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1、学前教育专业教学计划一、教育模式双学历教育：职业中专 +成教大专二、招生对象与学制1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。2、学制：三年制。三、培养目标与就业方向（一）、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能， 既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、德育方面遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。2、智育方面（ 1）比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能， 具有扎
2、实的教学基本功。（ 2）掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。（ 3）掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针， 了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。（ 4）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。（二）、就业方向从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、教具开发；儿童营养食品销售； 幼儿用品专卖店； 在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作；游乐场等与本专业相关的工作岗位。四、教学环节（一）、军训1、目的：军训是学
3、生入学的第一节课堂，通过军训机械化的训练，让学生养成良好的耐心，同时，通过集体军训，可以规范学生的行为规范。2、军训时间：一周至两周3、军训项目：1）队列练习，包括：立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立等。2）训练军体拳、韵律操、队列汇操、编方队、合练、汇报表演等科目。3）行为养成教育：遵守一日生活制度、与教官和教师打招呼等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练。（二）、成教大专教学1、教学周次： 6 周2、教学课程：成考语文、成考英语、成考数学3、周课时： 26 节( 语文 10 节、英语 8 节、数学 8 节 )4、
4、考试安排：三次模拟考试（三）、教学安排课时数考课课试授课形式（程程课程名称查类序总）别号学课实理论小计期时践1语文6060601、22数学6060601、23英语6060601、2基4计算机基础11262501121、2础课5体育6060601、26现代礼仪72727217职业发展与就业7272725指导8书法40404019舞蹈基训1121121121、专2、3业107272722基乐理与视唱础课11美术72363672212普通话727272313幼儿教育学727272214钢琴基础204601442043、4、515幼儿心理学727272316手工722052723专17幼儿科学7272
5、723业187272724课保教知识与能力19幼儿综合素质727272420幼儿卫生学727272421幼儿文学727272422幼儿园课件制作40238406小计16841252432168447年级/ 学期/ 周课时第一学年第二学第三学年年一二一二一二学学学学学学考试备注期期期期期期周周周周周周课课课课课课时时时时时时22考试22考试22考试44考试 +技能22考查4考试6考试4考查444考试4考试4考试4考试 +社考证会4考试446考试4考试4考查4考试4考试 +社教师会资格4考试 +社证书会考试4考试4考试10技能242824201210五、实践教学内容安排教育实践课程是专业思想教育、
6、 文化知识、教育理论、 教育技能和科研能力的综合实践课程，是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解学前教育、了解学前儿童， 巩固专业思想， 印证理论知识， 学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。实践课程包括， 参观调查，实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，保育见实习，教育见习实习以及学前教育科研实践等。教育实践课程从一年级开始安排， 随着专业课的开设， 逐步增大课时量， 形成以后期为主， 集中与分散并行的实践形式。 教育实践课程内容依据学科的序列和与学前教育专业的有机结合安排并贯穿始终。教育实践的时间为 26 周，其中教育见习、教育调查等 6 周、保育实习 3 周、毕业教育实习 6 周、就业实习 8 周、毕业论文写作与答辩 3 周。实践教学的考核， 根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核方案和评分标准。 实践性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。 对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核， 单独列入学生成绩册。
