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1、大班语言活动散文落叶教案反思 活动目标：1、观赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇飘落。3、激励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。活动准备：1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。2、材料准备：多媒体课件。活动重点：通过看、听、说等形式，帮忙幼儿理解散文内容。活动难点：在理解散文的根底上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。活动过程：一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿察看落叶的颜色。师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。师：大家想一
2、想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？幼：飘到马路上、飘到花园里。二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫?落叶，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？教师有表情地配乐朗诵散文一遍2、提问：小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？散文里说的树叶都落到哪里了呢？幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。散文里有哪些小动物？小虫、蚂蚁、小鱼、燕子三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮忙幼儿理解散文内容。1、完整播放课件一遍。师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？我们一起来看看吧。提问：
3、你知道树叶落在哪里？谁看见了，把它当作什么？以提问的方式帮忙幼儿掌握句式：树叶落在 ， 看见了，把它当作 。师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。播放课件：提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？师解释飘落的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。丰盛词汇：飘落播放课件：提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。播放课件：提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，
4、把它当作小船。播放课件：提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。播放课件：提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？是怎么说的？树叶落在院子里，小燕子看见了说：来信了，催我们到南方去了。提问：燕子为什么说来信了？幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。师：燕子为什么要到南方去呢？幼：因为南方比拟暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快点去南方。幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。3、引导幼儿有感情地朗诵散文。四、仿编散文。组织幼儿讨论：1、小
5、朋友们念得真好，现在请大家想一想，落叶还会落在哪里？谁看见了，把它当作什么呢？2、请小朋友们模仿我们刚刚学习的散文里的句式：树叶落在 ， 看见了，把树叶当作 。编出一句完整话。看看谁最聪慧，说得最好？引导幼儿相互讨论后仿编。如：树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发附散文内容：?落 叶秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了说：来信了，催我们到南方去啦。活动反思：1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，
6、使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。2、提供了良好的质疑环境，用激励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好!大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!进一步提高了幼儿释疑的兴趣。3、为幼儿提供了运用语言的时机。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的时机，他们说话的愿望得到了满足。4、综合艺术，关照全体，使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的相关文章?大班语言教案：神奇的小火车：大班语言活动神奇的小火车教案主要包含了活动来源，活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事中事物的神奇
7、变化。能主动关注周围事物的变化过程。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言神奇的小火车教案吧。?大班语言教案：小老鼠与大老虎：大班语言活动小老鼠与大老虎教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在理解故事的根底上，尝试分角色朗读，表现自己对作品的认识与理解。能根据书中画面的线索，讲述对故事后半局部内容的猜想。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言小老鼠与大老虎教案吧。?大班语言教案：改错句：大班语言活动改错句教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，积极参与游戏，能发觉错句，提高对语言的判断能力。初步学习改错句的根本办法，能够逐步将改错句的根本办法运用到游戏中去。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言改错句教案吧。
