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1、 教 育 教 学 日 计 划 年 月 日活动过程名 称健康香喷喷的肉目 标11知道常吃肉类食物可以长得健壮。2能说出常见的肉类食物、菜肴的名称。重难点重点：同上难点：同上准备让保健医生参与活动。实物：一些菜肴。幼儿用书。健康香喷喷的肉1. 师幼共同观看幼儿用书，回忆相关生活经验。师：小朋友都有自己爱吃的肉类食物，谁能说说自己喜欢吃什么肉呢？请个别幼儿发言，发言的幼儿对照自己的用书，讲述肉的名称、品种及烹调的方式。教师与幼儿交流自己爱吃的饭菜及肉类食物的名称和品种。2. 和幼儿共同讨论肉类食物的营养价值。师：小朋友喜欢吃各种美味的肉类食物，你们的爸爸妈妈也喜欢吃各种各样美味的肉类食物。有谁知道为
2、什么？请幼儿两两讨论，教师倾听他们谈话。请保健医生说说吃肉的好处。介绍：我们常见的牛肉、猪肉、鸡肉、鸭肉、鱼肉等肉类食物，它们带给我们身体需要的能量，让我们的身体健壮起来，也使我们的头脑更聪明。3. 品尝活动：美味的肉。请幼儿洗手准备品尝食物。将事先炒好的“芹菜豆干炒肉丝”、“土豆烧牛肉”、“红烧鸡腿”等菜肴摆在桌子上，保健医生带领幼儿边看边介绍，与幼儿交流每道菜的配料、炒菜的工序和这道菜的营养价值，鼓励幼儿选择自己中意的菜品。请幼儿品尝。活动建议：1） 本活动的重点是引导幼儿了解每一种肉类都有不同的好处，每种肉类都要常吃。2） 活动中品尝菜肴一节，一定要保证卫生，一人一匙一碟。3） 提倡少吃
3、油炸食品。环境创设：1） 收集“有营养的肉类食物图片”。2） 区域提供各种肉类食品袋供幼儿辨认、了解保质期及营养成分。 区域活动活动反思 教 育 教 学 日 计 划 年 月 日活动过程名 称社会楼上楼下目 标11.了解自己行为的后果，知道不妨碍别人。2.学习体验他人的感受。重难点重点：同上难点：准备皮球若干社会楼上楼下1.体验皮球落到地上发出的声音，引出活动主题。 让幼儿围在老师身边，教师拍球，幼儿倾听皮球落到地上发出的声音。 请几名幼儿拍皮球，提醒拍皮球的幼儿体验皮球落到地上的重量感。师：刚才老师和小朋友拍球的时候，你们听到了什么？让幼儿模仿皮球落地时发出的“通通”声。引导幼儿了解在室内拍球
4、会引起地板的震动。师：如果有人在楼上拍球，住在楼下的人会有什么感觉？引导幼儿预测行为后果。2.教师朗读儿歌，引导幼儿围绕儿歌内容讨论。 教师有表情朗读儿歌楼上楼下。 师：楼下的爷爷为什么叹气？ 请几名幼儿分别表演老爷爷受到干扰时的表情和动作。 师小结：小朋友都喜欢玩，可以到户外玩，这样就不会影响到别人。3.结合生活实际讨论其它可能影响他人的事。 师：住在楼上还有哪些事不能做？ 幼儿分组讨论。 部分幼儿介绍本组结果，教师补充完整。 和幼儿一起归纳出应避免的主要行为，引导幼儿理解这些行为可能产生的后果。4.讨论其它生活情境下应避免的打扰他人的行为。 师：小朋友还知道在其它地方有哪些事不能做？ 引导
5、幼儿讨论其它生活情境中应该注意的行为规范。 幼儿每说出一条，教师就与幼儿一起分析该行为对他人的影响，引导幼儿体验他人的感受。活动建议： 本活动的目的在于引导幼儿了解行为的后果，学习站在他人的角度考虑问题，关注他人的感受以及自身行为对他人的影响，帮助幼儿克服自我中心。区域活动活动反思 教 育 教 学 日 计 划 年 月 日活动过程名 称社会秋克的故事目 标11.尝试独立解决日常生活中遇到的简单问题。2.学习做自己力所能及的事情。重难点重点：同上难点：准备幼儿用书社会秋克的故事1.有表情地讲述故事，引导幼儿初步了解故事内容。 师：秋克今天要去外婆家，你知道最后他去了外婆家了没有？ 他会在路上遇到谁
6、？ 通过提问，引发幼儿听故事和参与活动的兴趣。 师有表情地讲述故事秋克的故事。 引导幼儿阅读幼儿用书，与周围小朋友互相说一说秋克在路上是怎么解决问题的。2.通过讨论引导幼儿理解故事主题。 师：秋克到外婆家，可是他为什么走到半路又往家跑呢？ 秋克最后到了外婆家了没有？ 他遇到了哪些困难？是怎么解决的？ 师小结：小朋友应该学会动脑筋，想办法自己解决问题，不是总是依赖爸爸妈妈。3.讨论自己会做的事情。 师：小朋友自己已经学会做哪些事情了？ 引导幼儿结合自己生活经验，分组交流。 请部分幼儿说出自己会做的事情。 活动延伸：让幼儿将自己会做的事情画下来，布置在“独立做事情的好孩子”专栏中。 环境创设：创设
7、“独立做事情的好孩子”专栏。 提供关于幼儿独立解决问题等方面的图书。 家园共育：观察并鼓励孩子做自己力所能及的事，让孩子感受到自己具有独立做事的能力。区域活动活动反思 教 育 教 学 日 计 划 年 月 日活动过程名 称健康抛球游戏目 标11.学习抛球击物的动作，发展目测力。2.练习在一定范围内四散追逐跑重难点重点：同上难点：准备人手一球。场地搭积木为靶子。健康抛球游戏1.和幼儿一起玩球，做准备运动。 幼儿人手一球，站一路纵队，行进间做各种准备动作。2.引导幼儿分散练习抛球击物，发展目测力。 向幼儿介绍地上的各种静止的靶子，告诉幼儿练习将球打向靶子。 教师边讲解边示范击打靶子时的动作要领： 身
