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1、课题：探究物体的加速度的影响因素牛顿第二定律的实验探究授课人：北京市第八十中学 潘学庆授课年级：高一【教学目标】1 知识目标：了解物体的加速度与物体的受力、物体的质量的基本关系；了解牛顿第二定律的基本表达式。2 能力目标：培养学生的科学观察能力；培养学生运用现代信息技术手段进行实验研究能力；培养学生的物理分析和理解能力。3 教育目标：创新意识和严谨的科学态度。【教学用具】气垫导轨、HPCI-1物理实验微机辅助教学系统V3.0【教学重点】物体的加速度与物体受力、物体质量关系的实验探究过程和规律的总结。【教学过程】教师的主导活动学生的主体活动一、 物体运动状态的改变快慢问题的发现：1 明确物体物体
2、运动状态的改变快慢程度可以通过物体运动的加速度反映出来。2 演示实验：光滑水平板小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝码和砝码盘所受重力的大小。夹子控制两辆小车同时开始运动和停止运动。引导学生思考：（1） 小车的运动属于那种运动类型？（2） 在相同的运动时间内，两辆小车发生的位移不同，说明什么？（3） 相同的拉力条件下，影响车的加速度的因素是什么？车质量相同的条件下，影响车的加速度的因素是什么？3 通过实验观察，师生共同讨论物体运动状态改变的快慢的影响因素是物体所受外力和物体的质量。二、 提出关于物体加速度与物体所受外力和物体质量的关系的假设。提示学生：在某一物理量受到多个因素影响时，应控制
3、变量，来寻找物理量间的关系。三、 针对假设进行实验研究：1 实验器材的使用介绍：接口箱、光电门采集滑块运动的数据；实验辅助软件根据实验条件、采集的数据进行数据处理和曲线拟合2 运行实验加速度和力的关系（二）：实验前调节导轨的水平，装定实验参数。记录实验数据，进行曲线拟合。3 运行实验加速度和质量关系：实验前调节导轨的水平，装定实验参数。记录实验数据，进行曲线拟合。四、 总结实验结论：1 学生汇报。2 教师结合实验情况对实验结论进行归纳总结。物体的质量一定的情况下，物体的加速度与物体受到的和外力成正比，即aF；物体所受和外力一定的条件下，物体的加速度与物体的质量成反比，即a1/m；因此，物体的加速度与所受合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合力的方向相同，即aF/m。五、 预习讨论：将上式中的正比例符号转变为等号，还需要做那些工作，引导学生预习下一节力学单位制。观察实验，结合思考问题分析实验现象，得出初步结论。总结提出假设：物体质量一定条件下，物体的加速度与物体所受和外力成正比；物体所受和外力一定的条件下，物体的加速度与物体的质量成反比。学生根据提出的假设，自由选择实验内容，分组实验。保存实验数据。根据实验数据及拟合曲线，进行规律总结。每项实验选两组学生代表介绍实验，进行实验数据展示，结论归纳，误差分析。
