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1、中学英语巧记学语法 找规律。巧记歌决，就可变复杂为易记，变枯燥为有趣。一两句话就可解决一个大难题。一，名词英语中的可数名词大都是加s或es构成复数，但有些名词的复数形式是特殊变化，学生很容易搞错，只要记住以下几句话，这个问题便可迎刃而解。1， 以o结尾的可数名词变复数大多数是在词尾加s 。下面六个词却是在词尾加es，（Negro hero ,tomato potato，mosquito, volcano）学生可记成：黑人英雄上火山吃土豆和西红柿，被蚊子咬了一口。生动形象，一读难忘。2， 以f或fe 结尾的复数名词大都是改f或fe为v加es 唯有六个词必须直接加s .(serf, chief ,
2、 gulf roof belief proof) 我把它们整理分类给学生。从农奴到主任，从海湾到屋顶；相信证据。3， 有些名词在变复数后会发生音变，原来的清音变浊。它们是：一个青年（youth）女人(woman)，走在小路（path）上，张口（mouth）唱着歌。回到房子（house）里，洗了一个澡（bath）。它们在变成复数后，后面的那个清辅音要发成浊辅音。4， 物质名词和抽象名词一般做不可数名词，但有时候也可做可数名词使用，单词数量颇多，但其规律是两句话：物质名词表种类，抽象名词具体化。二，动词，动词是英语中最活跃，也是最复杂的词类之一。其中的非谓词动词更是令人头痛。它可分为三大类：动名词
3、，不定式，和分词。它在句中的作用很多。除了不作谓语之外，它可以充当主，宾，表，定，状，补等各种成份，十分灵活。但只要掌握了规律，也不是很难。1， 大多数动词后要用有to的不定式做宾补，但这些动词例外：不定式，作宾补，下列词后省略to。五看二听一感觉，let ,make 与have.help,后面较灵活，省与不省须琢磨。注：五看（see ,look at ,watch, notice, observe）二听（hear, listen to ）一感觉（feel）再加上三让（let ,make ,have）半帮助help sb (to)do sth共12个词就都记住了。2， 有些及物动词后面只接动名
4、词作宾语，这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends。这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise， practice，avoid ,consider ,mind , allow ,keep ,enjoy ,suggest , finish，risk，imagine ,escape ,need ，delay，stand(忍受)。3， 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险。考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：permit/allow ,finish ,practice ；advisesuggest， avoid
5、，risk： consider， delay， escapemiss； enjoyappreciate， keep， imagine； need/wantrequire, mind cant helpcant stand 4， 还有一首口决是这样的：喜欢考虑不可免，停止放弃太冒险。承认理解很值得，介意想象莫推延。要求完成是期望，建议继续勤操练。不禁原谅二十二，介词后面寻常见。它们分别指代这22个动词：enjoy/, consider,/ avoid,/.stop /give up/ risk./ admit/ understand /worth /mind /imagine/,delay or
6、 put off /require/ finish/look forward to / advise or suggest/go on /practice/cant help doing sth/excuse.(其中每句话中的第五个字都是凑数的)三，定语从句是英语语法中最为重要的内容之一。其引导词的用法既灵活又复杂。尤其是关系代词的用法让学生更无所适从。有口决如下，可帮助学生解此烦恼：定语从句真奇妙。关系代词不可少。物用which人用who .代人代物that好。Who作主语whom宾，凡作宾语皆可省。定语whose岂止人，as用法常固定。四，倒装句型学生容易混淆的是完全倒装与部分倒装。如何区
7、分之？编个顺口溜就可以了：介副提前全倒装，其它句型倒一半。否定提前倒助动，让步状语表语上。复合句式倒主句，不要倒装属特殊。试看下面的例子：A, Here comes the bus.B, In front of the house lies a garden。(第1句)C, Never shall I do this againD, Seldom does he help others（第2，3句）E, Young as he is he knows a lot.(第4句)F, Only when he told me did I realize what trouble he was in
8、(第5句)对照以上各句，看下面的例子，体会第6句的意思G, Here you are /Here he comes (主语为代词)H, Only he can save the patient （only修饰主语）I, Not only he but also we like sports （not only连接两个主语）五，虚拟语气虚拟语气是高中英语语法的一个难点。1,它是由一些动词引起，它们 可归纳为一句话：一个坚持希望（insist, desire）二个命令(order, command)在手，拒绝三个建议(advise, suggest, command)执行四个要求(demand,
9、request, require, ask)。2, 虚拟语气是通过句子的谓语的特殊形式来表达的。它们也可归纳为几句话。纯假设。用虚拟，动词时态退一级。条件句，主从句，三d一t伴主句（could, should, would, might）。表愿望，用虚拟，wish后面接从句。现在过去与将来，动词时态退一级。其它动词用should,一般情况可省略，宁愿(would rather)时候(time)最特殊，从句谓语用过去。六，形容词的排序。当有好几个形容词修饰同一个名词时，谁先谁后这个问题让许多学生烦恼，我把它总结成四句话，学生一下子就记住了。它们是：先主观，后客观。同一类型短到长。美小圆旧黄，法国
10、木书房。注：美代表主观形容词，小代表大小面积，圆代表形状，旧代表新旧年龄，黄代表颜色词，法国代表国籍或地区，木则代表材料，书代表动名词做定语，房表示被修饰的名词。七、复合句1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。例如：A、Thenews that our team has won the match is true (同位语从句)B、The news that he told us surprised everybody here (定语从句)关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语，而引导同位语从句的t
11、hat只起到连接词的作用。2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级：which之前是介词短语与逗号(非限制性)。例如：A、All that we have to do is to practise every dayB、The first lesson that I learned will never be forgottenC、I have lost my pen，which I like very much.D、The house in front of which there is a garden is
12、 my home 八、It的用法1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后。例如：Itis not easy to finish the work in two days.然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是：无助(no help)、无用(no use)、没好处(no good)；工作(hard work)、费时(a waste of time)、又危险(adanger)。例如：A、It is no use crying over spilt milk.B、It is a waste of time waiting fo
13、r him2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语2f2tcjm(find，feel, think,take, consider， judge, make)。例如：A、He made it clear that he was not interested in this subjectB、I think it no use arguing with him.3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语)，可以把it当作先行词。这种句子的结构是：It is(was)+ 被强调部分+that(who)+句子的其余部分。例如：A、It iS Professor
14、Lin who teaches us English(强调主语)B、It was in Shanghai that l saw the film.(强调状语)C、It was in 1990 that I worked in the factory(同上)但要注意与定语从句的区别。 例如：D、It was 1990 when I worked in the factory(定语从句)在强调句式里，我们把强调结构It is(was)that除去，句子还很完整。如例句C。而例句D就不能。九、倒装结构学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装。如何区分之，编个顺口溜：副(adv.)介(prep)提前全倒装，
15、其它句式部分倒；否定提前倒助动，让步状语倒表语；复合句式倒主句，不倒装的属特殊。下面举例说明：A、Here comes the bus(副词提前，全倒装)B、Here he comes.(代词作主语，不倒装)C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前，全倒装)D、Never shall I do this again.(否定词提前，部分倒装)E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句，表语倒装)F、Only when he told me did I realize what trouble he was in(only 修饰状语，主句倒装)G、Only he can save the patient.(only修饰主语不倒装)H、Not only will help be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定词提前，部分倒装)I、Notonly he but also we like sports.(连接两个主语，不倒装)十、请看下面的顺口溜，它可以帮助