8、体面向靶子，双脚左右开立站在投掷线后，双手抱球，抛球前，双腿稍屈，抛球时两腿蹬地，双手由下向上方挥臂，将球抛出。注意出手的角度。 教师引导幼儿根据自己的情况，自由选择大小不同的靶子练习。 教师注意观察幼儿的动作，及时向幼儿提示动作要领。 集体练习3.玩游戏“大皮球滚起来”，引导幼儿练习四散跑。 教师和幼儿一起站在场地中，幼儿扮演大皮球的角色。师生共同说儿歌大皮球，说到“了”字是，幼儿四散跑开，教师追逐幼儿。 再次游戏时，请幼儿扮演追皮球人。4.放松活动。 请幼儿模仿教师的动作调整呼吸。 一起收拾玩具，活动结束。活动延伸： 当幼儿逐渐掌握正面腹前抛球的动作并能击倒物体时，教师可把投掷线向后移。环
9、境创设：收集废旧材料，自制小型运动器械玩具。如：小拉力器、梅花桩等。区域活动活动反思 教 育 教 学 日 计 划 年 月 日活动过程名 称语言微笑目 标11.知道微笑能给他人和自己带来快乐2.用“我愿为朋友们。让他们高兴”的句式说出自己的想法。重难点重点：同上难点：准备歌声与微笑磁带及录音机语言微笑1.通过谈话引出活动。 师：每天，老师看到小朋友的微笑都会特别高兴。 小朋友看到老师微笑的时候，心里会有什么感觉？ 引导幼儿讨论微笑给自己和他人带来的愉快体验。 师：森林里有一群小动物，他们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？2.分段讲述故事微笑，帮助幼儿理解故事内容
10、。 师：1）小鸟想了什么办法给别人带来快乐？它是怎么说的？为什么会这么说？ 2）大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐？ 3）当其它小动物为帮助别人而高兴的时候，小蜗牛怎么了？ 它为什么难过？ 4）小蜗牛想出了什么帮助别人的方法？ 它是怎样给别人送去微笑的？3.再次完整讲述故事，引导幼儿讨论。 师：1）你喜欢故事里的小动物吗？为什么？ 2）你们想把快乐带给别人吗？想带给谁？ 3）你想了什么办法给别人带来快乐？ 启发幼儿用“我愿为朋友们。让他们高兴”的句式说出自己的想法。4.跳邀请舞歌声与微笑，引导幼儿体验用微笑传递快乐。 师：小朋友，我们一起把快乐带给大家好吗？ 鼓励幼儿互相邀请并共舞，将快乐带
11、给同伴。活动延伸： 1）在游戏时间指导幼儿表演故事微笑。 2）鼓励幼儿说说让别人快乐的方法。除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐？区域活动活动反思 教 育 教 学 日 计 划 年 月 日活动过程名 称语言拍手歌目 标11.体验两人合作游戏的快乐，感受儿歌押韵的特点。2.在游戏中巩固10以内的数数。重难点重点：手口一致进行游戏难点：注意押韵。准备活动前排练好表演内容。语言拍手歌1.引导幼儿观看表演，引入游戏内容。 两位教师边念儿歌边表演动作，激起幼儿的兴趣。 教师：刚才的表演好玩吗？ 你记住了哪一句？2.引导幼儿学念儿歌，鼓励幼儿大胆设计游戏动作。3.教师交代游戏玩法及规则鼓励幼儿两两结伴，
12、边拍手边念儿歌。教师示范游戏动作：念儿歌时，各自先自拍一下手，然后双方伸出手对拍。念到：“X个娃娃”时，根据儿歌内容做相应的动作。4.教师引导幼儿游戏 教师和全体幼儿一起游戏，提醒 边念儿歌边做动作。 请部分幼儿在集体面前玩游戏，鼓励其他幼儿跟念儿歌。5.鼓励幼儿自主游戏 幼儿自找朋友自由游戏，教师巡回指导。 幼儿互换伙伴，再次游戏。活动延伸：鼓励幼儿创编每一诗句中的后面三个字，教师将幼儿的创作收集起来，编出新的儿歌，引导幼儿玩自己遍的拍手游戏。日常活动：利用餐后活动时间，引导幼儿两两结伴，边念儿歌边自由开展拍手游戏。区域活动活动反思 教 育 教 学 日 计 划 年 月 日活动过程名 称社会热闹的节日目 标1了解元宵节习俗2体验与家人一起过节的快乐重难点重点：同上难点：准备与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上挂灯谜社会热闹的节日1分组进行谈话活动， 了解元宵节习俗。 今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他们吧!(45个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。)元宵节是怎样的节日？元宵节有哪些风俗?去年家里是怎
