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1、六年级体育脚内侧踢球教案班级：5班 主要教材1、足球运动中的脚内侧踢球。2、脚内侧踢球接力游戏。场 地器 材教学目标1、运动参与：通过教学，让学生能对足球具有积极参与的兴趣。2、运动技能：通过教学，学生能初步掌握脚内侧踢球的技术，85%的学生能传、接踢球五个。3、身体健康：通过教学，学生的协调、灵敏、力量等素质得到进一步的提高。4、心理健康：通过教学，学生能增强自尊、自信、自强等良好心理品质。5、社会适应：通过脚内侧技术展示，学生能树立敢于表现自我和集体荣誉意识。 足球场 足球24个程序与时间课的内容组织教法与学练法练 习时 间教师活动学生活动开 始部 分5分钟室内看录像同学们，今天我们来学习
2、足球技术中的脚内侧踢球这一重要技术，为什么说它重要呢？我们通过几个录像视频来看一下。一、课堂常规1、体育委员整理队伍，检查人数，向老师报告。2、师生问好。3、宣布本节课教学内容，检查服装4、安排见习生。教师放录像一、组织：四列横队站二、教法：教师在队列前进行口述三、要求：声音洪亮四、安全性教育孩子看录像讨论一、组织： 二、要求：快、静、齐3分钟2分钟准备部分7分钟一、绕场地慢跑热身300米。二、柔韧性练习（48拍）1、活动手腕脚腕运动2、正压腿运动3、侧压腿一、 组织： 指挥带领学生成两路纵队绕操场跑一圈，回到原地二、 要求：1、活动各个关节 2、动作规范 3、体会动作，动作一致 一、 组织：
3、成两路纵队绕操场跑二、 要求：队伍整齐，微出汗。一、 组织： 二、 要求：动作舒展大方充分活动7分钟程序与时间课的内容组织教法与学练法练 习时 间教师活动学生活动基本部分30分钟一、 踢球的5个技术环节助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球、随前动作。助跑：指运动员踢球前的几步跑动。支撑脚的站位：简单说就是指支撑脚与球的关系，包含位置、指向等。摆腿：指踢球腿击球前的摆动过程。脚击球：是踢球技术的核心，是决定出球质量的关键。包含击球部位、击球时间和击球动作等因素。随前动作：指踢球腿击球后的一段随球摆动过程。二、脚内侧踢定位球 直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为
4、轴由后向前摆动，膝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。三、脚内侧踢地滚球(根据学生掌握情况进行选修)考虑来球的速度方向以及摆腿的时间，来确定支撑脚的选位，保证踢球腿能顺利地摆踢发力。一、组织：学生成四列横队集合，教师在队伍中间。二、教法：1、教师讲解、通过平板电脑上的动作示意图，让学生了解脚内侧踢球的重点、难点及在比赛中的重要性2、组织学生进行分组、分步练习，体会动作的协调自然3、教师巡回指导（用平板电脑给孩子拍照，让孩子通过照片看自己动作是否正确到位）三、教学过程：1、无球模仿练习要求：初步体会动
5、作感受，确立击球脚型和踢球摆方式。2、踢固定球练习采用一人把球踩在脚下，另外一个人用脚的内侧踢球，感受脚的触球部位。3、踢定位球练习要求：在模仿练习的基础上，加深学生对触击球的动作体会。一、组织： 二、学练法：（1）方法：成体操队形练习踢球动作。在教师的口令下集体无球模仿练习。（2）方法：两人面对面成一组，一人踩球，另外一人用脚内侧踢球，有球练习。（3）方法：两人面对面相距三到四米，一个人踢，一个人接（4）方法：两人面对面相距三到四米，两个人对踢22分钟程序与时间课的内容组织教法与学练法练习时间教师活动学生活动基本部分30分钟二、游戏游戏目的：让学生体会脚内侧触球的部位，同时也培养学生的协作配
6、合，团结合作能力。游戏方法：分四路人数相等的纵队进行3组比赛，每组的排头带球从起点开始，用脚内侧踢球，绕过障碍物或终点线后迅速返回，交给自己的队友，第二个人重复排头的，依此类推。最先完成的一组为胜组（男生和男生比女生和女生比）。一、组织：把学生分成四队，每一队为一个单位二、教法：1、教师示范并讲解游戏的方法2、宣布游戏规则与奖惩3、及时总结评价三、奖惩：失败一组全队手撑地1分钟，女生40秒，三局两胜制。一、 组织二、学练法：认真理解游戏，依据游戏规则和方法进行游戏。二、 要求：认真游戏，积极参与，开心游戏。8分钟结束部分3分钟1、教师带领学生原地放松2、集合队伍，进行课后小结3、宣布下节课内容及课外练习内容4、教师安排学生收拾器材5、宣布下课，师生再见小结：1、学生的掌握情况。2、纪律及出现的问题。作业：有时间多练习， 多做无球的踢球动作 一、组织：全班集体进行二、教法：教师讲解要领三、要求：声音洪亮一、组织： 二、学练法：跟老师一起做三、要求：尽量放松3分钟预计生理负荷与练习密度课 后 小 结脉搏曲线全课平均心率100115课中最高心率130145基本部分密度371
