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1、第课 广播操学习目的:学会保持对的动作姿势;乐于向同窗展示某些基本的运动动作。 学习内容：常规教育 广播操。 学习环节: 一、游戏激趣，巩固常规 教师的指引： 1、期初编队:四列横队,规范学生整队的常规规定。、队列练习，提示对的的身体姿势。 3、简要解说课堂常规，组织学生进行不同的游戏,用游戏来巩固课堂常规,使学生养成良好的常规。 学生学习与活动形式： 1、“比一比,赛一赛谁的姿势对的”，进行立正、稍息、看齐练习。 2、游戏“快找伙伴、快快集合”,进行集队训练。 练习队形： 四路纵队: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、游戏比赛，
2、掌握动作重 点:掌握对的的动作难 点:动作的协调与节奏教师的指引：1、组织学生复习广播操2、解说示范，纠错,并采用多种形式进行教学。3、引导学生进行多种小游戏进行调节。学生学习与活动形式:1、听教师口令随教师示范练习广播操。2、听音乐完整动作练习。、小组比赛，比一比哪一组做得最佳；评一评，谁做得最佳。、游戏调节,师生互动:枪打四、高人和矮人、稍息立正。三、调节情绪，恢复身心教师的指引：1、组织学生放松活动。2、注意练习场地平整,练习中要针对学生的状况适时放松调节。、小结与表扬。学生学习与活动形式:1、互相合伙,互相模仿，快乐放松2、学会在练习中调节、放松。选择平整、无灰尘的场地进行练习。3、师
3、生评议，共同小结。练习队形：分散围圈(散点） * * * * * * * * * * * * 场地与器材:操场,录音机第课 武术学习目的：学会简朴的运动技能,树立勇敢、自信品质 学习内容：武术（手型动作：拳、掌、勾) 游戏学习环节: 一、自主游戏、充足体验 教师的指引: 1、组织学生集队 2、提出游戏规定，参与学生游戏。 、提示准备活动规定，组织分散练习,音乐指挥。 学生学习与活动形式: 1、听规定迅速集队，体验“快、静、齐”的集队规定。 、在模仿活动中进行律动游戏,结伴练习。练习队形：散点结伴 * * * * * * * * * * * * * * 二、比比学学,掌握动作 学习内容：武术（手
4、型动作:拳、掌、勾) 重 点：理解武术的基本动作 难 点：动作的精确性 动作简介：拳四指并拢卷握，拇指紧扣食指和中指的第二指节; 掌四指并拢伸直,拇指弯曲紧扣于虎口处;勾五指第一指节捏拢在一起,屈腕。 教师的指引: 、简介武术手型动作的动作要领，注重激发学生的学习积极性。2、出示教学挂图，分解动作和完整动作教学。3、指引学生练习,根据学生掌握状况随意性口令变换练习,增长生练习爱好。 4、巡回指引、纠错，邀请学生个别展示。 5、进行游戏活动，体验体育运动的乐趣 学生学习和活动形式： 1、通过教师简介，理解动作，并能记住动作名称。 2、听教师口令随教师示范练习动作。 3、互相观摩，互相评比，和教师
5、进行动作比试。 、游戏调节：高人和矮人、稍息立正5、自荐表演，分散反复进行完整动作练习。 三、互相合伙,快乐游戏 学习内容:游戏：贴烧饼 教师的指引：提示游戏规定,组织学生游戏。 学生学习与活动形式：分组游戏,注意安全。 练习队形:分组围圈 四、调节情绪，恢复身心 教师的指引:提示放松规定,音乐伴奏。 学生学习和活动形式: 1、互相合伙,互相模仿,快乐放松2、学会在练习中调节、放松。选择平整、无灰尘的场地进行练习。练习队形:分散围圈（散点） 场地器材：录音机 第3课障碍赛跑学习目的：在体育活动中发扬互相团结协助的良好品质;培养吃苦耐劳的精神。 学习内容:障碍赛跑和跳短绳 学习环节: 一、情景导
6、入 教师活动:1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整洁且精神饱满。 2.正反口令练习和原地三面转法练习。 3.对学生的练习状况予以肯定,表扬比较好的组，以鼓励其她组同窗。学生活动：1.按教师的规定和口令,精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才干与其她同伴保持一致,并与其她组的同窗互相交流，共同练习体验。 2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习，懂得当教师说转时才开始转身(懂得其也是与其她同窗配合的一种体现)。 3.通过教师的评价后,对自己在练习中的体现可以给自己打一种合理的分数。 组 织：以四列横队完毕游戏. 二、愉悦身心,快乐练习 重 点:游戏练习的措施及在练习中如何与同伴
7、间团结协助。教师活动:1教师带领学生进行某些准备活动。2.解说示范游戏的措施规定，组织学生游戏,并提示学生在游戏中扬团结合伙的良好风貌。3组织学生进行跳短绳练习。 学生活动:1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。 2.积极进行游戏，在联系中体验团结合伙的乐趣。 3.在跳短绳练习中发扬协助和吃苦耐劳的良好精神和品质。 组 织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型 xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx 三、放松练习 教师活动：带领学生总评该次课练习状况。 学生活动:可以对自己的体现予以对的地评价。 组 织： 场地器材：篮球场、垫子、短绳43根第4课 踢
