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1、 六年级教学设计及反思 葛兰英课程表一二三四五1一(5)一(3)一(4)一(1)一(6)2六(1)一(1)一(3)一(5)一(2)3一(6)一(2)六(1)六(1)一(4)45六年级英语上册教学计划及进度表一、学生基本情况分析六年级学生经过六年的英语学习，学生的认知水平和英语学习能力有一定的基础。但学生学习能力差异大，部分学生的英语基础比较差。二、教材分析 本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有六个教学单元，二个复习单元，每个单元分“A,B,C”三个部分。本套教材强调了英语运用的运用，注重学生能力的培养，突出学生兴趣培养，重视学科内容，重视知识点，话题的巩固掌握。三、教学目的1.激发
2、学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的信心。2.培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。3.帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。四、教学措施 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.设计全面，高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁，规范，正确地书写。五、教学进度表周次时间教学内容节数备注19/16Unit 132713Unit 1331420Unit 1_Unit2342127Unit2352810/4Unit22国庆
3、节6511Unit3371218Unit3381925 Unit3Unit 4392611/1Unit 431028期中考试11915Unit 43121622Unit 53132329Unit 53143012/6 Unit6315713Unit63161420Revision3172127Revision 318281/3 Revision放假194_6Revision1考试207-16教师改卷校本培训各单元教学设计Unit 1 How do you go there?一【单元概述】 1.本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这与学生的日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多
4、是由“by+交通工具名称”构成，因此语法知识构成相对简单，生词量较少。 本单元难点是学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘做某种交通工具去某地。2. A部分主要呈现基础知识，自然地将教学重点引到语言运用上来。B部分介绍了常用的交通规则、交通标志以及中西方交通规则的不同。教师可在课堂上进行一些根据模拟的道路状况问路的练习，尽可能为学生提供使用语言的渠道。 二【学情分析】学生已经学过一些简单的交通工具如：bike, car, ship, train, plane等。三【单元教学目标】1.能力目标 1).能够正确询问并回答乘做某种交通工具去某地，如：How do you go to school?Us
5、ually I go to school by bike.Sometimes I go on foot.How can I get to Zhongshan Park?You can go by the No.15 bus.2).能够描述人们日常出行的方式，并简单陈述理由，如：Usually I go to school by subway,because its fast.3).能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则，特别是要学会看交通指示灯安全地过马路。 4).能够了解不同国家交通规则的异同。 2.知识目标 1)能够掌握A、B部分Lets learn，Lets talk中的四会短语
6、和句子。 2)能够听、说、认读A、B部分Lets learn中的三会单词和Lets talk，Lets read中出现的三会句型。 3)能够理解并会根据指令操作Lets play，Lets chant，Group work等部分的内容。 4)了解音标/i:/,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形；能够区分音标/i:/和/i/发音不同。 5)了解Story time，Good to know等部分的内容。 3.情感、策略、文化等有关目标 1)情感态度:帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。2)学习策略:学会调查和统计、分析数据，并用扇形统计图的形式表示出来。 3)文化目标：
7、了解中西方交通规则的异同。四【教学重难点分析】重点：听、说、读、写句型： How do you go to school? I go by难点： 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因。五【单元教学课时课型安排】Period one(新授单词句型课) :Lets learn, Group work, Lets start Lets chant Main scene A: Lets learn Lets play 基本教学目标New words and prases:by bike, by car, by ship, by train,by plane, by subway ,
8、on footBasic sentences:1.How do you go to school?2.How can I go?3.Usually/Sometimes I go to school by bus.拓展目标: usually, near, far, fast, slow, cheap, expensive Walking is good to peoples healthPeriod two(巩固听说课): A :Lets try Lets talk Group work C: Lets sing Task time基本教学目标New words:get How can he g
9、et to ? Can I go? You can go by the No . bus.拓展目标1.National holiday 2. First, . Then,3.You can take the No. 15 bus there. 4.Is it far from here? 5.Its not far from my home.Period three(课): A:Lets read C: Good to know Pronunciation基本教学目标Stopat a red light. Wait at a yellow light. Goat a green lightcr
10、ossing; 2.on the way to ; 3.traffic rules 4.What do the lights mean? 5.Look at the traffic lights. Its Can we?Period four(单元综合听说课) B:Lets learn Lets play基本教学目标拓展目标Against / Obey the traffic rules! traffic accident; Traffic Signs;traffic jamsPeriod five(单元综合复习课) B:Lets try Lets talk C: Lets check B:
11、Lets read C: Story timeUnit 1 How do you go there?第 一 课 时Lesson 1 I go to school by bus.【教学目标】知识目标 通过学习,学生能用所学语言表达，从而达到灵活运用的目的。课标词汇句型bus,car,subway 等。新授句型：语言技能目标 通过听说读写的学习,学生能用所学语言演示表达，及介绍自己或他人书包，书架或笔袋内的物品,从而达到灵活运用的目的。培养学生的综合语言运用能力和英语交际能力。【教学重难点】单词：subway；介词by 一、教学目标与要求 1 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike
12、，by bus，by train。 2 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。 3 能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada?”来替换 询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by”进行回答。 4 听懂、会吟唱Lets chant的歌谣。 5 帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。 二、教学重点、难点分析 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。【教学过程】Teaching steps:Ste
13、p one: Free talk :Lets talk about our(Key points)A: Hi, .How do you usually go to school?B:Iusually go to school by bus. How about you?B: Iusually go to school on foot.设计意图：课前热身，通过师生示范，生生练习，生生展示，通过学生回忆，唤起旧知。培养和提高学生口语交际能力，通过情景支架，培养学生运用英语进行思维的能力，唤起学生开口说英语的兴趣，唤醒旧知，为下面的学习做好充分准备。Step two: Listening1.List
14、en to the material then answer the question: How does Sarah g to school?Liu: How do you go to school, Sarah?Sarah: My home is near. Usually I go to school on foot.sometimes I go by bike.What about you?Liu: I usually go to school by bus.2.Sing a song: How do you go to school?Step three: SpeakingA:How do you usually go to school?
