送礼物大班教案

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1、送礼物大班教案送礼物大班教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师,总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的送礼物大班教案，希望能够帮助到大家。送礼物大班教案1 一、引导与打算活动。 1.引导。 师：小挚友们今日我们跟皮球玩嬉戏,首先,用你喜爱的方法拿好球,球要拿牢，不能掉地上，跟着余老师动身,有节奏的说脚垫起来高人走(半圈)、蹲下来矮人走(半圈）、侧身螃蟹走（半圈)。 2.热身活动。 师：双手捧好球！再跟皮球来个密切接触。练习中球不落地。球碰额头、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左脚、右脚。再返回刚才的路途:左脚、右脚、左膝、右膝、左

2、腰、右腰、左肩、右肩、额头。 师：现在我们加快速度。我们牢牢的拿好球,双脚分开,往左走三步、往右走三步。感觉这个走法像什么动物呢？(螃蟹）现在大螃蟹要加快速度了,往左走三步、往右走三步。 二、学习单人抱、夹、顶球等方法跑动。 .用自己的方法玩球，不让球掉下来。 师:老师有个问题:怎样让篮球在你身上不掉下来？请想一想。试一试吧。 幼儿:手托球、夹、抱、扛、双手护球顶球、双手托球等。 师：好！停,余老师请一位小挚友来试一试,大家也来学一学吧。 2.那哪一种方法跑起来的时候不会掉又跑的快呢?抓紧来试一试吧！幼儿自由尝试，老师个别指导。（指导要点:把球牢坚固定住，跑的时候球不动。)师:好！现在余老师请

3、一位特殊的小挚友上来试一试。 3.嬉戏“送球宝宝”。师:现在我们来玩第一个嬉戏“送球宝宝”。用你认为既不掉又跑的快的方法跑过去将球在框里,然后用同样的方法返回与下一个小挚友击掌，下个小挚友才可以动身。循环进行，直到全部完成。嬉戏中球不能落地,遵守嬉戏规则。 三、学习双人夹球挪动、并步跳。.练习抱球移动。 师：请一、四两组小挚友把球放到旁边的框里去，再回到队伍中。师：余老师请这位小挚友上来合作一个嬉戏,面对面站好,相互抱住,球可以放在哪里?师：球放中间,把球牢牢的夹住，手不能碰球，我们可以往左边、右边移动,你跟你的小伙伴能做到吗？ 师:那我们抓紧来试一试吧! 师：一、二两排小挚友面对面站好，三、

4、四两排小挚友面对面站好。往右边走三步，往左边走三步。 师:走了这么多的路,球怎么不掉下来呢？(原来是一起移动,相互抱的紧紧的,球也牢牢的夹紧了) 嬉戏“送礼物”。 师:好！现在我们来做个嬉戏“送礼物”，规则：当余老师说起先的时候第一组小挚友用刚才的方法把礼物送到愿望宝盒里面去,送到之后两人一起跑回来，拍一下下一组小挚友的手，然后下组小挚友才能动身，看看哪组送的稳，送的快,先送完那组获得成功。四、放松整理。 师：小挚友今日表现的真不错,现在给你的伙伴按摩一下吧！ 活动反思与建议 这是一个体育活动,主要发展幼儿双人夹球合作的实力，并且体验与同伴合作进行竞赛嬉戏的乐趣。这个活动是用情境的方法引入，让

5、幼儿以送礼物的方式进行嬉戏，这样幼儿会更投入到整个活动中。活动中我请幼儿送礼物（皮球)，在探究运的方法中，幼儿各抒己见,想出了许多的方法，我规定了一种方法让幼儿来进行嬉戏,虽然第一次嬉戏时幼儿很有爱好，但是后来发觉有些幼儿不怎么仔细地活动了。其实在幼儿探讨完方法之后，我可以让幼儿选择自己喜爱的方法送礼物,这样幼儿爱好的长久性就会更强一些，这是须要改进的地方。送礼物大班教案2活动目标： 1、让幼儿发觉、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。 2、培育幼儿的视察力、思维力，体验物体之间的空间关系。 活动重点:让幼儿发觉、再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。 活动难点:培育幼儿的视察力、思维力

6、，体验物体之间的空间关系。 活动打算: 1、彩旗图片一张,磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。 、雪花片若干。3、几何图片一张。 活动过程: 一、活动起先。 老师:小挚友们好，今日啊老师给小挚友们打算了一些彩旗,我们来看看都有什么颜色的彩旗吧! (出示彩旗图片) 老师：这些美丽的彩旗都有什么颜色啊，我们一起来说一说。 (幼儿回答) 老师：小挚友们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发觉了彩旗排列的规律呢？ (引导幼儿视察彩旗的排列依次，并说一说彩旗是怎么排列的。) 老师：小挚友们再看看有谁来啦？它们的队伍是怎样排列的?接下去应当怎么排? (请个别幼儿示范操作。) 老师：有

7、小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。 (出示皮球) 老师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和小动物都是有规律排队的,这些皮球可以怎么排呢？ (幼儿回答) 二、基本部分。 老师：小动物们玩的很兴奋，现在他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗？ (出示画有几何图形的图纸,引导幼儿发觉其中的规律,然后接着把项链做完。） 老师:好了，现在请小挚友来看一看，制作好看的项链吧,要看清晰颜色规律哦。 三、活动结束。 1、展示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。、整理活动材料。 老师：在以后的区域活动中小挚友们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。送礼物大班教案

8、活动目标:、乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹，产生做哥哥姐姐的骄傲感和喜爱弟弟妹妹的情感。 2、会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。活动打算: 、幼儿自己瓶或杯子。 、各种颜色的皱纹纸,白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。活动过程: 一、通过谈话,激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 提问: 、小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园,他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答:他们在想爸爸妈妈,在想家） 2、他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗?(不行以)3、当我们小挚友在看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想劝慰他们吗?

9、那么怎么来劝慰他们呢?（想，我们可以给他唱歌,给他讲故事,跟他玩，还可以送给他礼物）4、哦,我们小挚友真棒,想到这么多的方法,刚才老师有听小挚友说要给他礼物了,你打算给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以探讨) 二、探讨制作礼品的方法和材料。 刚才小挚友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢?要用到一些什么材料呢?(小挚友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有美丽的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等) 三、幼儿制作 老师拿出已经做好的两件礼物展示给小挚友看，请小挚友自己欣赏一下老师制作的礼物。 现在小挚友有这么多的材料了，那么请小挚友起先动手制作礼物吧，在做礼物之前小挚友先想好自己要做什么,制作

10、中遇到困难想方法解决,也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做嬉戏。 幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时,要告知他们:自己制作的是什么东西,或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗?假如小弟弟小妹妹不知道，就请我们小挚友告知他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中,要留意照看好小弟弟小妹妹。送礼物大班教案4 活动目标： 、复习对边折、对角折等技能。 2、有关切小班小挚友的愿望,并努力去做。3、发展我是大班孩子意识。 活动打算： 1、各色手工纸（长方形、正方形)、剪刀、彩色笔、浆糊等。 2、范例数个（过去学过的折纸作品)。 活动过程： 1、展示范例,引起幼儿回忆,说

11、出这些作品的名称。 2、介绍活动内容,启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。 3、激励幼儿折自己最喜爱的一件折纸玩具,折好后，送给弟弟、妹妹。4、活动结束，组织幼儿到小班送玩具并带着小班小挚友玩。活动反思: 这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起探讨制作的方法和材料。孩子们通过探讨，主动性很高。送礼物大班教案5 活动目标： 、探究匍匐前进的方法,提高动作的协调性。 2、关切酷爱小动物，体验帮助他人的乐趣。活动重点: 探究匍匐前进的方法。 活动难点： 探究带协助材料匍匐前进的方法。 活动打算: 场地布置：垫子、凹凸不一的“山洞”、木板。 礼物与幼

