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1、课题 2化学是一门以实验为基础的科学导学案【学习目标】1 认识学习化学的一个重要途径是实验。2 知道到蜡烛的物理性质，掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物的实验探究3 探究人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量有何不同，【学习重点】 学会描述观察记录化学实验的方法【学习难点】收集呼出气体的操作。【学习过程】 复习旧课 1 、什么是物理变化和化学变化？化学变化的特征是什么？ 情景体验 在美国华盛顿的教育场所有这样一幅标语：“听了，我知道；看了，我理解；做了，我记得。”化学是一门以实验为基础的科学，化学上的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。 新课学习 一、探究实验 1对蜡烛及其燃烧的探究，完成下列探
2、究。1、蜡烛燃烧实验探究的目的：观察蜡烛燃烧的变化，并探究蜡烛燃烧的产物。2. 对蜡烛及其燃烧探究的实验过程：探究步骤观察物质的性质、结论与解释观察蜡烛的制作材料烛芯 _，蜡 烛 由 _ 和外壳 _。_制成观察蜡烛的色、态、形、味石蜡的 _性质点燃用小刀切下一块石蜡石蜡的硬度 _前将切下的石蜡放入水中石蜡的密度 _点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程及火焰燃_处 先变 黑， 被碳_ 温 度 最取一根火柴， 迅速平放烧化高在火焰上，1s 后取出时用一只干燥的烧杯罩烧杯内壁有 _蜡 烛 燃 烧 有_生成在火焰上方用一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方熄 将蜡烛熄灭蜡烛 燃 烧 有澄清石灰水变 _ 生
3、成石蜡蒸汽烛芯上有 _冒出_灭后 用火柴点燃刚熄灭的白烟 _白烟具有 _性白烟【思考与交流】：讨论下列问题。1. 对蜡烛及其燃烧的探究实验所能得出的主要结论：蜡烛硬度 _ ， _溶于水，密度比水 _ 。燃烧时火焰分三层，_温度最高、 _次之，温度最低是_。燃烧产物有 _和_ 。熄灭后的白烟为。二、探究实验 2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，完成下列探究。1. 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的目的：人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同 。2. 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验过程：1. 用排水法 收集气体实验操作实验现象实验结论在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶呼 出的 气体 大口
4、，倒放在水中。将塑料管小心插入集气部 分没 有溶 于瓶内，吹气。水。在水中收集满气体后， 用玻璃片盖住呼 出的 气体 是瓶口，从水中取出 _放（填正或倒）在气体 _色。桌面上。_色的。2. 收集空气将空的集气瓶正放在桌面上， 并用玻空 气 为 _璃片盖住瓶口。气体 _色。色。3. 对比项目实验操作实验现象实验结论二氧化碳含呼 出气 体 的集向一个盛有空气量是否相同气瓶 中澄 清石 灰水的集气瓶和一个盛有呼出 气体 的集 气瓶变 _，装有空中，各滴入几滴石灰气 的 集 气 瓶 中水，振荡。_。氧气含量是否相燃 着的 木 条在同将燃着的木条分盛有 空气 的集 气瓶别伸入盛有空气和呼中_；在盛出气体
5、的集气瓶中。有呼 出气 体的 集气瓶中 _。水蒸气含量是否相同【课堂小结】【课堂练习 】对 着呼 气 的玻取两块干燥的玻璃片，对着其中的一璃片上 _，块呼气，另一块放在 而置 于空 气中 的玻空气中。璃片上 _。1、1 元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A、实验B、假设C、观察D、推理2、小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）A、反复实验，并观察是否有相同的现象B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生
6、成的黑色固体是什么C、认为与本次实验目的无关，不予理睬D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因3、点燃蜡烛时，下列实验现象描述错误的是（）A. 火焰分三层B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C. 点燃蜡烛时，石蜡先融化后燃烧D.石蜡燃烧时生成二氧化碳和水4、蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中温度最高的是（）A. 外焰B.内焰C.焰心D.无法确定5、蜡烛在空气中完全燃烧的生成物是（）A. 二氧化碳B.水C.二氧化碳和水D.无法判断6、可乐饮料中含有二氧化碳气体，要证明这种气体的存在，最简单的方法是（）A. 收集气体在集气瓶中，用燃着的火柴检验B. 收集气体在集气瓶中，加入澄清石灰水C. 将澄清石灰水加入可乐饮料中D. 将可乐饮料的气体通入澄清的石灰水中7. 下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（）。A. 空气B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气8能够使澄清石灰水变浑浊的是（A、氧气B、二氧化碳C）、水蒸气D、石蜡9方便面拆封后放置一段时间会变软，这是为什么？10、写出下列你熟悉物质的符号（请注意大小写的区分）物质名称水氧气二氧化碳化学符号
