《26套2011年语文高考复习完全攻略(17)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《26套2011年语文高考复习完全攻略(17)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考资源网（） 您身边的高考专家高三语文名校重点班总复习讲解高考语文总复习讲解(17)10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题）（1）户庭无尘杂，虚室有余闲。_，_。（陶渊明归园田居）（2）怨不在大，所畏惟人；_，_。（魏征谏太宗十思疏）（3）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。_，_。（李白将进酒）答：（1）久在樊笼里 复得返自然（2）载舟覆舟 所宜深慎（3）天生我材必有用 千金散尽还复来课后拓展教材中的名句名篇语文教学大纲列出10篇古文、30首诗词曲。第一册：邹忌讽齐王纳谏（战国策） 劝学（荀子）1、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。2、吾尝终日而思矣
2、，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。3、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。4、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。5、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。6、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。7、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。8、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。9、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。其它非大纲背诵篇目中的名句：因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。进则思赏，退则思刑；如此，则有常赏。危而不持，
3、颠而不扶，则将焉用彼相矣。陈力就列，不能者止。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。仁义不施而攻守之势异也。杀人如不能举，刑人如恐不胜。悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。第二册：滕王阁序（王勃）（从“时维九月”到“声断衡阳之浦”） 师说（韩愈） 阿房宫赋（杜牧） 六国论（苏洵） 游褒禅山记（王安石）1、 潦水
4、尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。2、 云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。3、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。4、师者，所以传道受业解惑也。5、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？6、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。7、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。8、孔子曰：三人行，则必有我师。9、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。10、师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！11、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。12、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复
5、哀后人也。13、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！14、六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。15、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？16、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。17、苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。18、以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。19、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。20、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。其它非大纲背诵篇目中的名句：老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。冯唐易老，李广难封。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。东隅已逝，桑榆非晚。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。夫祸
6、患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？第三册：陈情表（李密） 前赤壁赋（苏轼） 氓（诗经） 迢迢牵牛星（古诗十九首） 短歌行（曹操） 归园田居（少无适俗韵）（陶潜） 山居秋暝（王维） 梦游天姥吟留别（李白） 蜀相（杜甫） 登高（杜甫） 石头城（刘禹锡） 琵琶行（白居易） 李凭箜篌引（李贺）过华清宫（长安回望绣成堆）（杜牧） 锦瑟（李商隐） 菩萨蛮（小山重叠金明灭）（温庭筠） 雨霖铃（寒蝉凄切）（柳永）虞美人（春花秋月何时了）（李煜） 桂枝香（登临送目）（王安石）念奴娇（大江东去）（苏轼） 鹊桥仙（纤云弄巧）（秦观） 声声慢（寻寻觅觅）（李清照） 书愤（早岁那知世事艰）（陆游）永遇乐（千
7、古江山）（辛弃疾） 扬州慢（姜夔）1、 盈盈一水间，脉脉不得语。2、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。3、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园。4、暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。5、山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。6、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！7、海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。8、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。9、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。10、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。11、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木
8、萧萧下，不尽长江滚滚来。12、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。13、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。14、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。15、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。16、今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 。17、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。18、云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。19、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。20、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！21、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。22、独自莫凭栏
9、，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。23、至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。24、梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。25、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。26、清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗， 歌窈窕之章。27、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。28、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。29、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。其它非大纲背诵篇目中的名句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？百川东到海，
10、何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。第四册：长亭送别（节选：【正宫】【端正好】）（王实甫）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。其它非大纲背诵篇目中的名句：地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。至人无己，神人无功，圣人无名。第五册：蜀道难（李白） 将进酒（李白） 兵车行（杜甫） 客至（杜甫） 登高（杜甫） 登岳阳楼（杜甫）噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
11、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。其它非大纲背诵篇目中的名句：星垂平野阔，月涌大江流。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。保民而王，莫之能御也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。第六册：屈原列传（节选：从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”）（司马迁）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故
12、忧愁幽思而作离骚。说明：以上整理，不足为凭，旨在提醒同学们用考前有限的时间强化记忆。(刘立忠)第五部分 文学作品阅读【考点讲析】近年来，由于素质教育的大力提倡，语文教学中，文学作品的阅读和欣赏越来越受到重视，不仅新教材中文学作品的比重越来越大，而且高考试题中对文学作品阅读的考查出现的频率也越来越高。尤其是散文阅读，由于其篇幅短小，文字精炼，语言优美，情感真挚，意蕴深邃，可操作性强，所以越来越受到高考命题者的喜爱， 2000年长城、2001年门、2002年话说知音和2003年乡土情结连续考查了散文阅读。文学作品阅读主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对文学作品的分析综合能力和鉴赏评价能力。分
13、析近几年高考的散文阅读题，我们不难看出：对学生的分析综合能力的考查主要是通过考查作品的思想内容来实现的；而对鉴赏评价能力的考查则主要是通过考查作品的表达技巧来实现的。检查考生文学作品阅读的效果如何，主要就是测试词句是不是理解，文意有没有把握，文章会不会分析，思想内容、表达技巧能不能评价、鉴赏。1.理解考查学生对文学作品的理解能力，能力层级要求是B级。理解的要求涉及二点：理解文中重要词语的含义，理解文中重要句子的含意。理解文中重要词语的含义。词语含义的理解是阅读的基础，迅速准确地把握词语在一定语境中的含义是阅读水平高低的重要标志。理解词语的关键是把握它所处的具体语言环境，考点中所言“文中”实际上
14、就是指具体语言环境，主要包括两方面：一是指对文章全局的“整体把握”（大语境）；二是指具体的词语所在的上下文，即通常所说的“语境” （小语境）。在理解词语时，这两种“语境”同时起作用。高考测试的文中“重要”词语主要有：体现作者立场观点的词语；表现作品主题思想的词语；反映文章深层内容的词语；对文章结构起照应连接作用的词语；有比喻、借代、反语等意义的特殊词语；受上下文语意制约的“临时义”。如何准确地理解文中重要词语的含义呢？在弄清词语“词典义”的基础上，具体的训练方法是：联系上下文选择恰当的义项；根据语境揣摩词派生出来的新义，分析词语所隐含的内容；准确指出代词所指代的内容，或指出某词语所指的对象或范围；弄懂语境中词的比喻义、借代义、反语义；辨析同义词、近义词在语言运用中的差异。平时的阅读理解乃至复习中，要注意词语的积累，多留心一些新词和旧词新用的现象。养成释词看文的良好习惯，不可孤立释词，
