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1、四年级（1 ）班语文课外辅导计划一、本班情况分析：本班共有学生29名，由于全班学生平时学习不够努力，学习自觉性 不高，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。 另外，许多同学的学习态 度需要端正，学习方法有待于改进，学习的热情需要提高。更有同学对学 习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。 因此，课外辅导的必要性尤为突出，辅导的工作重点放在转化学生的自信 心及创造性上。如班内差生情况：纪律较差的：王文豪、二、目标方向：1、通过课外辅导中要指导、督促、检查学生课外复习、预习、作业 的情况，启发学生的学习思路。2、指导学生掌握好的学习方法，帮助学生解决复习、预习、作业中 遇到
2、的一些疑难问题。从而使学生能有计划、高质量、按期完成学习任务。3、对学习较差的学生进行具体帮助，必要时给他们补课，要帮助他 们分析学习困难的原因，向他们介绍先进的学习方法与经验，帮助他们解 决学习中的具体困难。从而树立他们的学习信心，使他们学有所得。4、培养他们独立思考、勇于创新的精神，发展他们的个性特长。5、学生能在学习语文的过程中发现问题， 解决问题，养成独立思考、 小组合作探究的学习习惯，学会向生活学习语文。6、坚持写好日记，养成好的学习习惯，能写好每一篇习作。7、通过本学期学习辅导，所有同学能基本掌握学习方法，能端正学 习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。三、方法措施：1 、加强对后
3、进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下 的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。2 、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后 进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。3 、通过各种方式调动后进生学习的积极性， 大多数后进生厌烦学习， 教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成 我要学。4 、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞 上去。5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性， 利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。7、优化课堂教学，激发学生学习兴趣
4、大面提高教学质量。贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，课堂始 终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程， 主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的 机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思 维上参与，从情感上参与。积极探索“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低 起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点， 运用直观形象的方法，使学 生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施 教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个 桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生
5、积极主动的学习与发展， 从而全面8辅导方式：集体辅导、个别辅导、同学辅导四、辅导安排时间辅导内容辅导方式第1周端正学习态度、日记的辅导集体辅导:第2周学习方法的改进、学习习惯的养成集体辅导第3周学习习惯的养成、诗词的积累集体辅导第4周日记的辅导个别辅导第5周平时家庭作业、课堂作业的辅导同学辅导第6周习作集体辅导第7周成语、名句的积累个别辅导第8周背诵积累同学辅导第9周课文相关内容集体辅导第10周迎接期中考试、考前辅导1集体辅导1第11周日记、习惯的养成个别辅导第12周基础知识运用能力（修改病句）:同学辅导第13周习作集体辅导第14周基础知识运用能力（根据情境与句子）集体辅导第15周诗词的积累个别辅导第16周每日一诗的背诵同学辅导第17周语文课内外阅读集体辅导第18周指导复习、生字词集体辅导第19周平时作业个别辅导第20周整体复习第21周迎接期终测试
