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1、四年级教学安排4篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的四年级教学安排4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。四年级教学安排 篇1时间过得真快，当我们还沉醉在新年的欢乐中，新的一学期的教化教学工作又起先了。为了使今后的工作更有步骤、有目标的开展，也为了使今后的工作少走弯路。现将本学期思品教学工作安排如下：一、指导思想以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培育学生健康全面的发展，成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的。二、基本状况概述四年级共有学生104人，这些学生主要来源于
2、旁边的居峪、槐树、标湖、钟家河、前湾等几个村，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有肯定的志向和目标，看法不端正，没有上进心和进取心。经过上学期的教化，学生都变更了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教化和学生的努力是分不开的。三、任务及目标1、端正学生思想，提高相识，树立新型的教化观念，建立融洽的师生关系。2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教化教学质量。3、主动完成本年级的思品教学内容。4、教化学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教化学生。5、留意联系四周的环境、人和事，提高学生的道德相识。6、注意了自身业务素养及
3、实力的提高。7、每月按时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，不敷衍。四、方法和措施1、老师平常仔细学习新课标，刻苦钻研教材，仔细备课，力争采纳敏捷多样的教学方式进行课堂教学。2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。3、擅长走进学生当中，关切酷爱每一位学生，以老师的人格魅力教化学生。4、定期对学生中的行为和思想进行调查，刚好发觉问题刚好对工作进行整改。5、开展丰富多彩的活动，对他们进行刚好的督促。6、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟。五、教学支配14周 13课58周 47课912周 811课1316周 1214课1718周 15课19结束 期末复习及检测二0
4、xx年元月四年级教学安排 篇2一、教材分析：第一单元：我们四周的空气，指导学生更进一步的了解空气的相关的学问。其次单元：冷和热，通过一系列的对比试验，指导学生探究冷和热的改变，以及冷和热对物体形态的影响。第三单元：奇异的声音王国，指导学生了解声音的产生、传播、强度等相关的学问。第四单元：食物与消化，了解日常生活食物的养分搭配，了解食物的消化，学会怎样搭配基本的食物。第五单元：假设与搜集证据，培育学生的一种科学的思维方式。二、学生状况分析：第一：四年级的小学生已经有一年接触科学课的时间，有肯定的科学学问，已经具备初步的视察、试验的实力，以及初步地自主探究的实力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一
5、切事物都充溢着新奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动开展探究活动。其次：学生的自主性学习的实力比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依靠于老师的教；第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的.观点以及合作探讨学习的实力与意识比较薄弱。因此科学课的教学要主动地发展学生探究学习实力、提高学生的合作意识以及情愿用自己的方法来表达自己的相识与观点。三、教学措施：加强理论的学习，特殊是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想；深刻领悟并仔细贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求；加强自身素养和业务实力的提升以及不断提高实践实力；仔细钻研教材和各类教学参考书，阅读网络、杂
6、志等，学习先进阅历，科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律；主动收集、打算各类探究活动材料，发展学生搜集各类活动资源和素材用探究活动；张扬学生的特性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注意学生自主性探究和特性特长的培育。四、课时安排：第一单元：我们四周的空气，共8课时。其次单元：冷和热，共10课时。第三单元：奇异的声音王国，共6课时。第四单元：食物与消化，共4课时。第五单元：假设与搜集证据，共2课时。四年级教学安排 篇3一、学生学问实力习惯看法分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习
7、爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务
8、（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。9、考试成果在全乡排名至少前进一个名次。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。四、主要措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，
9、进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。教学进度支配表其次、三周： 第一课第三、四周： 其次课第四、五周 第三课第五、六周： 第四课第六、七周： 第五课第七、八周： 第六课第八、九周： 第七课第九、十周： 迎接抽考复习第十、十一周： 第八课第十二周： 期中考试第十三、十四周： 第九课第十四、十五周： 第十课第十五、十六周： 第十一课第十六、十七周： 第十二课第十八至二十周： 期末复习其次十一周： 期末考试、总结工作四年级教学安排 篇4一、学
10、生学问现状分析：四年级学生在书法方面基础一般，有些同学才起先学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够敏捷，书写不够大方，还特殊差，大部分学生的字能写干净，有个别学生不但字比较潦草、马虎，而且还看法不端正。要在老师的监督下才能写得略微好一些。但写字、练字的主动性较高，有要写好的愿望，每个学生也能仔细对待每一次的练字机会。二、教材分析：为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。全面落实素养教化，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高老师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”，培育学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价
11、，培育学生形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校内。教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。三、教学目标：(1)上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。(2)教学中，要依据语文课程标准和写字教学纲要的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育。特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。(3)加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法苗
12、子。仔细组织学生参与各类书法竞赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。(4)、能比较娴熟地用钢笔，保持正确的书写，驾驭各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整齐，懂得钢笔的运用技巧和保管学问，驾驭毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿态，驾驭基本笔画的书写要领，能驾驭常见字的书写要领，接着激发练字爱好和毅力。四、教学重难点：在教学过程中要注意挖掘学生的各种因素，恰当地将其融合，渗透在教学当中，培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会在有提高。五、提高课堂效率的措施：1、在课堂中要敬重学生，激励学生，要激发学生的学习爱好，要因材施教。2、课余时间里，要多接触学生，了解其对书法的相识和
13、看法，刚好调整。3、对于好的学生要更上一层楼，对于学生也不能拔高要求，只要让他们写的清晰就好了。4、开展书法活动。让学生抄写专栏、板报待，给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的优良品质。详细进度支配如下：第1周-第5周：独体结构第6周-第10周：左右结构第11周-第15周：左中右结构第16-第20周：观赏与练习第21周：期末评价，观赏本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
