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1、一， 单项选择题1. 在样本统计中,确定大样本时的样本含量 【 】A .n 30 B. n30 C. n45 D. n452 下列符号中代表总体参数的是 【 】 A. s B C. D. n3统计学中用什么来度量抽样误差 【 】 A.样本平均数 B.样本标准差 C. 率 D.标准误4与运动成绩难度提高相适应的评分方法是 【 】 A. U分法 B. Z分法 C累进计分法 D标准分法5.在假设检验中，取a =0. 01，当计算的统计量与相应的临界值比较，如果前者大于后者，则 【 】A差异不显著 B差异显著 C差异十分显著 D差异十分不显著6描述离散程度的量数称为差异量数，那么差异量数越大则集中量数
2、的代表性越 【 】A小 B大 C没有联系 D以上都对7.下列选项中不是集中量数的是 【 】A. 平均数 B几何平均数 C绝对差 D众数8.某校初中男生立定跳远成绩的平均数= 221cm，s=14cm，现有如下四个数据，运用3s方法检验这四个数据中不是可疑数据的是 【 】A. 250 B270 C272 D1609根据概率的性质，下列选项中哪一个是不在概率的取值范围 【 】A.OPI B.PO C. PO D. P=110以下适合描述定量资料，离散趋势的指标是 【 】 A.均数、标准差、方差 B.极差、标准差、中位数 C中位数、均数、变异系数 D标准差、变异系数11下列关于标准差的说法中错误的是
3、 【 】 A标准差一定大于0 B标准差和方差属于描述变异程度的同类指标 C. 同一资料和标准羞一定小于均数 D标准差常用于描述正态分布资料的变异程度12. 进行假设检验的目的是 【 】 A. 判断样本统计量的差异仅仅是抽样引起的还是样本与总体原本就不同 B由样本统计量估计总体参数 C确定发生该观察结果的概率 D计算统计量13. 抽样误差的原因是 【 】 A观察对象不纯 B资料不是正态分布 C个体差异 D随机方法错误14T检验和方差分析都可以用于两均数的比较，下列说法正确的是 【 】 AT检验和方差分析可经互相代替 B T检验可以代替方差分析 C方差分析可以代替T检验 DT检验和方差分析不能互相
4、代替15下列关于方差应用条件的说法中正确的是 【 】 A随机性 B正态性 c方差齐性 D. 以上都对16两样本均数的比较，P0.001可以认为两总体的均数 【 】 A.有差别 B无差别 c差别无意义 D以上都对17两个样本平均数的比较，不能用 【 】 A.方差分析 BT检验 cU检验 DX2检验18Z分法是根据正态分布理论以插值方法建立的一种统一变量单位的方法，该方法的计算公式为z = ，则该评分方法的范围为 【 】A . B. C D19. 在进行成组设计的t检验之前,要注意两个前题条件,一是各样本是否来自正态总体,二是（ ）。A.核对数据 B.总体方差是否相等 C.求 D.作变量变换 E.
5、处理缺失值20.参数是指( ) 。A.参与个体数 B.总体中研究对象的总和 C.样本的统计指标D.样本的总和 E.总体的统计指标21.关于随机抽样，下列哪一项说法是正确的（ ）。A.抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B.研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C.随机抽样即随机抽取个体 D.为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好E.选择符合研究者意愿的样本22.下列选项中不是集中量数的是 【 】A. 平均数 B几何平均数 C绝对差 D众数23. 表示总体均数的符号是( ) 。A. B. C.X D. S E. M24下列指标中，不属于集中趋势指标的是（ ）。
6、A.均数 B.中位数 C.百分位数 D.几何均数 E.众数25( )分布的资料，均数等于中位数 。A.对称分布 B.正偏态分布 C.负偏态分布 D.对数正态分布 E.正态分布26以下适宜描述计量资料离散趋势的指标有（ ）。A.均数、标准差、方差 B.极差、标准差、中位数 C.均数、中位数、变异系数D.标准差、四分位数间距、变异系数 E.几何均数、标准差、变异系数27. 变异系数的值( ) 。A.一定大于1 B.一定小于1 C.可以大于1，可以小于1 D.一定比标准差小 E.一定比均数小28. 正态分布有两个参数（ ）。A. 和 S B. 和 C. 和 D. 和 S E. 和 CV29正态分布的
