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1、师德师风心得体会（精选15篇） 我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我整理的师德师风心得体会（精选15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 师德师风心得体会1老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精
2、力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因为我们
3、是干脆面对学生的，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。师德师风心得体会2一、淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少了一点名利之心，在教书育人方面多了一点博爱之心。二、创新施教，做到以人
4、为本，因材施教，同时不断地加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。三、坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生。四、正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生向好的方向发展的方法与措施，努力使班上同学成为一个个成果佳、品德好的学生。当然，在我身上还存在着许多不足点，须要加倍努力做到以下几个方面，才能使自己渐渐成为一名优秀的老师。一、爱岗敬业。做到酷爱教化事业，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、
5、加强政治学习，不断提高政治素养。做到奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、将爱洒向每一个孩子。在日常工作中要对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要擅长发觉学生微小之处好的变更，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。四、孜孜不倦，主动进取。要不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。五、以身作则，领先垂范。要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总而言之，艺无止境，只有不断学习，
6、不断进取，才能不辜负老师这一宏大而又神圣的职业；才能无愧于广阔莘莘学子；才能无悔于自己的教化人生！师德师风心得体会3师德之说古来有三，不同时代对师德有不同的要求。现代师德是对古代师德的继承与发展，学问经济时代对师德给予了新的内涵：1、爱岗敬业，献身教化是师德的基本要求。老师职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。2、酷爱学生，教书育人是师德的核心。酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等，密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付
7、出不论汇报，无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。3、更新观念，努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主子，要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学，代替学生学，而是启发学生学，引导学生学。课堂要成为学生的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问，训练实力，发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官去学习，去实践。4、以身作则，为人师表的师德的人格力气。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人
8、的人，首先要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德，老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。5、终身学习，不断进取是师德的升华。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求，所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代学问与技术的发展步伐。师德师风心得体会4近日，学校利用政治学习的时间，组织全体老师观看了关于老师职业道德教化的系列教学片师德启思录中的第七集廉洁从教，以身作则。我看了以后，
9、感慨颇多，心情很不安静，特殊是胡安梅、包全杰等农村老师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办老师。她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。长期以来，她有多数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，语重心长地劝告家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，静默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡
10、安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教化站，设立“胡安梅教化基金”，以嘉奖那些扎根山村教化的老师们。全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，主动进行教化教学改革，大力推动素养教化，取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所一般小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培育出了一支思想好、业务精、素养高的老师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教化事业，包全杰同志的崇高品行和师德不仅受到学生和老师的仰慕，而且得到了广阔人民群众的高度赞誉。“穷且
11、益坚，不坠青云之志。”像胡安梅，包全杰等这些诚恳质朴的人民老师，表现出了高尚的品德和坚韧的意志，无私奉献，静默无闻，把自己一生的心血和力气献给教化事业，他们的身上闪耀着师德的绚烂光辉。师德师风心得体会5在xx年师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创建性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：一、老师是教化的根本，师德是老师的灵魂。从本次学习中，我仔细品尝了“老师是教化的根本，师德是老师的灵魂”这句话。是啊，“老师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开老师的敬业奉献，老师要想干好教书育人这一工作，就必需要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师
12、，身正为范”，良好的职业修养是老师职业道德最基本的要求，老师师德素养的凹凸，干脆关系到学生的健康成长。因此，身为老师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。二、树立远大的职业志向，做好榜样育人。我们经常引导学生，要树立远大的志向。同样，老师也应当树立远大的职业志向。这就要求老师要以身作则，为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教化学生，从而达到为人师表的教化目的。作为老师就应当言行一样，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为老师就应当一切从自身做起，真正为学生树立榜样
13、。三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。常言说“无德无以为师”，良好的师德就是老师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。身为老师要对孩子有深深的爱，这是对老师的基本要求。假如一个人没有爱心，那他如何能够担当老师的职责？师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。因此，身为老师，就必需用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教化学生影响学生。师德师风心得体会6沐浴六月的阳光，我校孟军校长给全体老师作了班主任道德修养的三个“着力点”师德
14、师风主题讲座，我倾听讲座后，感受颇深。一、要有爱心就要乐于请教，向中老年老师以及其他优秀班主任请教，诚意拜师。多学习名师和一些有影响力的专家，从而开拓自己的视野，丰富自己的思想，使自己能从教化宏观的角度谛视自己的工作，而且还能从专家们的指引中受到激励。向学生请教，也是很重要的。这主要是指多在学生中进行调查探讨，刚好了解他们对班主任工作的评价，听取他们的建议与指责。二、要机灵就要勇于思索，思想活跃、思维灵敏，是班主任进行教化科研的优势之一。追求科学，坚持真理，辨别真伪，不能盲目照搬，要有自己的创新，发觉问题并解决问题。三、要有责任心就要擅长积累。积累的过程就是“博采众长”的过程。四个方面的材料积
15、累对我以后的工作起到很大的帮助。一是学生的作文、作业、日记、周记等书面材料。其次是建立“特别学生档案”。还有是班主任本人进行教化实践、试验的有关记录材料，包括班级重大活动，对学生的个别教化、对偶发事务的处理等等。最终是对学生进行调查的结果，包括各种数据统计等等。班主任无论有多忙，都不要忽视广泛的阅读，阅读既能开阔我们的视野，又能给我们老师更宽敞的人文视野。勤于写作，写作能极大地提升老师的专业素养和生命质量，老师应养成写作的习惯。借鉴别人文章中有价值的东西。写作能造就我们的成就感，增加我们的华蜜感。总之，爱心、责任、机灵是班主任工作的三个重要环节，也是不行分割的统一整体，班主任只有以爱心为前提,以责任为动力,以机灵为手段才能有效地加强自己的道德修养,成为一名政治坚决,思想过硬,学问渊博,品德高尚,精于教书,勤于育人的人民老师。师德师风心得体会7通过学习，我深深的知道，师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教化家曾有过精辟的论述。孔子提出：“以身立教，为人师表”。我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对教化职业道德的必定要求。当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾
