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第十一周 一件小事的启示近来，轩轩特别兴奋，在教室里总是惹是生非，连以前我们最拿手的鼓励的方法都不管用了。 今天天气不好，早上来后孩子们就在教室里搭积木。由于有几筐积木消毒后还没有干，孩子们就拿了两筐积木在玩。轩轩来的特别晚，跑到大宇的旁边伸手要去抢他已经搭好的飞机，我急忙抓住轩轩的手对他说“抢小朋友的玩具对吗！如果大家来抢你的玩具，你生不生气？”轩轩的表情却若无其事的样子。“那好吧别人也抢你的玩具了。我随口一说，几个孩子真的过来动起手，轩轩也拿着那个积木飞机，委屈地看着我。 我无意中的一句话，却出现了这种场面。我觉得很后悔。为什么我要替孩子处理这件事情呢？而且让孩子这么不解呢？我我忽然意识到，有时老师应该理智地控制好自己的情绪，很多时候还应该把自由还给孩子，让孩子自己去处理一些事情，说不定他们处理得会更好。 在幼儿的道德教育中，我们除了关注幼儿认知、技能技巧的培养，还应特别关注到幼儿的情感和态度，特别是良好的行为道德品质的养成。只有教师给幼儿正确的道德行为示范，为幼儿提供道德榜样，道德教育才具有更强的说服力，幼儿才能形成更好的道德品质。另外，在幼儿道德教育中，身教甚于言传，特别是幼儿园的孩子，他们的道德认知完全来自于家长、教师、社会的道德示范，我们应该把握幼儿道德教育的关键时期，为幼儿提供良好的道德示范，以身作则，从而让每个孩子都能像乐乐一样，永远开心，快乐的成长。
