《八年级语文下册第二单元第8课《短文两篇》导学案(无答案)(新版)新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第二单元第8课《短文两篇》导学案(无答案)(新版)新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元第8课短文两篇【学习目标】1. 有感情地朗读课文，掌握一定的自读方法。（重点）2. 理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“姮娥奔月”在文中的含义，继续学习象征手法。（重点）3. 结合历史背景，理解作者对人生、对生活的希望和信念，培养奋发向上的思想。（难点）【知识链接】1. 走近作者巴金（1904 2005），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现当代著名文学家。主要作品有中 长篇小说激流三部曲（家春秋）和爱情三部曲（雾雨电）等， 中篇小说第四病室寒夜等，短篇小说集神鬼人复仇等，“文革”后出版了散 文集随想录，弓I起巨大影响。2. 写作背景这两篇作品写于1942年，时间相隔一天。当时的中国大地正
2、遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民包括巴金都在期盼胜 利的到来。【课前预习】1.给下列加点字注音。旸谷（）一撮灰（)皓月（）姮娥（）2.解释下列词语。皓月：倘使：凭栏：轰轰烈烈：【学习之旅】、检查预习情况二、读文见义，理清思路要求：请你根据历史背景初步了解文章主旨，形成自己的见解（最好能形成书面文字哟！）； 找出文中的优美句段并加以简要说明；找出自己难以理解的地方，做上记号。三、精读慎思，品味涵泳(1) 人们常说“飞蛾扑火一一自寻死路”，飞蛾长得
3、既丑又渺小，又不自量力，为何作者却对它 大加赞美？ “夸父逐日，渴死旸谷”，作者为什么却异常的“怀恋”？细读课文，相信聪明的你会 找到答案。(2) 在日中，作者并没有具体描绘太阳，却去写“飞蛾扑火”、“夸父逐日”，且对飞蛾、 夸父进行了高度评价，这与太阳有关吗？谈谈你的看法。(3) “月的光是死的光”，既如此，作者在末尾处为何引用“姮娥奔月”的传说？(4) 文中三次出现“某某人”“某某人”“什么人”，请结合两文和历史背景分析，“某某人”究竟指什么人呢？【高效学习，当堂达标】(做追一族，走高效之路)摘星榜：1098.76543211. 巴金，原名 ，字，著名文学家。主要作品有：激流三部曲分别为、
4、 ；爱情三部曲分别为 、O ()2. 对“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”理解正确的一项是 ()()A. 用设问句来强调人间不能没有光和热。B. 这是全文的中心，说明要使光和热永驻人间，就必须百折不挠地追求，斗争。C. 正是由于有飞蛾、夸父的牺牲行为，整个人间才不至于黑暗一团。D. 这句话在文中没有实在意义，可删掉。3. 对作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说的原因分析有误的一项是（）（）A. 引用“姮娥奔月”的传说是为了弓|起人们的遐思，产生探索月球的兴趣。B. 因为姮娥也是为了某种理想，为了使这个已死的星球再生而奔月的，她的精神是值得称颂 的。C. 作者虽然用的是疑问的语气，但在姮娥的身上，寄托了作者自己的人格理想。D. 姮娥和飞蛾、夸父是相似的，都是为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，都是作者赞 颂的对象。4. 在月中，月亮带给作者最突出的感觉是什么？文中所表现的意境，能使你联想起古诗文 中的哪些诗句？（）5. 请描述一小段你感受最深的春景，表达出你对春天独特的感受。（不超过 100 字）（）#
