三年数学下册第一单元 1

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1、三年级数学第一单元导学案 科 目数 学年 级三 年备课人于成飞课 题认识东、南、西、北课时安排1审核人刘春海使用时间2013年 3 月4日学习目标1、结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向。2、能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学重点难点1、 认识东、南、西、北四个方向。2、能用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些术语描述物体所在的方向。导 学 流 程 学 案导 案自主学习1说说“前、后、左、右”各是哪位同学。2、面向黑板，指一指前、后、左、右。3你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？4、自学教材第3页例1。学生自主完成，互动评价，教师适

2、时点拨。合作探究1初步认识东、南、西、北。（1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（ ）边升起，从（ ）边落下。（3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？进行观察、思考、操作，生生， 师生互相交流，教师给予适时点拨。合作探究2初步体验东、南、西、北。（1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（ ）面，教学楼在校园的（ ）面，大门在校园的（ ）面？（2）（ ）与（ ）相对，（ ） 与（ ）相对

3、。3在游戏中辨认东、南、西、北。（1）早晨，太阳在（ ）面，面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。（2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？4绘制校园的示意图。（1）看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？（2）确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。操 场（3）说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？探究、验证，交流，汇报，评价。展示交

4、流1.汇报探究结果,并达成共识。各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。2. 面向教室的窗户，你的前后左右各是什么方向?师生，生生互动，师生共同评价，教师适时点拨，纠错。巩固练习1、 教材第3页做一做。2、 练习一：第1题。学生自主完成，全班汇报交流。达标检测1、完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。2、说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么？3、判断: 我面对太阳时，前面就是东，后面就是西，左面就是北，右面就是南。（ ）4、怎样辨认东、南、西、北？5、说一说，你家的东、南、西、北四个方向都

5、有些什么？测评反馈，深化理解，及时纠正。盘点收获今天的学习，我学会了_我在_方面表现的很好，在_表现不好，以后我会加倍努力的。学生归纳总结，互相评价。导 学 案 科 目数 学年 级三 年备课人于成飞课 题认识地图上的东南西北课时安排1审核人刘春海使用时间2013年 3 月5日学习目标1、会辩认地图上的东、南、西、北四个方向。2、能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。教学重点难点1、会辩认地图上的东、南、西、北四个方向。2、能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。导 学 流 程 学 案导 案自主学习1.说一

6、说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？2.早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？3.同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？4、自学教材第4页例2。学生自主完成，互动评价，教师适时点拨。合作探究1.感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性。出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。（1）比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？（2）在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？进行观察、思考、操作，生生， 师生互相交流，教师给予适时点拨。合作探究（3）点拨：

7、人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）。”（4）去掉方位词，只留下“北”。在示意图上指出其他方向。2.辨认地图上的东、南、西、北。根据第4页下面的校园示意图，回答下面的问题：（1）教学楼在操场的什么方向?图书馆在操场的什么方向？大门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？（2）操场在教学楼的什么方向？操场在图书馆的什么方向？操场在大门的什么方向？操场体育馆的在什么方向？3.争当优秀的导游根据第2页的主题图，组织争当优秀导游的活动。（1）我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？（2）如果你

8、是一位导游，你能用东南西北知识，向游客介绍一下天安门广场吗？分小组先试着介绍，评选出优秀导游。探究、验证，交流，汇报，评价。展示交流1.汇报探究结果,并达成共识。各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。2. 地图是按（ ），（ ）绘制的。师生，生生互动，师生共同评价，教师适时点拨，纠错。巩固练习1、教材第6页第2题。2、练习一：第4题。在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。学生自主完成，全班汇报交流。达标检测1、怎样在地图上辩认东、西、南、北？2数学游戏：出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“

9、北”，请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。（1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。（2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。（3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。测评反馈，深化理解，及时纠正。盘点收获今天的学习，我学会了_我在_方面表现的很好，在_表现不好，以后我要努力学好的。学生归纳总结，互相评价。导 学 案 科 目数 学年 级三 年备课人于成飞课 题 认识简单的路线（一）课时安排1审核人刘春海使用时间2013年 3 月6日学习目标1、学会辩认地图上的方向（四个方向）。2、会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。教学重点难点1、学会辩认地图上的方向（四个方向）。2、会看简单的路线

10、图（四个方向），并能描述行走的路线。导 学 流 程 学 案导 案自主学习在日常生活中，我们经常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问题，怎样描述行走的路线，才不会让人走错路呢？今天我们就一起来研究路线问题。自学教材第5页例3。学生自主完成，互动评价，教师适时点拨。合作探究1、出示第5页例3的图。（1）谁能在图上指出东、南、西、北四个方向？（2）说一说，体育场、电影院在少年宫的什么方向？（3）说一说，医院在商店的什么方向？商店在医院的什么方向？2、描述行走的路线：进行观察、思考、操作，生生， 师生互相交流，教师给予适时点拨。合作探究（1）小明的妈妈生病住院了，他想到商店为妈妈买些东西。从医院出

11、来后，向北走到第1个十字路口时，不知道该怎么走了，你能告诉他怎么走吗？（2）描述行走路线： 。（3）说一说小明从医院旁的十字路口到商店的行走路线？2.体会同一路线有不同的走法（1）小明买完东西，准备回医院，他可以怎样走呢？还有别的路线吗？（2）如果你是小明，你会选择哪一条路线？为什么？3.提出路线问题自己解决：（1）小明选择了沿原路返回的路线，途中遇到一位叔叔向他问路，你们猜猜这位叔叔会怎么问？怎么回答？请问去电影院怎么走？ 请问去少年宫怎么走？ 请问去体育场怎么走？ （2）同桌两个人合作，一人扮演叔叔问路，一人扮演小明回答。探究、验证，交流，汇报，评价。展示交流1.汇报探究结果,并达成共识。

12、各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。2. 说一说，描述路线时应该注意些什么？师生，生生互动，师生共同评价，教师适时点拨，纠错。巩固练习1、教材第5页做一做。（1）独立完成，在图中画出小红从家到游泳馆的路线。（2）说一说，小红、小兰、小明上学的路线。（3）说一说，小红、小兰、小明放学的路线。（4）先男生提出问题女生解决问题，再女生提出问题男生解决问题。学生自主完成，全班汇报交流。达标检测1、练习一第3题。（1）第（1）题，学生独立完成。（2）第（2）题，先独立完成，再指名说一说。（3）第（3）题，同桌互相提出问题互相解决问题。2、描述自己回家的路线。先说后写。 测评反馈，深化理解，及时纠正。盘点收获今天的学习，我学会了_我在_