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1、幼儿园保教现状分析及改进措施一、现状分析:幼儿园保教队伍年轻化， 一半是年轻教师，且业务技能薄弱;教研气氛不浓;缺乏对幼儿常规教育管理的经验;二、具体目标规范一日保教活动;提供人文教研环境;构建互动交流群体;形成传帮带氛围;提高教师教育教学能力;培养幼儿富有个性的发展。三、措施(一)明确各岗工作任务，规范一日保教活动1、班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。班长要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。结合本班实际制定合理科学的班级计划。2、管理人员要按计划落实保教管理，为
2、班级计划、教师工作计划服务。要做到早安排，经常深入一线，观摩活动，了解班级状况，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，管理中做到严格公正及时。定期对全园保教现状进行交流分析，思考今后工作中应该怎样做才能更好的服务于保教一线。(二)提供人文教研环境，增强教研氛围1、转变观念，行动中研究。12、园本教研，培训中提升。(1)围绕纲要进行学习，再读各领域目标、任务与要求，透析指导要点。 (2)认真钻研新教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织。(3) 探讨幼儿常规教育的
3、培养策略3、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。4、在青年教师之间开展听课、教研课活动。每位老师每月必须听课六节，并做记录和评析。每月准备一个活动在教研组内进行展示。5、公开教学，赛讲中推“优质、精品活动”。教学赛讲活动将调整为制定统一的目标(各领域一个目标)。真正展示个人教育理念、教学技能等综合实际水平，提高年轻教师的基本功及教育教学能力。6、增加书籍，营造一个“好学习的群体，重思考的教师队伍”，体现以人为本的现代管理理念，在全园形成喜欢读书的氛围。(三)构建互动交流群体，提高教师综合能力
4、1、搭建舞台-让每位教师都有自我展示的舞台。我们将从两方面划分。(1)从工作经验分为:老教师和年轻教师，要求老教师能理论联系实际地设计、评析教育教学活动，有效指导班级年轻教师的业务;年轻教师能在教研活动中理论联系实际地介绍和反思自己的2教学活动。(2)从业务能力分为:骨干教师和发展中的教师。骨干教师要承担对外公开教学，并向全体教师定期上示范课;发展中教师要定期在园内教学公开。这样，使每位教师享有相应的成长舞台。2、注重指导-形成传帮带氛围 。进一步完善以班为单位的“师徒共同体”活动。通过师徒相互组合，形成一个师徒共进团体。3、借助外援-获取最新教育理念。我园将聘请山大教授来园指导教育教学，开阔教师眼界和思路，拓宽幼教信息，提升教师教育理念。四、强化幼儿常规习惯的养成教育1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、如厕、离园等，每一环节有具体明确的要求。2、认真落实幼儿在园一日常规要求，把良好习惯养成落到实处。每周明确生活卫生习惯教育重点，在一日活动中渗透。同时要注意幼儿的主动性、教育的渗透性、过程的实践性和行为的一贯性。全园每周一讲评，颁发流动红旗。第 页 共 页
