第六章第三节黄土高原

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1、(1)读图填空,黄土高原富有特色的“黄土风情”。第三节 世界最大的黄土堆积区一一黄土高原 (第1课时,总第5课时)课型新授课主备人:王海峰 审核人:班级 小组 姓名【学习目标】1. 在地图上认识黄土高原的地理位置2. 知道黄土高原千沟万壑的地形地貌特征,了解黄土高原的形成原因 【学习过程】读课本P24图6.25黄土高原地形图,说明黄土高原的地理位置:读右图黄土高原的位置、范围:东起A山脉,西至B ,北连(大 致以长城为界),南抵C。在 图中用阴影标出黄土高原的范围,并将 字母A、B、C分别标在相应的位置上。活动一小组讨论完成下列问题:是黄土高原特有的传统民居。黄土具有,不易崩塌,而且干燥, 容

2、易开挖,适宜开凿。是一种富有地方民俗特色的陕北民歌,其唱腔高亢悠长,极具艺术 感染力。山高谷深的环境中,高亢、拖长.的吆喝,能在寂静的山谷中长时间回荡。,(2)读右图观.概括黄土高原的景(3)将下面景观图与相对应的文字描述连线。指高原残留的高原 面,顶部平坦开阔,四周 被流水侵蚀形成沟壑指塬面受流水 侵蚀,沟谷发育,分 割成长条状的山梁指梁进一步被 沟谷切割分离,形成 孤立的馒头状山丘沟谷进一步发育形成,它是黄土高原农业较发达、人口集中的地区。活动二黄土高原形成原因及证据(1) 黄土高原的形成,支持最广泛的理论是“。它认为:黄土是风从中亚、蒙古等 西北大陆内部地区吹来的。(2) 运用黄土 “风

3、成说”解释下列地理现象: 黄土像冬季地面积雪一样,以差不多的厚度覆盖在起伏不同的各种地形上。 黄土高原自西北向东南,黄土颗粒越来越细。 黄土的矿物成分和下面的基岩成分不一样。【课堂检测】1. 下列关于黄土高原的叙述,正确的是A 千沟万壑,支离破碎 B 地面坦荡,一望无际C 地面崎岖,石灰岩广布 D 雪山连绵,冰川广布2. 下列省份水土流失较严重的是A江西 B山西 C黑龙江 D西藏自治区3. 关于黄土高原的说法正确的是A.是世界最大的黄土堆积区B.位于我国的西北地区C.黄土的厚度一般不超过100米D.黄土是由黄河带来的4. 窑洞是下列哪个地区特有的民居A西双版纳B内蒙古高原C黄土高原D华北平原5

4、. (1)黄土高原东 ,西至, 南连,北抵长城。(2) 黄土高原主要包括A、B、C、D 四个省区。(3) 黄土高原的地貌类型有、。人们一提到黄土高原,经常会用 来形容。【总结反思】第三节 世界最大的黄土堆积区一一黄土高原 (第2课时,总第6课时)课型新授课主备人:王海峰 审核人:班级 小组 姓名【学习目标】1. 通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因,并讨论由此导致的严重的后果。2. 分析黄土高原面临的生态环境问题及成因,理解环境治理的重要性及相关措施。【学习过程】黄土高原的地表景观是、,造成这种景观的主要原因是长期严重的。活动一(1)结合课本P28图6.32,说明黄土高原水土流失严重的原

5、因:自然:人为:(2)黄土高原水土流失有什么危害?带走了肥沃的,破坏了农田;自然灾害加剧,恶化;导致河流 剧增,淤塞下游河床,形 河。活动二|黄土高原水土流失的治理:黄土高原千沟万壑,沟谷和坡地的水土流失尤为严重。下列黄土高原水土流失的治理 方法是怎样起到保持水土的作用的?:(1)是水土保持的有效方式。通过在沟谷中修筑拦土坝,拦截坡地流失的表土,! :堆积形成的肥沃的土壤就可以作为田地进行耕作。(2) 是通过植树种草、建设护坡林草带,减缓暴雨: 和流水对地表的侵蚀,减少水土 i 流失,起到涵养水源、保持水土 : 的作用。八年级地理讲学稿向着特定目标不断前进的人,全世界都会为他让路。一一爱默生

6、2015-12-15 总结:黄土高原水土流失治理措施:生物措施:如;工程措施:如修建、;合理安排生产活动,如、。【课堂检测】1. 造成黄土高原水土流失的人为原因是A降水集中且多暴雨B黄土土质疏松C气候干旱D毁林开荒2. 黄土高原缓坡地区治理水土流失的有效措施是A.打坝护坡B.修梯田,种水稻C.修梯田,种果树和牧草D.植树造林,发展用材林3.材料一:黄土高原沟壑纵横。据粗略考察,黄土高原长于1千米的沟道有30多万条, 总长度有100多万千米。黄土高原地区总面积64万平方千米,水土流失面积43。4万平 方千米,多年输入黄河的泥沙量达16亿吨,是我国乃至世界上水土流失最严重的地区。材料二:黄土高原地图(1)填出图中地理事物的名称A 山脉B 山脉D 高原(2 )黄土高原地表形态是、。最大的环境问题是。(3)改善黄土高原生态环境的措施,不恰当的是()A.退耕还林,退耕还草B.缓坡建梯田,种牧草、山杏C.陡坡开荒种地D.因地制宜,增加就业渠道,消化富余劳动力(4)黄土高原水土流失严重,请从自然和人文两方面分析水土流失的主要原因 .治理水土流失的措施有:措施:如林草护坡;措施:如修建和挡土坝;合理安排,如退耕还林还草、合理放牧等。【总结反思】

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