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1、幼儿园社会教案 幼儿园社会教案1活动目标:1、发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途。2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动重难点:重点：发现生活中的数字，了解不同的用途，体验数字服务生活的乐趣。难点：感知数字与生活的密切关系，培养幼儿幼儿关注身边事物的态度。活动准备:1、图片：汽车牌照、公共汽车站牌、居民住宅楼、红绿灯、等等2、教具：图片。0-9数字卡片，纸片，水彩笔等。活动过程:
2、一、开始部分1、游戏导入：老师黑板展示数字宝宝(1、5、7、8、0)今天我们班里来了10个小朋友们都很熟悉的客人，你们猜猜他们是谁，哈哈，他们是咱们的数字宝宝们。小朋友们有没有发现咱们数字宝宝里少了几个，他们去哪了呢。有几个数字宝宝他们很调皮藏在了咱们得区角了，我想请2个小朋友在区角里把他们找出来。(2、3、4、6、9)2、小朋友们很聪明不一会就把数字宝宝们找到了，刚才这几个数字宝宝他们藏在了咱们的区角里面，生活中也有很多的数字宝宝，小朋友们跟着老师一起来看看他们都藏在哪里。二、基本部分：(一)、找一找：发现生活中的数字1、通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。彩笔，车牌号，红绿灯、公交
3、车等2、相互交流：(1)你发现这些物品上都有什么?(数字-出示字卡)(2)你发现了哪些数字?(出示0-9数字)教师小结：原来，数字就在我们身边，我们的周围到处都有数字，小朋友还在哪些地方看到过数字呢?(二)、猜一猜：了解数字的用途1、幼儿回忆、讲述生活中见过的数字。提问幼儿，想一想你还见过哪些地方有数字。这么多地方都有数字，这些数字有什么用呢，我们一起来猜一猜。2、这些物品上的数字有什么用呢?播放图片(水杯架、门牌号、时钟、报警电话、消防车、时钟、保质期)幼儿结合具体的物品，凭借自身生活经验，互相交流、猜测这些物品上数字的用途小朋友们在图片上发现了什么呀?(1)、水杯架(水杯架数字宝宝，小朋友
4、们知道他们是干什么的么，他们代表着小朋友们自己的杯子，这样就不会拿错杯子了。)(2)、门牌号(小朋友们见过这个吗?恩，在咱们家的大门上一般都会出现数字宝宝，他们代表着不同的房间，他们可以让人们很快的找到自己的家)(3)、报警电话(这是是什么车呢?警车，小朋友们怎么知道的，哦，应为有110，那110就是指警察，他们是报警电话，遇到危险了就可以打110，请警察叔叔来帮忙。)(4)、火警电话(如果发生了火灾咱们应该立即告诉叔叔阿姨，并打119求助。消防员叔叔回来帮咱们灭火，咱们要立即到安全的地方，不能乱跑。)(5)、时钟(告诉小朋友们现在是什么时间了)(6)、商品标价(这个数字宝宝说明这个商品多少钱
5、。)4、教师小结：原来，数字的用处还真多呢!它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，等等。给我们的生活带来了许多方便。数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗?(三)、玩一玩：数字组合游戏教师：这些数字宝宝们都有很大的本领，他们可以表示很多种意思。有没有小朋友能组合一种呢?再说说他表示的是什么。1、老师示范，拼出114，并打电话咨询天气。2、请幼儿在黑板上自由拼出数字，在说说他的意思。3、想一想：数字的其他组合法：“1、1、0”可以组合成“110”表示报警的电话号码。“0、1、2、5、8。”可以组合成18509159622的电话号码。“1
6、、4、6、8”可以组合成数字1468，表示数的多少，也可以表示家庭电话号码，还可以表示你的生日呢!三、结束部分：做一做：体验数字与自身的关系1.幼儿设计生活中需要的数字：你觉得我们周围生活中、我们的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢?2.幼儿制作：你们觉得哪些地方需要数字，那我们自己做一个指示牌(区角6个小朋友、每次去卫生间的5个小朋友)活动反思数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数
7、字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。幼儿园社会教案2活动目标1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表达。3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。活动准备1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。活动过程一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会”。提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老
8、师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳”。提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？二、游戏：玩色子。1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、讨论如何调节不良情绪。1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让
9、自己有个好心情？3、教师小结。每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的.现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。四、游戏：玩情绪温度计。师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？今天老
10、师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。小朋友自己玩，教师个别询问。玩后提问：你最喜欢什么情绪？五、舞蹈：娃哈哈。幼儿园社会教案3活动目标：1：让幼儿运用感官感知香蕉、橘子的明显特征。2、知道水果皮不能吃。重点、难点：了解现有的一些水果：香蕉、橘子。环境创设：香蕉、橘子、苹果、代用券。活动流程：一、买水果1、老师发给每个幼儿一张代用券。告诉幼儿可用这张纸到小卖部去买水果。2、问：（1）、你们想买什么？（2）、他是什么颜色？（3）、要求幼儿拿到水果
11、后说谢谢。二、摸水果1、老师问：你们买了什么水果？2、将买来的水果放在口袋里。3、做摸水果的游戏（1）老师讲水果的特征，要求幼儿摸出水果。（2）老师要求幼儿讲出水果的特征。三、尝尝水果的味道。1、讨论怎么吃？2、剥皮给他大家尝尝橘子和香蕉的味道。四、儿歌苹果、苹果、红脸蛋。香蕉、香蕉、弯弯的。橘子、橘子、圆圆的。幼儿园社会教案4目标：知道自己的家乡在哪里，家乡有哪些特产。2.进一步萌发对家乡的热爱之情。重点：知道自己的家乡在哪里，家乡有哪些特产。难点：进一步萌发对家乡的热爱之情。准备：1.幼儿已经完成调查表。2.家乡的名胜及特产图片。过程：一、歌曲引入以歌曲夸家乡引入课题，幼儿谈谈自己知道的家
12、乡的风景名胜。教师图片展示并补充。二、进一步了解家乡1幼儿拿出调查表，自由交流家乡的特产。2请幼儿介绍自己知道的相关知识。3说一说家乡的方言。4谈谈自己喜爱家乡的原因，萌发幼儿对家乡的热爱之情。延伸：参观幼儿园，尝试向别人介绍自己的幼儿园。反思：本次活动我做了图片、调查表这些准备，因此课堂上，孩子们在看到自己所提到的风景、特产图片都很兴奋，幼儿发言积极，气氛活跃。但我也发现，在提到风景名胜时，孩子们大都说的是公园、万达一些玩的地方，说明幼儿对风景名胜这一概念还不是太清晰，但对于幼儿来说，这就是他们心中的风景名胜。在提到特产是，幼儿全部说的是吃的，所以我认为此次活动还可以有一个延伸，就是更深入了
13、解家乡。本次活动我班孩子特兴奋，不能安静倾听别人讲话，常规方面还需加强。幼儿园社会教案5活动目标1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。活动重难点活动重点：学习诗歌，感受家庭的温暖活动难点：理解词汇活动准备每人一张全家照活动过程一、相互介绍幸福的家1、提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2、丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1、教师有感情的朗诵2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰幸福的家1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家
14、照贴在墙饰中2、附以诗歌图示。设计意图通过直观的照片和具体的提问，帮助幼儿理解词汇以照片为媒介，运用多种方法激发幼儿地学习兴趣。幼儿园社会教案6活动名称我们都来做元宵活动目标激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。活动准备做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。活动过程1、开始部分：教师向孩子讲述故事元宵的来历，并提出有关问题。2、基本部分：教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？