7、参数中，（ ）,正态曲线形态越“矮胖”。A.越大 B.越小 C.越大 D.越小 E.2不变30下列关于标准正态的说法中错误的是（ ）。A.任何资料通过 变换均能变换成标准正态分布B.对于标准分布有P(u1.96)=0.975 C.标准正态分布方差等于标准差D.标准正态分布的曲线是唯一的 E.标准正态分布是对称分布31抽样误差产生的原因是（ ）。A.观察对象不纯 B.资料不是正态分布 C.个体差异 D.不是分类变量资料 E.随机方法错误32统计推断包括（ ）。A.进行随机抽样 B.计算均数的标准误 C.计算反映平均水平与变异程度的指标 D.做统计表与统计图 E.进行参数估计和假设检验33配对设计
8、的目的是（ ）。A.提高组间可比性 B.操作方便 C.为了使用t检验 D.提高测量精度 E.计算简便34.关于假设检验，下列哪个说法正确（ ）。A. 单侧检验优于双侧检验 B. 采用配对t检验还是成组t检验是由实验设计方法决定的C. 若P值大于0.05,则接受HO犯错误的可能性很小D.若P值小于0.05,则接受H1犯错误的可能性较大35.两样本比较时,分别取以下检验水准,哪个水准的第二类错误最小（ ）。A.=0.05 B.=0.01 C.=0.10 D.=0.20 E.=0.1536.t检验和方差分析都可用于两均数的比较,下列说法正确的是（ ）。A.t检验和方差分析可以互相代替 B.t检验可以
9、代替方差分析C.方差分析可以代替t检验 D.t检验和方差分析不能互相代替 E.不一定37.两样本均数的比较,P0.01可认为两总体均数（ ）。A.有差别 B.差别非常大 C.无差别 D.差别较大 E.差别有实际意义38.两样本均数的比较,不能用（ ）。A.方差分析 B.t检验 C.x2检验 D.方差分析或t检验 E.u检验39.完全随机设计方差分析中（ ）。A. 组间SS不会小于组内SS B. 组内SS不会小于组间SSC. 组间MS不会小于组内MS D. F值不可能是负数 E. F值可能是负数40. 方差分析中,当P0.05,可进一步做（ ）检验。A.t检验 B.u检验 C.t检验 D.F 检
10、验 E.q检验41. 方差分析的应用条件为( )。A.随机性 B.正态性 C.方差齐性 D.A+B+C E.以上都不对42. 在方差分析中，如果P,则结论为( )。A.各个总体均数全相等 B.至少有两个总体均数不等C.至少有两个样本均数不等 D.各个样本均数不全相等 E. 各个总体均数不全相等二、多项选择题1影响抽样误差的因素包括 【 】 A个体的特征 B总体被研究标志的变异程度 C抽样的组织方式D抽样方法 E样本含量的大小2抽样误差是指所得样本统计量与总体参数之间的离差，它还被称作 【 】A代表性误差 B抽样平均误差 C标准误差 D标准误 E测量误差3率是指某事件发生的频繁程度，如成功率、命
11、中率、达标率等，对于这类问题常用的检验方法包括 【 】 A方差分析 BT检验 CU检验 DX2检验 EF检验三、填空题1在统计检验中，常把发生概率在0. 05以下的事件称为 2抽样误差是由于 造成的。3标准差是反映 的指标。4 用来度量随机事件的可能性大小。5 是最简单最常用最有效的统计量。6由样本所获得的数量特征称为样本统计量，反映总体的一些数量特征称为 7表示集中位置的指标主要有 、众数和平均数。8在一组观察值中，最大值与最小值之差叫 9标准误是反映 的指标。四、名词解释1. 假设检验2. 随机事件3. 众数4. 总体5. 几何均数6. 方差7. 样本8. 变异系数五、简答题1. 体育统计
12、工作的基本过程有哪三个步骤？每步工作的主要任务是什么？2. 假设检验的步骤是什么？3. 简述体育统计在体育研究中的作用六计算题1. 己知我国健康成年男子安静时的脉搏服从正态分布，平均值为72 次/分，为了探讨安静时脉搏与体育锻炼的关系，从经常参加体育锻炼的成年男子当中随机抽测40名，其平均脉搏为69.5次分，标准差为6.4次分，能否认为成年男子经过长期的体育锻炼会使安静时的心率减慢。(己知：单侧t0.05（39）=1.685)2. 身高服从正态分布。某小学10岁女童身高总体标准差=6.25cm。今随机抽测该校 10岁女童n= 27人，求得身高平均数=134. 2cm。试以95%的置信水平估计该校全体 10岁女童平均身高的置信区间。 ()3. 某市12岁男孩子身高资料的样本统计量X=143.
