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1、坐井观天教学设计一、教学目标：1学会本课“沿”、“际”、“信”三个字。2理解“井沿”“井口”“大话”“无边无际”等词语的意思。二、重点难点：1、学习抓住重点词句提出问题并解决问题的方法。2、读议关键词句，提出问题，在图文协助和老师的引导下，通过讨论懂得青蛙之所以错的原因。三、教具准备：1生字卡片；2小青蛙、小鸟的头饰卡片。四、教学过程（一)谈话导入同学们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？（在黑板上贴青蛙与鸟的图片。）小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗？(二)初读课文，理解大意。1、自由
2、读课文标出课文中要写的字和要认得字。2边读边标出自然段。3、认读生字卡片，归纳识字方法。（三）学习课文，理解内容1同学们，课文中讲青蛙住在什么地方（井里）（老师简笔画井，把黑板上贴的青蛙移置到井里）2那么，小鸟从哪儿来的呢天上飞来，落在井沿上。师将小鸟图片放在井沿，看图理解井沿就是井边。小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢？（教师范读，生倾听）3青蛙的观点是什么？它眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？4小鸟的观点是什么？它眼中的天是什么样？“无边无际”是什么意思？5你认为青蛙和小鸟谁说得对？小组讨论一下
3、，并汇报。（摆清青蛙和小鸟的观点，让学生讨论，培养学生合作学习水平和擅长分析、擅长思考的水平。）小结：大家都认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗？它眼中的天为什么只有井口那么大呢？请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天？6这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假设有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？7下面，我们看本文题目“坐井观天”，现在你明白“观”是什么意思吗？是谁坐在井里看天呢？同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，老师希望你们看更多的书，理解更多的知识，千万不要当“井底之蛙”呀（四）指导朗读教师巡视指导。（五）分角色朗读课文。五、完成练习。板书设计信沿抬际蛙错答还左右结构：信沿抬及蛙错
