小学语文学期工作总结 [小学语文个人学期工作总结]

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1、小学语文学期工作总结 2021小学语文个人学期工作总结 权威公布2021小学语文个人学期工作总结，更多2021小学语文个人学期工作总结相关信息请访问。一、培养学生学习语文的爱好小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

2、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。关键培养的学习习惯包含以下几方面：汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等多种方法进行复习、巩固汉语拼音。字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。课文朗诵：抓好课前预习、逐步养成认真预习的好习惯;课堂上利用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方法，对学生进行朗诵训练和指导。阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多处理问题，提升阅读水平。为深入攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每七天安排一节阅读课，专门进行阅读训练。为了全方面提升学生的语文综合素养，采取部分个性化的方法

3、：每位学生全部有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄统计。提升学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。培养主动探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上和学生的生活经历、知识积累、认识能力、了解水平相关。为此，在语文教学中，构建语义的了解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充足思索后，学生依据已经有的经验，知识的积累等发表不一样的看法，对有分歧的问题进行辩论。这么课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中表现自我价值。