12、儿人数相等、小猫和小兔头饰个各两个、录音机、磁带。 活动过程:一、激发幼儿活动的爱好。1、等会儿小兔子要来和我们一起做嬉戏，快乐吗？ 、我们先去运动运动，等等小兔子，好不好? (师生一起听音乐做律动)二、引导幼儿探究匍匐前进的方法。、咦,小兔子怎么还没来啊？怎么办呢？(引导幼儿探讨去小兔家看看。）2、小兔家门前的山洞好矮啊，我们怎么过去呢？（幼儿自由探讨)3、刚刚我们小挚友想了很多方法，我们去训练场试试吧。（幼儿探究) 4、幼儿沟通演示过山洞的方法。 (老师同时提出匍匐前进的要点：身体趴下，头要低低的,脚用点力。） 5、幼儿再次练习后,动身去小兔家。（爬过山洞，走过小路。）6、到小兔家得知小兔

13、病了,不能给好挚友小猫送生日礼物了。（老师引导幼儿说出帮小兔送礼物。) 三、引导幼儿带协助材料匍匐前进，体验帮助他人的乐趣。 1、引导幼儿探讨如何带礼物匍匐前进。 2、手拿礼物匍匐前进。3、送礼物给小猫，为小猫庆贺生日。 四、延长。 小猫请小挚友吃生日蛋糕,我们跟着小猫吃蛋糕去喽！ 活动反思：本次体育活动我依据小班幼儿的年龄特点和动作发展水平，制定了适合本班幼儿的活动目标和活动重、难点,在活动的组织和实施中，我注意嬉戏化、情景化的活动氛围,以“我帮小兔送礼物”为线索贯穿了活动始终。在活动中，我设计了两条凹凸不同的山洞的路途让幼儿自主选择,一方面把自主选择权交给幼儿，另一方面激励幼儿过稍有难度的

14、山洞,使实力稍弱和实力强的幼儿都能得到胜利的体验，做到了“敬重幼儿,以幼儿为主体”的原则,从而提高了幼儿动作的协调性,体验了关切小动物、帮助他人的乐趣。 在整个活动中,幼儿的爱好深厚,表现得特别主动、主动。在探究怎样平安的过山洞时，我发觉幼儿的想象力和创建力是成人所不能及的。他们有的手膝着地爬过山洞,有的身体趴下、匍匐前进，有的躺在垫子上,用脚的力气撑着前进等等。但也发觉有一幼儿头朝下在爬,这时老师并未刚好指出这一动作的担心全性。 在嬉戏去小兔家的时候，老师提出“爬过山洞,走过小路，才能到达小兔家”的要求,但幼儿却爬过山洞，干脆跑到了小兔家。直到去小猫家时,老师强调了这一要求,幼儿才走过小路，

15、爬过山洞后,到达小猫家。 措施： 、在发觉幼儿头朝下在爬，这一担心全的动作时,老师应刚好指出这一动作的危急性，避开在以后的活动中出现这种危急动作。 2、可将嬉戏情节的提出放在匍匐练习后，避开出现练习过程中或嬉戏时动作的干扰。送礼物大班教案 活动目标:1、体会故事中小熊敬重老人的情感,萌发关爱老人的愿望。2、理解故事内容,驾驭形容词:五彩缤纷、芳香扑鼻。3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。、能细致倾听故事,理解主要的故事情节。 5、情愿分角色表演简洁的故事情节。 活动打算:、学问阅历打算:了解过重阳节的习俗。 、物质材料打算：故事图片PP课件小熊送礼物;重阳糕和菊花酒的图片;五彩缤纷的食物,能散发香味的物品。 、环境场地打算:活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五彩缤纷（花、服装、墙饰等)的图片。 活动过程： 1、回顾节