8、毽子学习目的：在踢毽子和短绳活动中充足与自己的同伴密切合伙，互相协助，共同窗习提高自己的该项技能。 学习内容：踢毽子和跳短绳 学习环节: 一、情景导入 教师活动:1常规队列练习,规定精神饱满，常规到位。学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。.对学生的练习状况予以肯定,表扬比较好的组,以鼓励其她组同窗。学生活动:1.按教师的规定和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才干与其她同伴保持一致。2.可以细心聆听教师的解说,在学习中，认真体验，积极和其她组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整洁。 3.通过教师的评价后，对自己在练习中的体现可以给自己打一种合理的分数。 组 织：四列横队二、愉悦身心，快
9、乐练习 重 点：在踢毽子活动中充足调动学生练习的积极性。 教师活动:1.解说示范踢毽子的措施规定，组织学生原地徒手模仿练习(练习认真和动作精确到位的同窗可以每人拿一种毽子自由练习-目的充足调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。 2.予以学生练习的目的,组织学生自行练习。 3.组织学生互相间进行多种比试练习。 组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。 5.组织学生进行短绳练习。 学生活动：1.认真观测聆听教师的解说,积极进行模仿练习。2.积极进行毽子的多种练习活动，充足呈现自己，在练习中呈现出良好的精神风貌。3.在跳短绳练习中发扬协助和吃苦耐劳的良好精神和品质。组 织：如图:xxxxxxxx
10、x xxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx 三、放松练习教师活动：带领学生总评该次课练习状况。学生活动:可以对自己的体现予以对的地评价。 组 织：略 场地器材：毽子43个 短绳4根 田径场一片第5课 后滚学习目的:可以在练习中互相观测协助同伴，发家共同提高，共同进步,掌握团身低的要领。学习内容：后滚翻 学习环节: 一、情景导入教师活动：1组织学生队列常规练习。2带领学生进行准备活动练习,使学生懂得各准备活动的措施和意义，并可以记住，后来在没有教师的带领下自己会做。.解说示范游戏的措施规则,组织学生进行游戏活动。学生活动:1集中注意力,认真进行队列队型练习。2.虚心学习懂得各节准备活
11、动的措施和意义。3.积极进行游戏活动,从游戏中可以体会到，团结就是力量。组 织:练习队型如图: xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx二、合伙探究掌握技能 重 点:团身、低头、推手的动作要领。 教师活动:1.教师解说示范动作,强调要做到始终团身、低头和演示推手的措施和时机。2 组织学生进行循环练习,对不好的同窗予以协助和提示，动作做的好的同窗,可以进. 选出几名最佳的同窗,对不好的同窗进行协助和指引。学生活动:1.认真聆听和观测教师的解说示范，积极进行练习。 2.积极的投入到练习中去，可以协助同窗纠正和改正错误动作，敢于体现自己,争取较好速完毕任务，并积极争当小教师。
12、 组 织:三、总结经验、追求更快的进步 教师活动:教师通过询问理解学生对该次课技术的掌握状况。学生活动：积极思考回答教师的问题。 组 织:四列横队 场地器材:田径场一片、垫子块、呼拉圈2个、篮球足球垒球共20个第6课 侧手翻学习阶段：水平二学习目的:在活动中,学生可以初步掌握和做出侧手翻的动作,并且在活动中互相配合，体现出良好的团队精神。 学习内容：侧手翻学习环节: 一、情景导入教师活动：1.集合队伍,体委整队,报数报告教师。 .宣布课的任务和规定。 3.组织学生进行队列练习(四列横队成二列横队的上步学习,教师先示范，然后组织学生自主和集体练习）。学生活动： .迅速集合队伍,做到快、静、齐。
13、2.细心观测教师的解说示范,积极找自己的伙伴互相练习。.在集体练习中,敢于展示自己。 组 织：四列横队和分散练习:xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxx 二、合伙探究、掌握技能 重 点:侧手翻的动作措施和要领(强调手一定要用力来推）。 教师活动:1.组织学生自主进行游戏和准备活动,规定要充足活动好自己的身体，教师巡视学生的活动状况。2. 教师先做出侧手翻动作,规定学生观测,看教师的动作有什么特点,手脚的位置和其是如何配合的。 3. 询问学生的观测状况，教师进行总结,再示范，强化技术规定，使学生可以有一定的动作概念。 .组织学生自主进行练习，并观测学生的练习状况，留意学生在练习中存在的问题。 5集合,选较好的同窗进行演示,然后教师把学生存在的局限性及时讲出,组织学生两人一组，共同完毕学习任务。6.技术展示，侧手翻接力比赛。 7总结该课，进行自评和教师点评。 学生活动：1认真聆听和观测教师的解说示范,积极开动脑筋。 2.积极投入练习,密切与同伴合伙,反复尝试,不 怕苦不怕累。 3积极进行比赛活动，充足战时自己，有集体荣誉 感，能把集体的利益放在第一位。通过评价,对自己的体既有一种成就感。 组 织：如图：
