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1、定边镇学区学校发展共同体四年级语文下册导学案课题第30课文成公主进藏 所属单元第八单元本课共 1课时，第 1课时主备学校希望小学 主备人王海荣审核小组成员王海荣 刘丽 白红娥 王雷霞 柳晓瑞 田威 李艳 乔菊 李艳审核领导张雅君分享学校分享人学习目标： 1.认识7个生字，有感情朗读课文，了解故事内容。 2.了解文成公主的功绩，受到名族团结的教育，并抓住文章主要内容，简单讲述故事。学习重点： 有感情朗读课文，抓住文章主要内容，简单讲述故事。学习难点： 训练学生独立阅读、自学的能力。学习策略： 熟读课文，抓住课文中的生字词及课文中每个自然段的重点词句，通过自主、合作、朗读、感悟等学习，了解文成公主
2、的功绩。教 学 流 程教学调整【温故知新】 1.我会读 唐朝 西藏 大臣 豌豆 耕种 技艺 沼泽地 求婚2.简要讲述“文成公主入吐蕃”这一历史事件。 （设计意图：简介历史事件使学生明白文成公主入吐蕃的历史意义，顺利地导入新课。）【导学释疑 】 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法） 学习目标：1.认识7个生字，有感情朗读课文，了解故事内容。 2.了解文成公主的功绩，受到名族团结的教育，并抓住文章主要内容，简单讲述故事。 学习策略： 熟读课文，抓住课文中的生字词及课文中每个自然段的重点词句，通过自主、合作、朗读、感悟等学习，了解文成公主的功绩问题： 默读课文思考： 1.课文围绕文成公主进藏先写
3、了什么，再写了什么，最后写了什么？ 2.文中哪些部分具体写了文成公主进藏？简要说说文成公主进藏途中发生了几件事？ 3.用自己的话概括课文内容。（设计意图：引导学生带着问题读书，促进学生个性化阅读。指导学生分小组合作探究，品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。） 自主学习-完成以上问题 合作探究-小组互相交流自己的学习所得。 (小组成员发言)集体交流- 1.浏览课文513段，文成公主进藏途中发生了几件事？ 2.课文可以分为部分内容？（设计意图:此环节是以展练的形式将课堂的主权交给学生,老师在学生理解不了或理解不到位的地方及时的导,让每个学生都能在阅读、思考展示、倾听的过程中有所收获,让课堂在学生的思辨,老师的点拨中走向文本深处.） 【巩固提升】 文成公主进藏为汉藏两族人民做出了哪些贡献？（受到民族团结的教育。）【检测反馈】文成公主在人们心中是怎样的一个人？盘点收获：个人收获 小组收获 作业设计 必做题：练习册习题。 选做题：这个父故事充满了神奇色彩，很受人们欢迎，请你把这个故事简单讲给父母。 （设计意图：训练学生的口语表达能力。） 板书设计： 30 文成公主进藏 进藏原因进藏途中巨大贡献 教后反思：
