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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级六年级教学形式班级授课教 师林华清单 位坡头镇中心小学课题名称PEP六年级上册英语Unit 4第三课时学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本单元主要的语言训练项目是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型如下：Whats your hobby? I like doing something. He likes. Does he
2、 / she live in the city? Yes, he / she does. No, he / she doesnt. “I like doing something.”这个句型学生在以前的学习中遇到过。“I like doing sth.”这种表达形式学生曾重点练习过。因此,学生理解和运用I like doing something 这一句型应该不会有太大的困难,但它作为“What is your hobby?”的答句,学生在对话时也许会不能很快地反应过来,因此,要强化对话练习,使学生形成习惯性的语感。本节课要让学生能够听、说、认读Letsread中的两封电子邮件，相对来说还是有
3、点难度。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1知识目标：能够听、说、认读Letsread中的两封电子邮件。2能力目标：(1)了解一些有关英语信封书写的知识。(2)能够听懂、会唱歌曲“MyPenPal”。3情感目标：激发和培养学生互相交流，团结友爱的情感意识。教学过程1热身(Warm-up)(1)上课前教师播放歌曲“MyPenPal的录音，让学生跟录音轻声哼唱。(2)教师放五年级下册第四单元BLetschant部分的歌谣录音，学生听录音边动作边说唱歌谣。2预习(Preview)(1)教师放ALetslearn和Letstalk部分的录音，学生跟读。(2)教师出示A
4、Letslearn部分和五年级下册第四、五、六单元Letslearn部分动作单词卡片，同桌开火车操练句型：Whatisyourhobby?Ilike(3)“抢答”游戏i学生分成两组。每组轮流派一名代表上台抽卡片表演卡片上的动作，本组其他学用“HeShelikes”句型猜卡片上的内容，如果猜出就可以得分。两个小组轮流进行，最后看哪个小组得分最高。3新课呈现(Presentation)Letsread(1)教师问：“DoyourememberDalin，Xiaolin，ZhangShuandZhangRen?TheyaretwinsTheylookthesameToday，youllgettokn
5、owtwomoretwins”然后教师拿出本部分的挂图，指着图画上的两个外国小姑娘说：“Lookatthetwogirl.ThisgirlhaslonghairThatgirlhaslonghair，tooThisgirlhasbigeyesThatgirlhasbigeyes，tooTheylookthesameWhatisshedoing?ShesdrawingpictureWhatabouttheothergirl?Whatisshedoing?Sheswritingane-mailWhatarehobbies?Nowletsreadane-mail然后学生打开课本或看挂图仔细阅读第一封
6、电子邮件。(2)教师放本部分第一封电子邮件的录音，学生仔细听的同时再细读一遍电子邮件。然后教师说几个句子，请学生判断正误。以下句子供参考：LiuYunisAlicesnewpenpalAlicelikesswimming，divingandmakingkitesAlicestwinsisterAnnlikesdrawingpictures教师再放一遍录音，学生跟读然后核对答案。(3)教师说：“WeallknowLiuYunisAlicesfriendnowLiuYunwritesane-mailAliceLetsreadherreplyPleasereadthemailandtellmesom
7、ethingaboutLiuYun学生翻开课本或看挂图阅读第二封电子邮件。读完后请学生试着说一说刘芸的爱好及家庭情况。(4)教师放第二封电子邮件的录音，学生跟读。教师指导学生完成Answerthequestions的练习。教师再放一遍录音，学生核对答案。(5)如果时间允许，教师简要介绍一下英文电子邮件的格式。Groupwork(1)学生进行小组内调查，问：“Whatisyourhobby?并可将对方的业余爱好简单记录下来。(2)学生进行汇报：“likes”，师生可共同评选出班里爱好最广泛的学生。Goodtoknow教师带读Goodtoknow中有关英语信封各部分名称的词汇，让学生说说含义，然后
8、教师出示一个汉语信封与一个英语信封，让学生进行比较。教师介绍一些相关知识。Letssing(1)教师放歌曲“MyPenPal的录音，学生先仔细听录音，然后跟教师读歌曲。(2)学生跟录音学唱歌曲。4巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)让学生做本单元ALetsread部分的活动手册配套练习。(2)让学生听A部分的录音，读给家长或同伴听。(3)让学生听Letssing部分的歌曲，唱给家长或同伴听。板书设计MypenpalMytwinsisterAnnlikesdrawingpicturesandmakingkitesWelookthesame，butwedontli
9、kethesamethingsTellmesomethingaboutyou作业或预习一、英汉互译.1.drawpictures 2.笔友3.TVreporter 4.集邮5.tellmesomething二、根据课文内容回答问题.（1）WhatisLiuYunshobby?（2）Whatishermothershobby?（3）Whatisherfathershobby?（4）WhatisAliceshobby?（5）Whatishersistershobby?自我评价通过本课时的学习，我们掌握了如何来写电子邮件，在今后生活中我们应该多给朋友们写信或发电子邮件，以增进友谊。本节课上下来，学生兴趣浓厚，效果很好！我深刻地感悟到：要充分体现学生在学习活动中的主体性，引导学生在学习活动中去探索、发现，培养探索精神和与人合作的意识、态度、习惯，力求“活”、“新”、“实”，最大限度地提高教学效率。 组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
