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1、单元练习6教学目标：1能区分前、后鼻音的字，写好不同结构的字，按偏旁和读音写出学过的字。2掌握部分量词的用法。3初步学会使用逗号和句号。4能看图写句子。教学时间：2课时第一课时教学目标：1能正确区分前、后鼻音。2会区分不同结构的字，按偏旁和读音写出学过的字。教学过程：一、引入课题，明确要求今天，我们学习练习6，要小朋友学会这样一些本领；能正确区分前后鼻音，会分出不同结构的字，按偏旁和读音写出学过的字。有信心学会吗二、教学第1题。1、审题，先读后比。2、电脑出示，自由读，边读边想，这些字的读音有什么不同3、师生讨论：前一个是平舌音，后一个是后鼻音。4、各小组比赛读。三、教学第2题。1、读题，明白
2、要求。2、把6个字分别写到与它们相对应的结构旁，并说说什么字是什么结构。3、在田字格里写字。重点指导意的书写。写上中下结构的字，起笔高一点，每部分写得扁一点，才能写得匀称。四、教学第3题。1、看题，明白要求。2、指名认读偏旁，认读拼音，写出带有下列偏旁的字。3、想想哪些字的偏旁跟字的意思有联系。第二课时教学目标：1掌握部分量词的用法。2初步学会使用逗号和句号。3能看图写句子。教学过程：一、教学第3题。1、学生尝试做。然后校正。2、指名读。3、补充：连一连。一只蝴蝶一片葡萄一个桃树一颗瓜地一棵西瓜一座山头二、教学第4题。1、明白题意。2、自由读句子，想想该选哪个标点。3、指名读句子，并说说选用标点的理由。4、小结：有一天和早上只说了时间，话还没有说完，所以只能用上逗号。话说完了，成了一句完整的话，就该用上句号了。三、教学第6题。1、师读题，让学生说有几个要求（看图写完整句子自己写一句。）2、指导学生看图，用什么在什么地方干什么说话。3、写句子，反馈，纠正。4、自己读读。1
