学，老师和小伙伴也很爱你 们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说， 我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢？记住，爱是需要表达的。 五、认识读书的益处和乐趣，推荐优秀书目。这真是一次愉快的体验，我们送出了爱，也收获了爱。我希望在今后的学习生活中， 我们班同学能继续把爱传递，让他遍地开花，开在校园里，开在家里，开在每一个春夏秋 冬的季节里。一本书就是一个精彩的故事，一本书里也会有一段温馨的回忆。让我们一起在书中感 受这些精彩与温馨吧！推荐书目：爸爸，你爱我吗？逃家小兔好爱好爱你跟 着爷爷看。